奥尔夫音乐教案《棒棒糖》

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的奥尔夫音乐教案《棒棒糖》，欢迎阅读与收藏。

奥尔夫音乐教案《棒棒糖》1

　　活动目标∶ 1.感受顽固节奏XX | XO

　　2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。

　　3.感受音乐中的强弱（f和p）。

　　活动准备∶

　　呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓

　　活动过程∶

　　导入∶

　　有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃，niam niam niam~

　　但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢?这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。"我们一起，大声的喊出魔法咒文吧!

　　（教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。）

　　一、展开

　　1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

　　（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在悬空画圆，拍三次手。

　　2.熟悉各区

　　（1）熟悉音乐之前，先熟悉动作

　　a.往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

　　b.活动时，歌词换成"小小/大大拍拍手"。

　　（2）跟着音乐做活动

　　（3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢?-反映小朋友们的意见）弯曲的`手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。

　　二、活动

　　1.2-3名作为代表，跟教师一起做示范。

　　2.3-4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。

　　3.熟悉动作之后再跟着音乐活动。

　　Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳

　　让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳

　　让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手

　　小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→（身体放低）小声喊出呀呀呀

　　大声大声（f）→走出呼啦圈拍手or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳

　　三、演奏乐器

　　"小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。"（从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们）

　　1.教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。

　　2.分好乐器之后进行探索。

　　3.演奏乐器+唱歌

　　（1）Loli loli∶把木锤放到乐器上面画圆。

　　（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

　　小朋友表演时间

　　表演的真棒!好，请小朋友将乐器轻轻的放下来~

　　我们来围圈圈，我们来围圈圈，手拉手围个圈圈~

　　最后我们要和小朋友们说再见啦!我们一起来听好听的音乐好小朋友们，我们下节课再见!

　　反思∶

　　优点∶

　　1.奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。

　　2.孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。

　　3.最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。

　　缺点∶1.在"创造美上"没有更好的运用到。

　　2.教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。

奥尔夫音乐教案《棒棒糖》2

　　活动目标：

　　1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

　　2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

　　活动准备：

　　1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。

　　2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

　　活动过程：

　　1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

　　2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

　　“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

　　画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

　　3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

　　①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。

　　②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”

　　③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！ 师：原来是棒棒糖。

　　1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

　　师：看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。（幼儿自由欣赏） 2、说说棒棒糖。

　　师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的`表达自己的见解。）

　　二、学习制作泥工棒棒糖

　　师：小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们愿意吗？

　　教师示范用彩泥制作棒棒糖。

　　师：老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后…… 三、想象创造。

　　师：你想做什么样的棒棒糖呢？

　　（幼儿运用已有经验，制作棒棒糖，教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。）

　　师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。 四、作品赏评。

　　展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。

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