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外研版小学四年级英语教案标准格式版本

2023-09-27 17:37:21 21好文网 英语教案

外研版小学四年级英语教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的外研版小学四年级英语教案,欢迎大家分享。

外研版小学四年级英语教案1

  教学目标:

  1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture,

  2.学生能认读,理解并运用下列基本句型结构

  What are you see? What are you doing? I am drawing a picture.

  教学重点:

  1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:see, look, look out of,

  Look at , boy, girl, now, draw, picture,

  2.学生能认读,理解并运用下列基本句型结构:

  What are you see? What are you doing?

  I am drawing a picture.

  教学准备:

  教学光盘

  教学过程:

  一、Class opening and review

  1. Greeting

  How do you feel?

  2. Review :What do you like to do?

  复习环节也要多采用小组或两人组活动,不是师问生答,而是生生

  对话,这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相

  关。

  二、New concept

  They are on the train now. What do they see on the train?

  Let’s listen !

  播放第一部分光盘。

  整体感知文本,理解大意。

  听的时候给出问题,带着问题去听,让学生

  听的更集中更有针

  对性

  出示一些图片,What do you see?

  What are they doing on the train? Let’s listen.

  此活动可以是口语表达,也可以是写句子,通过比赛的形式,

  看哪一队说的最多或写的最多,激发学生参与的.兴致 播放第二部分光盘 培养学生根据要求抓住关键信息,然后提炼信息,完成任务。 利用动画形式或其他运动的形式介绍现在进行时:I’m jumping She is swimming. They are talking… 现在进行时强调正在进行的动作,所以教师呈现给学生的一定是正在做的事,持续播放的动画或动作等,更真实贴切,利于学生理解和接受。

  播放整篇文本,listen and read.

  三、Practice

  Read the text. Exercise book.

  板书设计:

  Lesson 2: What are you doing?

  What do you see?

  I see _________.

  What is the boy doing now?

  He is drawing a picture.

  What is the girl doing

  now? She is looking out of the window.

外研版小学四年级英语教案2

  教材分析

  本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元,本单元真实地通过同学之间的比较,让同学很好地理解比较级的`句型用法。要求学生掌握than,old,young,strong 等词,并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法,有效地操练句型。

  学情分析

  学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家人和朋友的简单信息,有一定的英语语言运用能力,在课堂上采用情景式教学,引发学生的兴趣以达到教学目标。

  教学目标

  一、情感态度与价值观

  1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法,创设情景对话,引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。

  2.培养学生关爱弱势同学,同学之间互助友爱的精神。

  二、过程与方法

  1.学习新单词old、young、strong、than

  2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.

  三、知识与技能

  1.学会运用形容词比较级的句型:…-erthan

  2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际及学生感兴趣的事物进行比较。

  教学重点和难点

  1.单词than 及其它形容词的运用。

  2.功能句:Amy is taller than Lingling.

  3. 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异

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