2017金属及其化合物的化学教案

　　高中化学教案(教学设计)模版

　　金属及其化合物

　　第一节 金属的化学性质（第1课时）

　　一、教材分析

　　钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材

　　中第三章讨

　　教学设计 高中化学

　　论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。

　　二、学情分析

　　刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物

　　（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。

　　三、教学目标

　　【知识与技能】

　　1、掌握金属钠的主要物理及化学性质；

　　2、了解金属钠的保存方法及用途；

　　3、掌握钠的氧化物的.重要性质，了解它们的用途。 【过程与方法】

　　1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究；

　　2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 【情感态度与价值观】

　　1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；

　　2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。

　　四、教学重难点

　　【重点】

　　1、金属钠和过氧化钠的化学性质；

　　2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。 【难点】

　　1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法；

　　2、钠在空气中加热的实验现象的解释

　　五、教学方法

　　实验法、讨论法、观察法

　　六、教学准备

　　多媒体设备

　　实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片 实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸

　　七、教学过程

　　八、板书设计

　　九、课后作业

　　1、钠的物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），密度________（大、小），硬度________(大、小)。

　　2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（ ） A、溶液中出现白色浑浊物B、有金属钙被还原出来 C、反应过程中钠浮在液面熔成小球 D、钠熔成小球在液面上迅速游动

　　十、教学反思

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