大班数学活动教案感知数位

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班数学活动教案感知数位，欢迎阅读与收藏。

大班数学活动教案感知数位1

　　活动目标：

　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。

　　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

　　2、学具：1——100数卡、金色

　　3、练习P19。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　1）复习100以内的数。

　　——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”

　　——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。

　　2）认识数位。

　　——出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片。）

　　——谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？

　　——教师拿出写好的`数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“　30”和“9”，（这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39，各是几位数。）

　　——数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了。

　　——用相同的方法认识数字“138”，认识百位。

　　3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。

　　2、分组活动。

　　——听、摆、说数。幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。

　　——做练习P19页“金色珠与数位器”。

　　2、交流小结，收拾学具。

　　——师幼共同小结：个位的“1”是表示1个1，十位的“1”是表示1个10，百位的“1”表示1个100。

　　——整理学具。

大班数学活动教案感知数位2

　　活动目标：

　　1、初步感知数位（个位、十位、百位），了解数位之间的关系。

　　2、学习用数位器表示100以内的'数字。

　　活动准备：

　　1、教、学具准备：教具"数位器"、金色珠、赛根板

　　2、操作册第8册第47页、48页。

　　活动过程：

　　1、经验准备：

　　游戏：拍手接数。

　　教师说出任意数字，让幼儿按一定规律边拍手便说出这个数字后面的5个数字。

　　2、操作探索：

　　（1）指导幼儿认识、使用数位器。

　　教师出示"数位器"，引导幼儿认识个位表示1、十位表示10，百位表示100，并在数位器上指认。

　　教师用金色珠在数位器上摆数字，指导幼儿认读。

　　指导幼儿和教师一起在数位器上摆百位数字，并读出数字。

　　游戏：看数摆珠。

　　3、分享交流：

　　（1）有二两人一组，一名幼儿用金色珠在数位器上摆数字，另一名幼儿取出相应数量的金色珠。

　　（2）有二两人一组，一名幼儿说出数字，另一名幼儿用金色珠在数位器上摆出数字。

　　4、实践应用：

　　（1）幼儿根据教师出示的数字，用金色珠表示出来。

　　（2）师幼共同整理学具

　　活动延伸：

　　（1）在活动区内添加数位器、赛根板、金色珠等，引导幼儿进一步了解数位器所表示的意思，感知数位之间的关系。

　　（2）指导幼儿完成操作册。

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