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幼儿园音乐活动教案共15篇模板大全

2023-10-02 16:52:15 21好文网 政治教案

幼儿园音乐活动教案共15篇

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园音乐活动教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐活动教案1

  一、活动目标:

  1.知道笑是高兴的表现喜欢笑

  2.学说儿歌,学做笑脸。

  3.知道笑的传递。

  二、过程:

  (一)、唱歌曲《笑一个吧》,并且引出笑脸.

  师:小朋友们,还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》,现在跟着郭老师的琴声,我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求:用你最好听的声音唱歌,注意跟唱老师的琴声。

  (二)、出示笑脸,并思考都是什么表情。

  1、出示笑脸

  师:小朋友的歌声真好听!看看今天都有哪些小朋友来咱班作客啦,看看他是谁。再看看他们呢?

  2、模仿表情。体验表情的快乐

  (三)、什么时候最开心

  1、出示笑脸

  说:我喜欢笑,大家都叫我笑笑,你们喜欢我吗?我想听听你们最开心的事情。

  2、教师带头说自己开心的事情,引导幼儿说的.积极性。

  3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情,也可以说说家人最开心的事,高兴的时候喜欢做什么。

  三、学儿歌《哈哈笑》

  1、师:小小给大家带来个儿歌,我们来学学。

  2、用肢体动作表述儿歌,带领幼儿边说边做动作。

  3、我的笑脸:

  (1)出示粘贴笑脸,引起幼儿兴趣,出示粘贴材料。演示粘贴笑脸

  (2)幼儿进行粘贴

  (3)笑脸进行展示.并且说一说你是怎样让别人高兴的。

  四、帮助怎样让小哭脸不哭。

  1、幼儿想办法,思考,怎样做小哭脸可以笑起来。

  情景一:小朋友抢玩具,小哭脸是玩具。

  情景二:小哭脸是妈妈,我们怎么让妈妈笑起来。

  五、笑的传递

  1、分组笑一笑

  2、回家做一件让家人开心的事,妈妈做什么事你开心

  3、与笑脸再见

  4、与客人再见

  《哈哈笑》

  哈哈哈 哈哈笑

  你唱歌 我跳舞

  哈哈哈 拍拍手

  哈哈哈 摇摇头

  你也笑 我也笑

  大家哈哈笑

幼儿园音乐活动教案2

  一、活动背景

  《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。

  二、活动实录

  活动目标:

  1、感知理解二声部节奏配乐。

  2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

  3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

  活动准备:多媒体课件,录音机

  幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

  活动过程:

  一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

  要求 :两两合作舞蹈。

  师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

  二、续教歌曲《数鸭子》

  (一)回忆歌曲《数鸭子》

  引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

  师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的'名字叫什么?

  幼:《数鸭子》。

  师:这首歌曲第一部分讲了什么?

  幼:小鸭子从远处游来。 师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

  幼:越来越响。

  (二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

  师 :小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)

  幼A:小鸭子游过来后。

  幼B:小朋友唱歌的时候。

  评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

  (三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

  唱,体验和声的美。

  1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

  师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)

  幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

  幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

  评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也十分集中,积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合,歌声和谐、动听。

  2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件边分角色配合。

  第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

  第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

  评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个十分欣喜。抓住此兴趣点,循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时,引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动,表现小鸭的心情,同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

  三、小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

  评析:这一部分是活动的尾声,让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有一定的延续性,激发幼儿再创编的欲望。最后,又以《猜拳游戏舞》结束,充分让幼儿享受合作带来的欢乐。

  三、活动评价

  整个活动我们围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,感受音乐欢快的氛围,激起幼儿情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合,更充分激起幼儿对音乐的兴趣,享受到了合作的快乐。

幼儿园音乐活动教案3

  活动目标:

  1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。

  2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式,进一步表现和理解音乐的特点与情绪。

  3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动,并能合作、创造性的进行游戏和表演。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、随歌曲旋律唱出来。

  活动准备:

  简单的场景布置,小动物的装饰物,弹簧小动物盒若干。

  活动过程:

  1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。

  2、幼儿自由的操作弹簧玩具,体验玩具带来的快乐。

  3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容,让幼儿欣赏音乐。

  提问:你听到了什么?他在做什么?

  4、教师用讲故事的口吻,帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲,重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。

  5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。

  6、进行游戏活动:《狐狸与小动物》。

  7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。

  活动反思:

  在本次教学活动中,我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍,循序渐进,层层深入,逐步让幼儿了解音乐的性质和结构,掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。我觉得这个活动有以下几个亮点:

  1、大灰狼的教具简便、轻巧:既能充分展示表现音乐的形象,又便于教师表演操作。以往的大灰狼都是由老师自己扮演,披上大大的`披风,带上可怕的头饰,我的大灰狼手偶是用袜子制作而成,套在手上就可以表演,使大灰狼这一形象更加生动、可爱。

  2、图谱比较贴切:图谱有着强烈的视觉效果,它的出现,让孩子们很快找到了“笨老狼回头”的音乐(乐曲中的重音出现的地方),通过视觉与听觉的有效结合,在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音,不同要求逐级提出加深难度,突破了重难点,达到了教学目的。

  3、结局出人意料:大灰狼最后和我们小朋友成为了好朋友,这样的结局从另一个视角告诉我们“动物是人类的好朋友”,包括大灰狼,我们的生活要充满爱!大家共建一个和谐的社会!

  4、整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家。

  活动不足:

  1、在整个活动设计中,我觉得活动的量还不够,也就是说活动从深度广度来讲略显不足。根据最近发展区的理论,如何在教育教学过程中采取不同的方式,设置不同层次的难度,让每一个孩子都能跳起来摘桃子,让每一个孩子都能得到发展,这是我所追求的,但也是让我感到迷惑的地方。

  2、在重音处拍手跺脚这个游戏环节中,由于我事先的游戏规则只说了“在大牙齿的地方拍手跺脚”,而没有反过来强调“在小牙齿的地方就不拍手跺脚”,以至于第一遍游戏时有几名幼儿在小牙齿处拍手,在重复了游戏规则后大部分幼儿都已掌握,只有亮亮小朋友仍在小牙齿处拍手,我告诉他下课后我俩再单独交流。下课后我才理解他对音乐重音的诠释方式:小牙齿处轻拍手,大牙齿处重拍。

  小百科:拨弦是借用弹拨乐器的表现手法,它能使弓弦乐器发出铿锵分明的弹拨声,与弓毛擦弦声形成了色彩鲜明的音色对比,给人一种特殊的美感。

幼儿园音乐活动教案4

  设计思路:

  《指南》中指出:大班幼儿表现欲望强烈,会用多种方式表达自己的想法。音乐的歌唱形式有很多种,有齐唱、两声部的合唱、轮唱等形式。我们班的幼儿演唱形式主要是以齐唱为主,歌唱的形式比较单一。为了帮助幼儿掌握对其他歌唱形式的理解,结合主题我开展本次活动,旨在引导幼儿体验、感知不同的歌唱形式,体验合作演唱的快乐。本次活动是主题背景下的歌唱活动,选择歌曲《钟》作为载体,让幼儿认识两声部合唱的歌唱形式。这首歌曲内容简单,便于幼儿理解;旋律与歌词都有重复的地方,便于幼儿掌握,比较适合初次进行两声部合唱的幼儿。

本次活动前幼儿以儿歌的形式学念歌曲的歌词,熟练掌握了歌曲第一段的演唱,并且学习了两声部儿歌的朗诵。在两声部儿歌学习的过程中,孩子们初步的感受两个声部合作朗诵儿歌,兴趣都非常的高,同时,为本次活动两声部歌曲的合唱奠定了基础。内容与要求:

  1、在图谱的帮助下,尝试配合演唱两声部歌曲。

  2、感知两声部合唱的形式,体验合作演唱的快乐。活动重难点:在图谱的帮助下,尝试配合演唱两声部歌曲。

  活动准备:

  1、歌曲录音

  2、图谱

  3、幼儿经验:

  1)熟练演唱第一声部

  2)合作朗诵两声部儿歌活动过程:

  一、复习歌曲《钟》

  1、我们已经学习演唱歌曲《钟》,你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?

  2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

  二、两声部儿歌朗诵。

  1、我们还学习了两声部的儿歌,你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗?

  2、教师指挥幼儿朗诵。

  三、尝试两声部合唱

  1、小朋友们的本领真大,不但会唱歌曲,还会念两声部的儿歌,听到你们的好听的声音,我也忍不住想唱歌了。

  2、教师范唱:要求——教师在唱歌时幼儿安静的听,听好举手回答问题。关键提问:今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样?录音机唱的是什么?我唱的是什么?

  3、师小结:这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲,并且两声部的歌词有不一样的地方。出示图谱请你们看着图谱告诉我,你发现了什么秘密?这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?

  4、跟着钢琴演唱第二声部:我们看着第二声部,跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴)

  5、跟着录音机配第二声部

  1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的'提示)

  2)我们这次不看图谱,一起跟着录音机唱的第一声部来合作,演唱第二声部。

  6、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲

  1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?

  2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

  3)交换声部演唱。

  活动反思:本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱,两声部的儿歌朗诵,为活动解决了难点,但是从活动过程看,难点解决之后,孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度,很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整,请幼儿进行指挥,但是孩子们对指挥比较陌生,虽然都踊跃的举手参加,但是指挥的节奏与手势都存在问题,没有开始和结尾。措施:

  1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法,提高幼儿的指挥能力。

  2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估,加强对幼儿年龄特点的掌握。

幼儿园音乐活动教案5

  【设计意图】

  近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“我是中国人”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞…孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产

  生了极大的兴趣,因此选取了《好男儿好男儿要自强》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

  【活动目标】

  1、感受音乐强悍、有力的'气势,大胆说出自己对音乐的理解。

  2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐的特点。

  3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。

  【活动准备】

  经验准备:了解一些常见的武术动作。物质准备:课件、图示。

  【活动过程】

  一、听音乐,感受音乐强悍、有力的气势

  1、出示成龙图片,引出歌曲《男儿当自强》,感受音乐特点

  提问:他是谁?他哪方面最厉害?这首歌曲,听起来怎么样?听,这是什么声音?鼓声加到歌曲里,会给我们什么样的感觉?

  2、介绍歌曲名称《男儿当自强》,理解“自强”的含义。

  3、听音乐,运用动作自由表现自己对歌曲的感受。

  提问:用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来?

  小结:中国武术很厉害,动作也很有力,用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

  二、幼儿自主探究武术动作,表现音乐的特点

  1、教师根据幼儿的动作表现,梳理主要动作(马步、弓箭步、

  掌、拳)。

  2、出示图示,幼儿探究武术动作。

  ①出示部分图示,引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。

  ②配音乐,幼儿自主探究动作,教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作)

  3、幼儿听音乐看图展示,要求幼儿记住动作顺序,尽量做得连贯。

  (重点练习:马步、隔挡、结束句的亮相动作)

  三、引导幼儿用方阵舞展示,体验方阵舞的有力和气势

  1、看阅兵、春晚视频,了解方阵,感受方阵舞的整齐壮观、

  有气势。

  2、幼儿尝试方阵舞展示。

  第一遍:幼儿用方阵队形展示,用连续出拳的方式增加气势。第二遍:鼓励幼儿表演时,加上喊号子,进一步增强力度和

  气势。

  第三遍:老师参与领舞,让幼儿充分体验自信与成功。

  3、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

幼儿园音乐活动教案6

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲《新年到》,引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣,并能创编身体动作。

  2、根据节奏提示,尝试用衬词为歌曲伴唱。

  3、在合作中,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1、欢快的乐曲磁带。

  2、背景图画。

  三、活动过程:

  (一) 师生随欢快的乐曲入室。

  教师在前面领舞,引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的'动作。

  (二)师生围坐,谈话导入活动主题。

  1、出示四幅图片,自然引出歌词内容。

  师:你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜欢做些什么呢?

  2、看图片有节奏地念歌词:

  “新年到,新年到,唱唱跳跳真热闹,

  敲敲锣,打打鼓,敲锣打鼓放鞭炮。”

  (三)学习歌曲《新年到》.

  1、教师完整范唱一遍。

  2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱)

  3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)

  4、跟着琴声表演唱,鼓励幼儿大胆创编身体动作。

  (四)学习分声部合作演唱。

  1、教师示范用衬词伴唱:

  师:现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌,你们还象刚 才一样唱,但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。

  师:谁听到我唱的是什么?(幼儿讨论)

  2、幼儿尝试分声部合唱。

  3、引导幼儿创编衬词。

  师:我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱,这种方法叫衬词,想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(

  幼儿讨论并试唱)。

  (五)创编游戏《放鞭炮》。

  师生讨论:根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

  活动反思:

  新年快到了,我和孩子们一同布置活动室环境,张灯结彩,挂灯笼,放鞭炮,贴福字,敲敲打打可热闹了。于是,在他们的启发下,我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

  此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动,活动中孩子们的情绪很好,歌曲的内容较简单,难点在分声部合唱上,这需要幼儿既能听清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因为有一定的难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真!与客人老师合作时,客人老师都比不过他们呢!

  可见,幼儿对感兴趣的课程特别容易接受,多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉,这种歌唱形式,既增强了孩子的兴趣,又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触,锻炼耳、眼、口的协调功能。

幼儿园音乐活动教案7

  活动目标;

  1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地;

  2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,;

  3、体验森林动物生活的自在和快乐;

  活动准备;

  1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕;

  2、音乐磁带或cd,录音机一台;

  3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小;4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干;活动过程;1、打击乐活动:小看戏;

  活动目标

  1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地唱出弱起拍。

  2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。

  3、体验森林动物生活的自在和快乐。

  活动准备

  1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕。

  2、音乐磁带或cd,录音机一台。

  3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

  4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

  活动过程

  1、打击乐活动:小看戏。

  教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

  教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的'?

  2、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。

  教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

  教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

  教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。

  3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

  引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

  教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。。

  教师:小松鼠怎样拉小提琴?

  引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

  4、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。

  教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

  教师;在热闹的森林里,第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

  启发幼儿根据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

  采用上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。

  5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

幼儿园音乐活动教案8

  目标:

  1,能愉快地参与活动.

  2,学会观察的方法,发展幼儿的观察能力.

  3,了解常见车辆的'名称,并分类.

  准备:

  1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干.

  2,律动(汽车司机).

  过程:

  一,参观车展,认识各种车辆

  1 观察的要求,有什么车?它是什么样子的?有什么特征

  2 幼儿自由观察探索,交流(师引导幼儿观察车的名称,结构,作用提醒幼儿按顺序观察).

  幼儿之间交流观察的结果,教师结合个别提问巩固幼儿对车的认识.

  二,分类操作:

  1 介绍怎样分类,幼儿操作教师引导幼儿分类.

  2 引导幼儿说说是按什么分类.

  三,教育幼儿要遵守交通规则,玩红绿灯的游戏自由结束.

幼儿园音乐活动教案9

  活动目标:

  1、感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

  2、学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

  3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4、能根据音乐的`速度,变换动作速度。

  活动准备:

  娃娃家相关教具。

  活动过程:

  1,谈话引入。

  师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

  2,观看情境表演并欣赏歌曲。

  师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

  3,熟悉学习歌曲。

  师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

  4,分组表演。

  师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

  5,结束。

幼儿园音乐活动教案10

  教育活动目标:

  1、在轻松和谐的氛围中,体验歌曲的情感内涵。

  2、通过图片、动作等形式记忆歌词,并学唱歌曲

  3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

  活动准备:

  1、经验准备:课前熟悉过歌曲的旋律

  2、物质准备:图片8张、钢琴

  活动重点:能够理解歌词内容,并学唱歌曲

  活动难点:能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

  活动过程;

  一、开始部分

  听音乐做踵趾小跑步进教室

  二、过程

  (一)发声练习

  (二)复习歌曲“让座”,刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的孩子)

  (三)教授新歌

  1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分,请幼儿带着问题去听。师:“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事,请你们来听一听(教师轻唱歌曲前两段歌词)后,提问;

  (1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

  (2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?

  (3) 教师边提问边出示图片,并说出歌词。

  (4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边

  2、出示图片,帮助幼儿理解并记忆歌词,进一步学唱歌曲

  (1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片,主班完整的弹琴范唱一边)

  (2)师:“让我们一起听琴的`旋律,用啦的声音唱出这首歌的旋律吧!

  3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

  (1)教师弹旋律,带领幼儿边看图片边说歌词两边

  (2)引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

  (3)师:“为了使这首歌听起来更好听,我们一起来合作,老师大声唱歌曲,请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?

  (4)师:“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱,小朋友小声唱)

  (5)师:“我们还可以怎样唱呢?

  4、教师引导幼儿分角色表演唱

  (1)故事里面主要有几个人?那我们可以怎样分角色来演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

  (2)引导幼儿两人一个组,自己商量分配表演的角色

  七、复习韵律“朋友舞“

  这首歌告诉我们一个什么道理,想一想生活中如何跟朋友相处?遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢?让我们一起跳个朋友舞吧,感受与小朋友在一起的快乐好吗?

幼儿园音乐活动教案11

  活动名称:

  音乐活动——约翰弟弟

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,学唱歌曲。

  2、教育幼儿早睡早起,养成良好的生活习惯。

  活动准备:

  钢琴乐谱

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《这是小兵》

  2、《春天》

  3、《我们大家做得好》

  4、《小鸟醒来了》

  5、《蜜蜂做工》

  二、导入活动

  1、有一个外国小朋友叫约翰,他比我们更小,所以我们可以叫他约翰

  弟弟,约翰弟弟每天早上起床,妈妈都会唱一首好听的'歌。

  2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》,请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?

  三、欣赏歌曲

  1、教师清唱歌曲示范,

  2、提问:歌曲的名字叫什么?

  歌曲里唱了些什么?

  3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)

  4、提问:歌曲的名字叫什么?

  歌曲里还唱了些什么?

  晨钟是什么?晨钟是什么声音?

  5、教师按节奏完整朗诵歌词。

  四、学唱歌曲

  1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词:老师念一句小朋友念一句,老师念完小朋友再念。

  2、完整教唱歌曲:请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲,老师大声唱,小朋友轻轻地学。

  3、小朋友大声地唱,刘老师轻轻地唱,我要听一听那个小朋友唱得最好听。

  4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。

  五、教育幼儿早睡早起

  1、约翰弟弟每天能按时起床,你们呢?

  2、我们每天晚上要早点睡觉,早上要按时起床,养成良好的生活习惯,这样身体才会更健康。

  六、复习歌曲《火车快飞》

幼儿园音乐活动教案12

  活动目标

  让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

  培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

  活动准备

  小鱼的头饰若干

  活动过程

  一、情境导入

  今天我带小朋友们去海里玩,看看海里五颜六色的鱼,绿绿的水草和美丽的`珊瑚,你们看多漂亮

  二、幼儿扮演小鱼

  师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。

  三、询问

  哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

  四、利用故事

  (讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣

  五、学习歌曲《捉小鱼》

  六、配合手势整体学习歌曲

幼儿园音乐活动教案13

  活动目标:

  1、感受小脚的特征,喜欢自己的小脚。

  2、理解儿歌内容,根据儿歌内容作出相应动作。

  活动准备:

  儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

  活动过程:

  一、玩游戏"泡泡糖",导入课题。

  1、师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的"泡泡糖"游戏。我们伸出小手来,变颗泡泡糖,一粘粘到头发上,一粘粘到膝盖上,一粘粘到鞋子上。(教师说到哪儿,幼儿小手摸到哪儿。)

  2、师:泡泡糖粘到小脚丫上,怎么办呢?

  幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子,露出小脚丫)教师和孩子一起脱袜,边脱边说儿歌:缩起长脖子,拉下长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。)

  二、认识小脚丫。

  1、师:现在我们的小脚丫都露出来了,泡泡糖一粘黏在脚丫上(教师指导幼儿将小手放在小脚上。

  2、师:朋友们摸一摸,看一看你们的小脚上都有什么呀?

  幼:有脚趾头师:数一数有几根脚趾头。

  幼:5根。

  师:是不是呢,我们一起来数一数:1、2、3、4、5。真棒,观察的真仔细。

  你们有几只小脚丫呀?总共有几根脚趾头呢?

  幼:有十根脚趾头。

  幼:有两只小脚丫。

  3、教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十。

  三、儿歌:挠脚丫。

  1、师:伸出你的.小脚丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,脚趾头都一样吗?

  幼:不一样,有的胖有的瘦。

  师:大胖子在哪儿,小不点呢?用手指一指。

  (指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾)师:小脚还有很多地方很好玩儿,有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方,我们一起来听一听。

  2、教师念儿歌:挠脚丫师:儿歌中,你听到了什么?

  幼:我听到了十根脚趾。

  幼:我听到了大脚趾。

  师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的,可以脚尖点地、脚跟点地。

  你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说,指一指。

  幼:脚尖是脚趾这里。

  师:脚尖就是我们小脚最前面的地方,在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。(指导幼儿用脚尖点地)(教师提醒幼儿:脚尖师小脚最前面的地方,那脚跟呢?)幼:脚跟是最后面那里。

  师小结:小脚的最前面我们给它一个好听的名字:脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

  我们一起来脚尖点一下地,脚跟点一下地。(指导幼儿感受脚尖、脚跟点地)

  3、教师再念一遍儿歌师:老师再念一遍儿歌,请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

  教师拿出泡沫垫,将脚放在泡沫垫上,在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

  4、请个别幼儿示范师:我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了,老师请他们上来表演一下。

  教师请幼儿上来示范。

  延伸活动:

  师:我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸妈妈一起找一找,说一说哪里好玩,为什么。

幼儿园音乐活动教案14

  活动目标

  1、了解音阶,学唱音阶,并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。

  2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象,能积极参与动作表现和节奏表现。

  3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的'快乐。

  活动准备

  森林背景图:有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。

  活动过程

  一、故事引起幼儿兴趣。

  1、师(出示小老鼠)并讲述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,发现有一间小房子,小房子里有一个楼梯,小老鼠跳上去,楼梯就发出了声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出上行音阶)

  2、师继续讲故事:小老鼠转身往回走,想听听是什么声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出下行音阶)

  3、师:我们一起来学学小老鼠往上走,再一起学学小老鼠往下走。(师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍)

  二、在游戏中了解音乐的不同性质。

  1、师:小老鼠觉得这个楼梯太好玩了,他非常快地跳上去,跳下来,听听发出什么样的声音了。(师弹跳音)

  2、师:突然发生了一件事情,小老鼠摔下来了。(很快的下行音阶)

  3、师:小老鼠还想玩,可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯,发出的声音是什么样的呢?(附点)

  我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。

  4、师:过了几天,小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯,看看是谁?(出示乌龟、小猴、熊图片),它们是怎么走楼梯的?楼梯会发出什么样的声音呢?(快和慢,轻和重)

  三、学歌曲:小老鼠上楼梯。

  1、教师示范。

  2、幼儿一起跟唱。

  3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。

  创编歌曲,把歌曲中的小老鼠换成别的小动物,想一想它们是怎么走楼梯的,用不同的声音速度来唱。

幼儿园音乐活动教案15

  活动目标:

  1.欣赏黄梅戏,感知黄梅戏清新婉转的曲调。

  2.学会哼唱黄梅戏的曲调,能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。

  3.喜欢黄梅戏,体验表演的快乐。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  1.《谁料皇榜中状元》视频、伴奏。

  2.幼儿已学会儿歌《我家小池塘》。

  活动过程:

  (一)欣赏《谁料皇榜中状元》,初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。

  教师:你们喜欢看表演吗?今天我给大家带来一段好看的`表演。

  教师:你看到了什么表演?你知道这是什么戏曲吗?刚才这个演员是怎么唱的?

  (二)学唱黄梅戏曲调,能跟着旋律哼唱。

  1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。

  教师:她表演得好吗?我们一起来试一试,唱一唱吧!

  2.能用"啦"来哼唱黄梅戏。

  (三)用黄梅戏的曲调演唱诗歌:《我家小池塘》

  1.回忆诗歌,尝试改编。

  教师:黄梅戏真好听,可以用我们学过的诗歌来编吗?

  (1)复习诗歌,能跟着图谱有节奏的朗诵。

  (2)尝试改编。

  教师:这首诗歌真美,你能把它唱成黄梅戏吗?我们来试试。

  2.大胆演唱《我家小池塘》

  (1)幼儿尝试学唱。

  (2)教师范唱。

  (3)完整学唱。

  (4)难点练习。

  (5)大方表演。

  教师:嗯,真像小演员,我们再表演给客人老师看看。

  (四)提出要求,结束活动。

  教师:客人老师给我们鼓掌,高兴吗?这首诗歌《我家小池塘》还有两段呢,我们回去以后把它唱给更多的人听。

  活动延伸:

  区角游戏:提供演出戏服,能在表演区自主表演。

  家园合作:与父母一起搜集各种戏曲,了解中国的戏曲文化。

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