（热门）双减工作推进会简报10篇

　　在我们平凡的日常里，很多情况下我们都会接触到简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。究竟什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编为大家整理的双减工作推进会简报，欢迎大家分享。

　　双减工作推进会简报 篇1

　　为有效推进“双减”政策的落实，加强学校教育教学管理，杜绝校园欺凌现象发生，全面提升学生安全防范意识和自我保护能力，近期，锁阳城镇中心小学开展了预防校园欺凌主题教育系列活动。

　　一、主题宣讲

　　学校利用集体讲话，就预防校园欺凌和暴力进行了主题宣讲。王亮同校长教育警示大家：校园欺凌危害巨大，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们提高认识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的`发生。

　　二、主题班会

　　各班以“预防校园欺凌，创建平安校园”为主题召开了班会，班主任利用案例分析，展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识，让学生们明白了哪些行为是属于校园欺凌，校园欺凌会造成哪些危害；当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对；当自己的安全受到威胁时，不再隐瞒，敢于向校园欺凌说“不”，不以暴制暴，做一名做遵纪守法的好学生。

　　三、主题手抄报

　　班队会结束后，学生对预防校园欺凌的认识得到了进一步提高，纷纷拿出画笔，画下了自己的感悟，本次手抄报内容丰富、形式多样、主题突出、图文并茂、创意新颖、画面生动、字体规范，美观大方。通过制作手抄报积极进行预防校园欺凌宣传。

　　四、在线公益直播课

　　学校组织学生观看“家校携手，护卫成长”主题在线公益直播课，提高学生和家长的法律意识，进一步贯彻《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规要求，更好地保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益。使学生进一步提高自我保护意识，真正把预防校园欺凌谨记心中。本次系列活动，提升了学生对校园欺凌的认识和抵制校园欺凌的能力，增强了学生文明守纪意识和自我防范能力，对预防未成年人违法犯罪、加强学生心理健康教育以及创建平安校园均有着重大的意义。学校将持续开展相关活动，作为长效机制一抓到底，为构建一个友善和谐的平安校园助力。

　　双减工作推进会简报 篇2

　　寒假来临，为认真贯彻同心县教育局《关于进一步落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案》（同教发[2022]8号）精神，全面推进我校“双减”工作落地落实，确保学校教育教学质量、作业管理与课后服务水平进一步提升，2022年1月20日，同心县第五中学集团学校召开了“双减”工作推进部署会，学校班子成员，中层干部和全体教师参加了本次会议。

　　会议由锁国文副校长主持，锁校长首先把“双减”政策对各位教师进行了解读报告。他在报告中详细解读了“双减”的含义及出台“双减”政策的背景及重大意义，以及“双减”的主要内容和核心要义，就贯彻落实“双减”政策提出要做好两个减法，即减少学生作业总量与时长，减轻学生校外培训负担。学校和教师应做好三个提升:一是提高作业设计质量，创新作业方式;二是提升课后服务水平，满足学生多样化需求;三是提升学校教育教学质量，抓好课堂教学。

　　随后，杨永祯校长强调:“双减”政策一定要做实做细。在校内，作业布置更加科学合理，课后服务满足学生需求，学生学习回归校园，在校内学得会，学得好，学得足。同时，教师要提高课堂教学效率，鼓励学生自主探究，解决问题。教学质量的根本，就在课堂，所以教师要深耕课堂。这就要求老师充分相信学生，依靠学生，解放学生，构建自主、合作、探究的高效课堂，让学生成为学习的主人。杨校长特别提出教学提质增效的几个建议:尽可能在课堂内完成一切的教学任务;教师要少讲，留给学生足够多的时间；由明晰的学习任务，以及完成任务的方法与策略，所以要在备课上下功夫。

　　会议最后，锁国文副校长就“双减”和“课后服务”工作的持续推进，为学校各部门布置有关任务，明确相应的职责。并提出三个严禁：严禁公办教师组织或参与校外培训机构的任何补课；严禁培训机构或教师居家培训学生；严禁为学生布置不合理的.作业包括假期作业。全体教职工要服从学校安排，严格落实“双减”工作，提升学生的综合素养，坚定落实立德树人根本任务。

　　第五中学将坚定不移地执行“双减”政策，不忘初心，保持教学应有的温度；砥砺前行，抵达教育应有的高度；深耕课堂，将“双减”政策落到教与学的实处！

　　双减工作推进会简报 篇3

　　为贯彻落实国家、省、市“双减”工作部署，巩固道外区“双减”工作成果，8月10日下午，道外区召开了“双减”工作推进会。区委副书记王世轩、副区长王振宇出席会议并讲话，区教育局、区文旅局、区市场局等18家单位参加会议。

　　会议传达了全省“双减”工作暑期调度会议及市教育局《关于做好校外教育违规培训三级联动整治行动有关事宜的工作提示》精神，王振宇副区长宣读了《中共道外区委教育工作领导小组关于成立“双减”工作专门协调机制的通知》，并对下一步工作进行了安排和部署。

　　区委副书记、区委教育工作领导小组组长王世轩同志对道外区前一阶段“双减”工作成效进行了总结，对落实好下一阶段工作提出三点要求：

　　一是要认清形势，提高站位，进一步提高做好“双减”工作的责任感和使命感。义务教育“双减”工作责任重大、意义非凡，我们一定要提高政治站位，充分认清“双减”工作持久性、复杂性特点，结合“能力作风建设年”活动，主动查摆工作中的.短板弱项，认清差距不足，切实转作风、强能力。围绕“双减”任务目标，细致研究对策方案，切实巩固和提升全区“双减”工作成果，助推能力作风建设工作走深走实。

　　二是要明确要求、压实责任，全力推进“双减”各项工作。要明晰监管分工。按照“谁审批、谁监管、谁负责”原则，切实履行主体责任；要强化执法检查。坚持“四查”，即：学科类培训机构包保巡查，非学科类培训机构联合检查、已注销学科类机构暗访督查、“隐形变异”投诉线索突击快查，始终保持严查严打高压态势；要强化督导检查。区教育局要加强对校内“双减”工作的督导检查，按照“全面覆盖、问题导向、持续深入、压实责任”的总体要求进行实地督导，守好学校主阵地，确保学校“双减”工作落实到位。

　　三是要强化组织、完善机制，坚决打赢“双减”攻坚战。要强化组织保障。各单位要成立专班，制定方案，设立台账，销号管理。主要领导要亲自挂帅，靠前指挥，准确掌握工作进展，保证工作落实落细；要健全长效机制。研究实施例会制度、联动机制、督导检查机制、通报机制等一系列规章制度，通过召开专题会议，联合执法、督导检查、互检互查等方式推进“双减”工作落实；要加强宣传引导。通过多种形式，加强对“双减”政策的宣传和社会舆论的引导，促进家长树立正确的教育观念、成才观念，不盲目攀比。同时，对各种违规培训行为进行曝光，形成有效震慑。

　　双减工作推进会简报 篇4

　　为了贯彻落实国家“双减”政策和国家语言文字法律法规及方针政策，进一步提高学校语言文字工作规范化水平，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，培养学生规范使用汉字的习惯，我校以第25届全国推广普通话宣传周为契机，围绕“推广普通话，喜迎党的二十大”这一主题，开展了丰富多彩的“落实双减政策，扎实有效推普”活动。

　　为了避免师生们在思想上产生倦怠，学校领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，由校团委及有关处室具体承办，分工明确，责任到人，指导本次活动合理有序的开展。

　　活动丰富多彩，注重实效：

　　1. 学习推普精神，营造推普氛围，利用公众号平台向全校师生发表推普倡议书。

　　2.在校园内醒目处张贴推普宣传海报，将推普与校园日常行为规范联系起来，引起广大师生的重视。

　　3.“国旗下讲话”：9月13日，在学校升国旗仪式上，向全校师生播放25届推普宣传视频。学生代表秦皓敏发表了《讲普通话，写规范字，做文明人》的.国旗下讲话，倡导全校师生充分认识推广普通话的重要意义，说普通话，写规范字，营造良好的校园语言文化氛围。

　　4.“手抄报比赛”：在初一年级开展以“推广普通话”为主题的手抄报比赛活动，每班至少交2幅作品，一共收到学生精心制作的手抄报79份。大部分手抄报字迹工整，内容切题，且配有图片和剪贴画，反映出学生对本次活动的重视，其中有十多张制作精美，被张贴到学校宣传栏展览。

　　5.“黑板报考评”：为使推普活动全面深入地开展起来，学校进行了以教师节为主题的黑板报评比，将规范汉字纳入评比范围。

　　在本届推普周活动中，我校师生都有收获，更重要的是通过本次活动的开展，我校师生用语、用字的意识得到了很好的强化和提高。

　　当然推普活动是一项持续、长期的工作，每一名师生都要从自身做起，无论课上课下、校内校外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯。我校将以“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”为目标，持之以恒地开展工作，落实“双减”政策，不断提高学校的语言文字工作水平。

　　相信在全体老师的共同努力下，在家长们的支持下，孩子们的学习生活会更加轻松愉悦，语言文字规范化水平也会更上一个台阶。

　　双减工作推进会简报 篇5

　　为深入贯彻落实“双减”政策，切实减轻学业负担，推进校园文化建设，促进学生健康成长和全面发展，伊敏河镇第二学校在新学期组织开展校园体育比赛活动。

　　此次体育比赛活动共分为拔河比赛和10×300米接力赛两个部分，在比赛期间，参赛选手能够严格遵守比赛规则全力以赴，团结拼搏，啦啦队同学们为参赛选手呐喊助威，以行动阐释了体育精神。此次比赛不仅丰富了学生的校园生活，更将体育运动所蕴含的团结协作精神、积极向上、永不言败的优良品质传达给了学生，让孩子们在体育中增强体质，健全人格，锻炼意志。

　　培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，让“双减”工作落实到实处，伊敏河镇第二学校将继续努力营造健康向上、生机勃勃的.校园氛围，让学生们享受运动乐趣，实现“双减”之下身心的全面发展。

　　双减工作推进会简报 篇6

　　为切实贯彻国家“双减”政策，落实立德树人根本任务，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，我单位立足实际，创新机制，精准施策，积极探索“双减”和课后服务新路子，为学生健康成长奠定基础，取得了初步成效。

　　加强组织领导，推进建章立制

　　镇学区成立了“双减”工作领导小组，制定了实施方案和行事历，完善了各项管理制度。辖区各小学校长是“双减”及“五项管理“工作第一责任人，德育主任分管此项工作，按照“一校一案”制订了工作方案和管理制度，规范了办学行为，为“双减”工作的开展奠定基础。

　　坚持学习培训，强化宣传引导

　　镇学区及各小学分别召开教职工会议，全面学习“双减”相关政策、文件，深刻理解“双减”工作的深远意义。通过召开“双减”背景下（20xx版）义务教育新课标解读会、“双减”背景下课后服务模式探索培训会等，提升了教师的理论水平和实践能力。为了加强宣传引导，通过公众号、QQ群、微信群、朋友圈等平台和自媒体向社会宣传“双减”政策。通过召开家长会、主题班会，印发《致家长一封信》等方式，使“双减”政策家喻户晓，人人皆知，营造浓厚的舆论氛围，形成了良好的工作合力。

　　规范办学行为，落实“五项管理”

　　镇学区和各校制定了“五项管理”相关制度，细化措施。尤其在作业管理方面，一是制度精细化。镇学区制定印发了《作业管理细则》《作业审核公示制度》《作业定期评价考核制度》等相关文件，为减轻学生作业负担奠定了基础。二是作业动态化。在不断地探索实践中，我们总结出了“三三三”作业模式，即：三个部分、三个层级、三个等次。“三个部分”指学生作业由基础性作业、拓展性作业、发散性作业组成，基础性作业为必做题，拓展性作业和发散性作业为选做题。“三个层级”指学生完成三个部分的作业定为A级；完成两个部分的作业定为B级；只完成基础性作业，定为C级。“三个等次”指教师在作业批阅的`过程中，根据学生的作业质量又分为三个等次，分别是A+、A、A—；B+、B、B—；C+、C、C—。学生可根据自身学业情况自主选择每天的作业数量层级，使学生作业自主化、动态化、科学化。在作业形式上可布置书面作业、口头作业、实践性作业、趣味性作业及个性化作业，提高了作业的趣味性和实用性。“三三三”作业模式，既不把学生人为地分级定等，标签化，固定化，又照顾了学生的学习差异，给学生提供了成长空间。三是作业单元化。学区召开了“双减”背景下大单元作业设计培训会，举行了大单元作业设计比赛，提高了单元作业的统整性和系统性，减少了机械重复性作业，减轻了学生作业量。四是课堂生本化。严格落实精讲多练、先学后教的教学理念，控制教师讲授时间，落实学生主体地位，让学生通过自主、合作、探究的方式完成学习任务，避免教师过度主导课堂、学生训练不足、课后作业过多的问题。五是检查常规化。各校建立了教学常规督查机制，每天对教案、作业及批阅情况进行检查，定期通报，严把作业总量关和质量关。学区举行了教案、作业集中展评，达到了教师互相借鉴、互相学习、控制作业数量、提高作业质量的目的。

　　在睡眠管理方面，学区制定了《学生睡眠管理制度》，督促家长对学生睡眠严格监管，通过问卷调查、入户了解等方式，及时了解并解决存在的问题，保证学生充足睡眠。在手机管理方面，严格按照上级文件精神，制定了《学生手机管理制度》，通过家长会、班队会、国旗下讲话等形式宣传小学生不当使用手机的危害。严格要求教师不用手机布置作业，不布置需要用手机完成的作业，提醒家长严格控制孩子使用手机、沉迷网络游戏。在读物管理方面，各校成立了读物管理工作领导小组，根据《小学生课外读物进校园管理办法》全面进行自查自纠。要求全体教师不得组织学生征订教辅资料。要求学生读经典、读名著、读正能量的书。在体质管理方面，各校严格按照课程标准，开足开齐体育课、活动课，坚持常态化开展“两操”“一课间”活动，保证学生每天体育锻炼1小时。并组织开展“两操一课间”展评、运动会等丰富多彩的体育活动，增强了学生提质。

　　实施课后服务，创新发展特色

　　学区制定了《课后服务实施方案》，探索了符合实际的“一三五”课后服务模式：“一”是“围绕一个中心”：以学生需求为中心提供个性化课后服务；“三”是“建好三个机制”：工作推进机制、协作共育机制、评价考核机制；“五”是探索了作业辅导、课外阅读、社会实践、兴趣社团、科普教育为主的五种服务活动，形成内容完善、载体丰富、常态参与的课后服务体系。各校根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了阅读、美术、音乐、科技、体育、舞蹈等社团，使学生愉快地享受课后时光，培养特长，发展个性。学区先后开展了“互观互学互比”课后服务成果展评、“阅读红色热土、吟诵山水汭丰”主题户外阅读、“学生劳动技能大比拼”、校园文化艺术节等活动，全面检阅了“双减”政策实施以来学生的课后服务成果，拓宽了学生视野，发展了学生的个性特长，培养了学生劳动技能，提升了学生的综合素养。

　　探索评价方式，强化质量评估

　　为深入贯彻中央关于教育评价改革及“双减”工作要求，落实县局《泾川县义务教育学校考试管理实施细则》精神，学区根据学生年龄特点及认知水平，探索了“5+2”质量评价模式，“5”是五个实施步骤，即：“出示题目—学生举手—随机指定—现场展示—评分定等”；“2”是两个统计步骤，第一个步骤为单项题目得分=本题赋分x举手率，第二个步骤为总得分=单项题目得分之和。根据最终结果分析研判科任教师教学效果。这种融知识性、趣味性、竞争性和益智性为一体的综合素质评价方式，让学生在思考、交流中展示所学知识，同时培养了学生的语言组织能力、口头表达能力、思考应变能力、知识运用能力、解决问题能力，提高了学生的学科素养。这种方式既评价了教师的教学效果，又减轻了学生的考试压力，使质量评估工作更加简单快捷高效。

　　以上所做工作只是为我们的一点探索，今后，我们将继续完善“双减”工作推进机制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的管理体系，严格落实“五项管理”，规范办学行为，提高学生综合素质，促进全面育人，切实把“双减”及课后服务工作抓好抓实，为教育教学工作高质量发展夯实基础。

　　双减工作推进会简报 篇7

　　作业是课堂教学的延伸，适当的作业对培养学生良好的学习习惯，提高个人素养有着不可替代的'作用。为了落实“双减”政策，贯彻“五项管理”中作业管理的要求，提升教师全面优化作业设计能力，切实减轻学生作业负担，促进教师专业化发展。9月27日，周家坝中心小学组织了开展以“双减政策下如何优化作业设计”为主题的教研活动。此次教研活动由教务处本秀强老师主讲。

　　本老师分析了现状下作业设计的四多四少现象：

　　1、使用现成多，教师自己设计少；

　　2、知识巩固多，实际应用、分析、创造少；

　　3、书面作业多，动手实践作业少；

　　4、统一作业多，自主选择少。

　　他以身边生动鲜明的作业事例，针对这一现象提出了有效作业设计的基本要求：

　　1、内容丰富多彩，形式多种多样；

　　2、注重调动学生的学习兴趣；

　　3、引导学生关注生活，形成综合能力；

　　4、确立以学生为本、质量为重的目标；

　　5、尊重个性差异，分层布置作业；

　　6、注重作业全程管理。

　　相信此次教研活动，必定会对所有参与者、聆听者有所触动，进而激发老师们投身于双减政策的实践热情，为提升教师专业化能力助力！

　　双减工作推进会简报 篇8

　　教学质量是学校发展的生命线，课堂教学是提高教学质量的主阵地。为了更好地探索“双减”政策下的常态课堂，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常规课堂，促进教师的相互交流，努力提高教育教学质量，不断提升教师专业素养，实验小学于9月13日—15日开展了“推门听课”教研活动。

　　“推门听课”是实验小学每个学期起始的常态化教研活动，不提前通知授课教师，不通知授课班，以随机推门的形式，挖掘教师潜力，发现课堂问题，从而把脉课堂质量，促进教学常规管理的.提升。在“推门听课”活动中，老师们备课充分，全身心进入开学状态，学生们听课专注、互动积极，呈现出饱满的精神风貌。听课的老师们认真记录，细心观察学生的学习状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解，课后进行了针对性点评。

　　好风凭借力，扬帆正当时。“推门听课”活动的开展，充分调动了广大教师潜心研究教学的主动性、积极性，为打造真实、高效的常规课堂奠定了坚实的基础，促进了学校教学常规管理。今后，实验小学将继续发挥引领、示范作用，凝心聚力，深入一线，让每位教师在专业道路上不断成长，让每位学生都能汲取最好的知识营养，优化课堂教学，全面提升学校的教育教学质量

　　双减工作推进会简报 篇9

　　为了贯彻落实好国家“双减”政策，太平镇崖窑小学坚持以学生发展为本，通过“提高职业道德水平、提高课堂教学效率、提高作业设计质量、提高学校管理效能；丰富课后服务内容”的“四提高一丰富”举措，有效减轻了学生过重课业负担，提升了教育教学质量，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　“四个提高”

　　一、提高教师职业道德水平

　　1、强师德。教师是人类灵魂的工程师，教师承担着用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的神圣使命，师德是根，是强校之本，也是教师的立身之本。教师的政治信仰、思想观念、工作态度、价值取向、目标定位是做好工作的基础。所以我们要求教师首先要有坚定的政治信仰，必须拥护党的领导，牢树“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，贯彻落实党的教育方针。再是要有端正的工作态度。热爱本职，乐业奉献，有事业心和工作责任感。为此，我们以干部作风大整顿和师德师风专题学习教育为契机，认真贯彻落实《学区党总支深化拓展师德师风专题学习教育实施方案》和《学区党总支深入开展干部作风大整顿活动实施方案》，结合我校实际，认真落实了学习教育、自查自纠、整改落实、巩固提高四阶段的工作，达到了预期的目标。

　　2、练师能。新时代的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德，而且应具有广博的专业知识和较强的学习能力、熟练的业务能力以及良好的心理素质和自我调节能力。为此，我们以引导教师更新教育理念、提高业务能力，促进教师成长为目标，积极开展校本培训与教研教改工作。学理论：组织教师学习新教法和新的'教学思想以及新的教材观，教师观，学生观，指导教师树立正确的教育理念；学教材：要求教师自学新课标、熟读教材，组织教师通过说课、研课等研讨交流活动。帮助教师熟悉所教教材的编排体系，知识框架，目标要求及重难点。学教法：一是学习新的教学模式与教学策略，学习掌握一堂好课的课堂教学结构、环节及要求，逐步改进教法、更新课堂教学模式，打造高效课堂。二是组织教师网络听课，借助国家中小学网络云平台和教育资源公共服务平台中的同步课堂，在对比中，发现问题，看到差距，边听、边学、边反思、边改进。三是开展校内互听、互评活动，以组织课堂教学讲赛、同课异构等方式，针对具体的教学案例、教学情境，采用观课、说课、评课、磨课等方式，研究改进教法，探索学法，切实提高课堂教学效率。对新入职的两名青年教师和薄弱学科教师，班子成员、骨干教师结对帮扶，一对一指导帮助他们查缺补漏，改进教法，提高效率。

　　3、铸师魂。为了凝心聚力，组建一支团结和谐、有朝气与活力的教师队伍，教育引导教师端正工作态度、树立坚定的事业心与工作责任感。一是用人之长，合理分工，凡事做到公平公正。学校的课程分配、责任分但和临时性工作安排都充分考虑教师的能力、特长与爱好，各尽所能，充分征求个人意见，在教师自觉、自愿的基础上安排与分配学校工作，保证让每一位老师有足够的精力和时间来完成所分担的工作任务。教师的工作分配，课程分担尽量做到均衡合理、公平公正，不强人所难，让教师心服口服、无怨言。教师及班子成员之间，分工不分家，对教师所分担的工作任务，依据工作量、难易程度、时限要求，随时进行调整，班子成员挑重担，为教师构建了一个公平、和谐、快乐、安定的工作环境。二是正确评价：不断修订与完善学校考核评价制度，教师出勤考核、周考核、班级周考核、常规检查评比，绩效考核、评优选先全部公开。接受大家的监督，力求公平公正。对教学效果的评价，不以成绩与名次做定论，主要比进步、看成长。把各项工作的安排布置、检查指导、考核评比有机结合起来，做到有头有尾，善始善终，每一项工作有定论有说法，避免了干与不干一个样，干多干少一个样。

　　二、提高课堂教学效率

　　课堂是学校教学质量的主阵地，只有课堂教学效率得到根本提升，学生在课堂上最大限度自主学习，当堂学懂练会，才能杜绝“课内不足课外补”的不良现象。基于此认识，崖窑小学多措并举，着力打造高效课堂。

　　1、抓备课。实行“四备一反思”。备教材：要求教师自习研读课标、教材，明确目标、要求与重难点，梳理知识点，找准切入点，弄清楚教什么。备学生：吃透学生底子，弄清楚优等生、中等生与学困生，掌握学生知识积淀与学习基础，了解所受知识与学生生活实际之间的联系，分层设置预习作业，为分类施教做好准备。知道给谁教，教到什么程度。备教法：在熟知教材、学情的基础上，精心设计教学策略，教学策略设计要紧盯生情特点，以学生为主，着力构建生本课堂，策划好教学流程，并熟记于心。知道怎么教。备教学具：看课件、看微课、看习题、看配练。提前准备好课件、图片、教具、学具、题卡。力求直观、具体、实用、可操作。清楚用什么教。一反思：反思当堂教学的经验与不足。反思教学过程中的各个环节中的问题与缺陷，看哪些环节可以省略，哪些环节需要改进，边反思，边整改，力求省时、精练、高效，尽可能做到堂堂清、节节清，避免课内不足课外补。

　　2、抓教改。课堂教学做到六个“转变”。一是师生角色的转变。由教师为主体、为主演的课堂变为学生为主体、主演的课堂，变为教师是课堂的组织者，是课堂的导演，教师绝不是主演。这样可以充分发挥学生的主体性、主动性、积极性，让学生成为课堂学习的真正主人。二是教学目标的转变。由“应试训练”为主体的单一提高分数为目标的课堂变为以提升学生“核心素养”为目标的课堂。将“六大核心素养”作为为课堂教学的中心目标，也作为评价课堂教学的标准。三是教学模式的转变。由教师讲解为主的满堂灌、满堂问、填鸭式的单一模式变为学生主动学习为主的自主学习、合作学习、探究学习等多种模式的课堂。学生由被动学习变为主动学习。四是教学思路的转变。学生死记硬背为主变为让学生学会学习，学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，让学生学会思维为主。变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”。五是教学程序的转变。由“先教后学”变为“先学后教”。六是教学手段和教材的使用方式上的转变。由单一的“一支粉笔，一本教材”的单一手段变为现代信息化的多种手段并用的教学行为。

　　三、提高作业设计质量

　　1、思想认识要到位。不论老师、学生。要清楚为什么要做作业，为谁做作业，该怎样做作业。作业不是完任务，不是做给别人看的。作业必须有，必要的训练、练习、读、写、背、抄、记必须有，减负不是取消作业，而是减轻学生过重的作业负担。要珍视学生的作业，要批阅、要更正、要纠错、要讲评。作业负担要减轻，但减负不减质量。

　　2、减负措施要到位。不布置机械、重复，无实际意义的作业；不搞文字搬家，照搬照抄。<配套练习>上的题就填在书上，书本上的填空、连线、选择、判断、涂色、填表、绘图等能在书上直接填的就填在书上，不要搬到本子上；不得用作业惩戒学生，这会适得其反；不得用手机布置作业；不能超标超量，侧重“双基”，适度拓展。以课本为主。网络、媒体课件仅供参考，不得照搬；不搞一刀切，不搞题海战术，针对生情分层设置，分类布置。作业设计要突出重难点，明确设计意图，做到有目的，有针对性，要少而精。对学困生作业数量可减少，作业时间可延长。要留给学生足够的作业时间。

　　3、作业辅导要到位。课堂、自习和课后服务时间是专门的作业辅导时间，要合理安排，科学利用。采用师生、生生互动帮扶等措施，做好学困生的指导与帮扶工作。

　　4、批阅讲评反馈要到位。作业要全收全改，精批细改，要严、要细。要求学生作业要认真、细心，教师要做好表率。讲评要细，要多表扬。

　　5、作业管控要到位。学生课内作业一律在校内完成，一二年级不布置家庭作业，三至五年级家庭作业总量不得超过一小时。学校设立家庭作业公示栏，学生家庭作业，实行教导处审核，每天公示。学校利用教研活动，开展作业设计展评，作业设计专题研讨，学生作业展评等活动。发放意见征求书，广泛征求家长、学生的意见与建议，不断改进作业题型与方式，尽可能满足学生的实际需求。

　　四、提高学校管理效能

　　学校良好的管理机制是形成“双减”工作深入推进的强大动力，崖窑小学小学创新思路措施，在“双减”背景下开创了学校管理新局面。健全管理制度。围绕“双减”“五项管理”“课后服务”等教育举措，学校新修定了《学校教学常规管理细则》、《教师周量化考核细则》《课后服务实施方案》《“五项管理”工作制度》《作业管理制度》等一系列制度，并及时修订完善年度考核、师德考核、评优选先等办法和细则，为“双减”工作推进提供制度保障。靠实管理责任。充分发挥班子成员管理职能，校班子成员“包班包科“，细化责任，实行网格化管理。班子成员每天课后服务时间要进班抽查部分学生作业，了解作业布置和完成情况，发现问题及时反馈给相关学科教师，教导处每天必须按时审核检查各科作业公示情况。学校每学期组织4次以上作业全面检查，每次检查要有方案，有记录、有通报评比。校长不定时抽查部分班级、部分学生或某个年级个别学科作业情况，动态监管掌控。加强问题整改。学校以“干部纪律作风大整顿”“师德师风专题教育”“干部作风建设提升年系列活动”为契机主题，对“五项管理”“双减”“课后服务”落实情况坚持督查通报、记载考核，建立台账，限期整改确保了教育改革举措落细落实。

　　丰富课后服务内容：崖窑小学每天安排两节课后服务时间，第一节为作业辅导时间，一二年级语文2节、数学2节，趣味阅读1节。三至五年级语文数学各2节，英语1节。主要用于指导学生完成作业，学生自主作业，老师巡回指导。第二节为社团活动时间。崖窑小学社团活动坚持“不求精彩，但能多彩，各尽所能，全员参与”的宗旨，成立了一个韵律操社团和一个合唱社团两个大社团，根据学生的兴趣特长与爱好，跨班组合，建立了乒乓球、跳绳、棋艺、舞蹈、书画五个小社团。每周安排一节大社团活动，其他为班级社团活动时间。教师依据特长分工负责，组织带领学生参加活动。坚持每学期举办一次小学生趣味运动会、一届校园文化艺术节活动，一次读书节活动，一次课后服务成果展评活动。以活动为载体，交流展示成果，让学生感受成功与收获的喜悦，激发学生兴趣。学校修订艺术教育成果考核办法，将课后服务成果纳入监测考评，从而保证了活动成果。

　　风正好扬帆，奋辑正当时。崖窑小学的全体师生精神振作、信心满满，在新时期教育改革政策的指引下，以培养全面健康发展的学生为己任，必将迈出新的步伐。

　　双减工作推进会简报 篇10

　　为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，落实立德树人的根本任务。我校积极落实“双减”政策，依据“学生特点，教师特长，学校特色”，将课后服务与兴趣小组活动有机融合，成立了丰富多彩的特色兴趣小组。通过多元化的兴趣小组活动来发现、激励、发展学生，在减轻学生学习负担的同时，也为提高学生自身综合素质和个性的发展带来新的.选择。

　　课后服务兴趣活动以学习为目的，以兴趣为纽带，让孩子们在学习中进步，在交流中成长。课后服务的开展，为同学们提供了发展特长的平台，也提供了一个放松大脑，放飞心情的空间。

　　我校将继续落实“双减”政策，不断优化课后服务内容、提高活动质量，让每一个学生都能乐在其中，学到知识，掌握技能，体会快乐，健康成长。

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