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大班数学活动教案感知数位完整版下载

2024-02-01 10:06:22 21好文网 数学教案

大班数学活动教案感知数位

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的大班数学活动教案感知数位,欢迎阅读与收藏。

大班数学活动教案感知数位1

  活动目标:

  1、在活动中初步感知个位、十位、百位,渗透数位之间的关系。

  2、喜欢认识数位的数学活动,体验其中的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:数字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。

  2、学具:1——100数卡、金色

  3、练习P19。

  活动过程:

  1、集体活动。

  1)复习100以内的数。

  ——现在我们来一个数数比赛,以小组为单位开火车数,要注意看数数的要求,哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”

  ——我们已经认识了100以内的数,而且数数数得很好,下面,请大家看黑板,看看你能发现什么。

  2)认识数位。

  ——出示“金色珠”:金色珠一个一个地出现,10个被穿成一串;一串一串地出现,10串又串成一大片。)

  ——谁能完整地说说10个1是多少?10个10是多少?

  ——教师拿出写好的`数字卡片,如39,先读出卡片,请幼儿用金色珠来摆一摆,然后取出数字卡片“ 30”和“9”,(这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39,各是几位数。)

  ——数字“39”中,数字“9”所在的位置叫个位,数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”,十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309,它就是三位数,在百位上就是300了。

  ——用相同的方法认识数字“138”,认识百位。

  3)幼儿自己取卡片上的数字,拼成200以内的数,再说说个位是几,十位是几,百位是几。

  2、分组活动。

  ——听、摆、说数。幼儿两人一组,一名幼儿随意报出一个200以内的数字,另一名幼儿先摆好金色珠,再对应数字,然后说说个位、十位、百位上的数字各是几,互换角色反复进行。

  ——做练习P19页“金色珠与数位器”。

  2、交流小结,收拾学具。

  ——师幼共同小结:个位的“1”是表示1个1,十位的“1”是表示1个10,百位的“1”表示1个100。

  ——整理学具。

大班数学活动教案感知数位2

  活动目标:

  1、初步感知数位(个位、十位、百位),了解数位之间的关系。

  2、学习用数位器表示100以内的'数字。

  活动准备:

  1、教、学具准备:教具"数位器"、金色珠、赛根板

  2、操作册第8册第47页、48页。

  活动过程:

  1、经验准备:

  游戏:拍手接数。

  教师说出任意数字,让幼儿按一定规律边拍手便说出这个数字后面的5个数字。

  2、操作探索:

  (1)指导幼儿认识、使用数位器。

  教师出示"数位器",引导幼儿认识个位表示1、十位表示10,百位表示100,并在数位器上指认。

  教师用金色珠在数位器上摆数字,指导幼儿认读。

  指导幼儿和教师一起在数位器上摆百位数字,并读出数字。

  游戏:看数摆珠。

  3、分享交流:

  (1)有二两人一组,一名幼儿用金色珠在数位器上摆数字,另一名幼儿取出相应数量的金色珠。

  (2)有二两人一组,一名幼儿说出数字,另一名幼儿用金色珠在数位器上摆出数字。

  4、实践应用:

  (1)幼儿根据教师出示的数字,用金色珠表示出来。

  (2)师幼共同整理学具

  活动延伸:

  (1)在活动区内添加数位器、赛根板、金色珠等,引导幼儿进一步了解数位器所表示的意思,感知数位之间的关系。

  (2)指导幼儿完成操作册。

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