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生物性污染及其预防教案设计及反思范文模板

2023-09-27 17:42:08 21好文网 生物教案

生物性污染及其预防教案设计及反思

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的生物性污染及其预防教案设计及反思,欢迎大家分享。

  教学目标

  1.举例说出生物入侵,指出生物入侵的危害。

  2.简述生物性污染的概念,识别生物性污染。

  3.尝试提出解决身边的生物污染措施。

  教学重点

  识别生物污染。

  教学难点

  生物性污染的防治。

  教学方法

  学生自主合作学习结合教师点拨。

  教学课时

  1课时

  教学过程

  教师安排学生预习教材,并提出问题导入课堂。

  问题引入:中国已成为遭受外来生物入侵最严重的国家之一。”这是20xx年底在福州召开的第一届全国生物入侵学术研讨会上发出的警示。与会的127个科研院所的470多名专家达成了加强合作、共同防控外来有害生物入侵的《福州共识》,从而拉开了举国同力阻击外来生物入侵的大幕——中国:阻击外来生物入侵!

  水葫芦的危害:疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝的边缘。凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略,挡住阳光,导致水下植物得不到足够光照而死亡,破坏水下动物的食物链,导致水生动物死亡。同时,任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。不仅如此,凤眼莲还有富集重金属的能力,凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层,直接杀伤底栖生物。

  请阅读上面的例子讨论回答什么是生态入侵?

  学生回答:

  一种生物经自然或人类的途径从原来的分布区域迁入一个新的区域,其后代在新的区域里迅速地繁殖扩散,对迁入地区的生物多样性和生态系统的稳定性造成严重危害的现象,称为生物入侵。

  一、造成生态入侵的原因是什么?

  学生回答:原因有

  1.生物脱离原产地失去和当地物种之间的制约关系。

  2.生物都有过度繁殖的特点,生物入侵后种群数量呈“J”型曲线增长。数量难以控制。

  其他生物入侵实例

  1.薇甘菊

  薇甘菊学名小花假泽兰,是一种攀援植物,繁殖能力极强。薇甘菊所“到”之处,像被子一样包裹树木,覆盖花草,受其侵害的植物或者被绞杀、重压致死,或者因缺少阳光、水分,不能进行光合作用而枯萎。

  2.飞机草

  飞机草为多年生草本或亚灌木,瘦果能借冠毛随风传播,其果成熟季节多为干燥多风的旱季,扩散力强,蔓延迅速;种子休眠期短,在土壤中不能存活长久;飞机草可危害多种作物,侵犯牧场,当其长到15厘米或更高时,会明显侵蚀土著物种,还能放发出化感物质,有较强的异株克生作用,可抑制邻近植物生长,还能使昆虫拒食。其叶有毒,含香豆类素的有毒活性化合物;用叶擦皮肤可引起红肿、起泡,误食嫩叶会引起头晕、呕吐,还可引起家畜、家禽和鱼类中毒。

  3.大米草

  又称互花米草,也称大米草,因其种子酷似米粒而得名。随着它的蔓延,不但侵占大面积近海滩涂,使沿海养殖的贝类、蟹类、藻类、跳跳鱼等生物大量窒息死亡,而且还使一些港道淤塞,影响海水的交换能力,导致水质下降,大片红树林消失。

  4.美国白蛾

  美国白蛾,属鳞翅目,灯蛾科。是举世瞩目的世界性检疫害虫。主要危害果树、行道树和观赏树木,尤其以阔叶树为重。对园林树木、经济林、农田防护林等造成严重的危害。

  二、请大家阅读教材P95 “资料分析”一栏中三个环境污染的实例,并讨论它们分别属于什么环境污染类型?

  学生回答:

  实例1、赤潮---生物性污染

  实例2、伦敦烟雾事件---化学性污染

  实例3、电磁辐射---物理性污染

  三、什么是生物性污染?

  生物性污染的污染物是活的生物,能逐步适应新的环境,不断增殖并占据优势,从而危及其他生物的生存和人类生活。

  生物性污染分类如何?

  四、生物性污染的特点?

  1.预测性难

  2.潜伏期长

  3.破坏性大

  五、造成生物性污染的'原因

  自然因素:自然状态下由于生物或天气等自然因素造成的生物迁移。如外来种的自然入侵

  人为因素(较多):人力在开发和利用自然资源的过程中,对生态环境造成的危害。如赤潮和水华

  六、生物性污染的防治

  1、赤潮和水华类生物性污染:避免水体富营养化,尽量减少污染物的产生;对水体的富营养化及时进行处理。

  2、生物入侵类生物性污染:主要采取预防的措施。引进外来物种时一定要慎重。

  3、微生物污染的防治:控制致病的细菌、病毒等排入水体和土壤,也是预防生物性污染的重要措施。

  布置作业

  做思考与探究

  教学反思

  生物性污染及其预防这一节内容与生活生产联系比较大,是比较前沿的知识,学生在学习过程中比较感兴趣,再加上本节课有大量的图像实例,学生学习起来相对比较容易。所以,在授课过程中,应该多让学生参与,采取了合作教学,学生讨论的很热烈。本节课可以让学生自主学习之后,讨论,派代表表达问题,具体步骤和前沿知识,可以让学生提前上网查找。但由于本节课介绍的一些基础原理和方法,还需要教师帮助学生进行分析点评,对所学的知识进行加深、巩固和升华。让学生在学习知识点基础上形成保护环境爱护自然的好习惯,为保护生态平衡做出自己的贡献。

  随堂练习:

  1、不适当引入外来物种可能会使该物种在当地大量繁殖,导致严重危害,下面哪种情况可能和外来物种的大量繁殖无关(D)

  A、缺乏天敌

  B、食物丰富

  C、气候适宜

  D、对本地物种没有影响

  2、在进出口口岸,进出口检疫部门要对进口货物进行严格检疫,严格禁止境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。若害虫流入境内后,将(ABC)

  A、在相当长一段时间内,有害生物种群数量将呈“J”型增长

  B、一般会缺少其天敌

  C、对境内生物多样性造成威胁

  D、不适应新环境,很快灭亡

  3、我国东海多次发生赤潮,给海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析,产生赤潮的原因是(B)

  A、大气中的二氧化碳增多

  B、工业和生活废水大量排入海洋

  C、树木的大量砍伐

  D、海洋石油的开采

  4、目前在我国一些地区引进的水葫芦、紫茎泽兰等外来物种急剧增长,甚至取代了当地的优势物种,这一现象引起各界的关注。请根据生态学原理回答:

  (1)外来物种在侵入地区定居扩张的原因是_没有天敌__和__环境条件适宜_ 。

  (2)外来物种对原有生态系统产生的影响是___破坏原有生态系统的稳定性__ 。

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