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小班幼儿园英语教案标准格式

2023-09-27 17:31:54 21好文网 英语教案

小班幼儿园英语教案

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小班幼儿园英语教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班幼儿园英语教案1

  活动目标:

  1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

  2.培养托儿学习英语的兴趣

  活动准备:

  1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)

  2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)

  3.音乐《Mother hen》

  4.草丛、篮筐(2个)

  活动过程:

  一.唱歌念儿歌,组织教学.

  1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?

  2.复习单词cock、chicken、hen

  T: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock)

  T: Yes, I am cock..

  T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)

  T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken)

  3.Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在

  Chicken chicken, ji ji ji

  Cock cock, wo wo wo

  Hen hen, guoguoda guoguoda。

  二.寻找hen, 学习新单词egg。

  1.T: Where is hen?

  2.播放音乐《Mother hen》hen 入场。

  3.hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。

  (1)念给cock听。

  (2)念给客人听。

  三.结束活动

  1.T: 宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸。

  (请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)

  2.T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的.chicken,好不好?

  (将一篮筐的egg交与hen)

  3.安静活动,活动结束。

小班幼儿园英语教案2

  活动目标

  1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat和dog的英语名称

  3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

  4.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  活动内容:

  听懂、会说单词cat和dog。

  活动准备:

  猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

  活动过程

  1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

  师:Ok,I’mJojo,WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”

  (对给回答得好的.幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

  2.热身运动师:Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”

  3.单词呈现

  (1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)

  (2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”

  单词呈现:chant“dogdog汪汪汪”;卡片

  4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

  5.结束活动今天我们认识了cat和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

小班幼儿园英语教案3

  活动准备;

  磁带、蛋糕

  活动过程:

  一、幼问好。

  T: Good morning. Boys and girls.

  C: Good morning, Miss Zhu.

  T: Look. What’s this?

  C: It’s banana.

  T: Yes, very good. How many?

  C: One, two, three…….

  T: OK. Let’s sing a song.

  二、情景表演

  T: Today is Monkey’s birthday.

  T: How old are you?

  M: I am six.

  三、引导幼儿学习新内容

  两个两个小朋友对话:How old are you? I am six.

  四.结束

  T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

  M: Thank you.

  T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

小班幼儿园英语教案4

  预设目标

  1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”,并在适当的场合熟练运用。

  2、要求幼儿能够听懂老师的指示语,并按要求做出相应的动作。

  3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

  4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

  5、让幼儿在情境活动中,体验英语活动的乐趣。

  活动准备

  单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。

  活动流程

  1、greeting.(师生用英语相互问候.)

  2、call their english names.(点幼儿的'英文名字与他们逐一问候、自由对话,集中幼儿的注意力。)

  3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)

  4、review.(复习)

  (1)复习句型“what’s this ?”及答语。(包括有关学习用品的单词:pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

  (2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问)

  t: what’s this ?

  s: it’s a book.t: what’s this ?

  s: it’s a pen.t: what’s this ?

  s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

  (1)唱生日歌,出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthday song)

  (2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

  (3)观看挂图,出示“watermelon”的图片。听教师发音,幼儿模仿跟读,通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eating watermelon)

  (4)出示“watermelon”的卡片,分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”,a、b两组,表现好的组就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

  (5)英文小律动。

  (6)出示卡片,巩固操练句型what color is it?及答语。

  t: what color is it?

  s: it’s yellow.t: what color is it?

  s: it’s black.t: what color is it?

  s: it’s purple.

  6、表演英文儿歌。(bingo)

  活动延伸:与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

小班幼儿园英语教案5

  【授课教师】

  骊城学区第一小学付雷

  【课标分析】

  英语课程标准要面向全体学生,注重素质教育。强调关爱每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

  【教材理解】

  本套教材逐层深入,强调创设情景,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本课涉及到了old,young单词,讨论的话题是Howoldareyou?

  【学情简介】

  三年级的学生生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲,想学也喜欢学英语。他们学习的积极性很高,他们渴望学到更多的知识,渴望与老师、与学生交流,热切的盼望着上英语课。

  【设计理念】

  根据《新课标》倡导任务型教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐,因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法,让学生在有趣,开放式的语言环境中,学会观察,思考,讨论和总结,在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

  【教学目标】

  (1)能听、说、读、写单词youngold

  句型:Howoldareyou?I’m…

  (2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。

  运用所学举行获得有关年龄的信息。

  培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。

  【教学重难点】

  能听、说、读、写单词youngold,句型:Howoldareyou?I’m…

  即学会询问对方年龄的日常交际用语。

  Howoldareyou?的.正确发音和正确运用

  【教学方法】

  情景教学法、任务教学法、讲授练习法

  【教学准备】

  PPT课件,卡片,录音机

  【课时安排】

  一课时

  【教学流程】

  Part1、Warm—UPandreviewing

  1、Greeting

  T:Classbegins。

  T:Hello,boysandgirls!

  Ss:Hello,teacher!

  T:Howareyou?

  Ss:I’mfine,andyou?

  T:I’mfine,thanks。

  T:Howdoyoufeel?

  S1:Ifeelhappy!Look!

  T:Oh,It’syourbirthday!

  2、Enjoyasong!

  T:(Standup)Let’ssing“HappyBirthday”forher。

  T:Wonderful!Thankyou!

  Howoldareyounow?Letmeguess!

  Areyouone?

  S1:No!

  ……

  T:Oh,youare———!

  Part2、Presentation

  1、学习old,young。

  (用图片介绍两个单词及句子。)

  2、看一看、猜一猜oldoryoung?

  (利用图片学习巩固old、young)

  3、Let’sdoit!

  与学生一起完成书上小调查表格。

  4、Howoldareyou?

  T:Look,Jennyiscoming.(一个学生扮演Jenny)DoyouknowhowoldisJenny?(你知道Jenny几岁了吗?你该怎么问他呢?)

  T:Letmetellyou.Howoldareyou?(板书“Howoldareyou?你几岁了?”)

  T:Followme,howoldareyou?(通过和Howareyou的比较来认识)

  领读——卡片领读——组读——开火车读)

  T:I’mnine。(板书“I’mnine。我九岁”)

  (跟读这个句子,并练习读对话,使学生熟练掌握。)

  5、Let’splay

  Ss:Hello,I’mseven。Howoldareyou?

  (学生接龙询问年龄,操练所学对话)

  6、Pairwork

  T:Clever。Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相问)

  (抽几组进行对话操练,进行评价)

  7、Groupwork。(调查同学的年龄,完成表格)

  8、听音回答问题。

  (听课文第三部分,回答问题。锻炼学生听说能力)

  9、跟读课文

  10、(出示课件,树的年轮,提醒学生保护环境。)

  T:小朋友们,现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧,每一棵大树都是由小树苗慢慢才长大的,他们也有年龄,所以小朋友们应该好好保护树木,使他们不受到破坏,保护我们的大自然,你们说,对吗?

  Part3、Homework

  Fillintheblanks.(Askyourthreefriends)

  Part4、板书设计:

  Lesson22Howoldareyou?

  old

  young

  Howoldareyou?

  I’m……year(s)old./I’m......

小班幼儿园英语教案6

  活动目标

  1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

  2.能够标准发出单词one to five.

  3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的乐。

  活动准备

  布做的小鱼五条一组(5份)

  活动重难点

  重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

  难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

  活动过程

  1、导入活动,引发幼儿兴趣。

  导入语:"Good morning ,my babies. Look, what is it?"幼儿:"鱼"(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

  师:"Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼,",Now,two fish ,继续加,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师"follow me ,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

  2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

  One 教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two. 让幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

  3、巩固单词。

  一条鱼游过来,念道one fish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的`尾巴,"two fish."又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,"three fish."……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。"Follow me .

  4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

  将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

  师:"Now we are going to play a game. Discover small fish's secret, then link the small fish ."(现在我们来玩个小游戏,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导) 幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

  5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

  游戏规则:四把小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

  师:"We have four chairs, but ,have five children. When I say start, please walk around the chairs. When I say stop ,you sit down rapidly . The child who stands must go back."挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

小班幼儿园英语教案7

  一、活动目标:

  1、理解单词含义,学说新单词。

  2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

  3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

  4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  二、活动准备:

  1、木偶一个。

  2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

  3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

  三、活动过程:

  (一)复习颜色单词,引出活动。

  以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

  师:1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示红苹果What's this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

  2、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

  3、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)

  (二)学习新单词。

  1、拿出黄香蕉,What's this?它是什么颜色的'?黄色的英语叫"yellow",全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow",走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

  2、出示蓝气球,What's this?它的颜色是什么?蓝色叫"blue",全体幼儿看着气球跟着老师说"blue",教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

  3、分组读单词。

小班幼儿园英语教案8

  教学目标

  听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点

  orange

  pizza

  hamburger

  I like…

  教具准备

  故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动:

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习:

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习:

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏:

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的'食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

小班幼儿园英语教案9

  活动目标:

  1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。

  2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

  3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  4、引导幼儿在游戏中复习单词。

  活动准备:

  室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。

  活动过程:

  一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

  2.边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的动作练习。

  二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

  2.情景表演《Whoisit?》:幼儿边表演边做敲门的动作。

  3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的'发音。

  4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

  三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏:Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词:蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

  3.组织幼儿比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

  四、勇敢的小白兔1.播放乐曲,妈妈提示:大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音。

  2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

  3.乐曲再次响起,大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

  五、欢庆胜利

  1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

  2.将采到的蘑菇抬回家,活动结束。

小班幼儿园英语教案10

  活动目标:

  1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .

  2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

  活动过程:

  1、warm up (热身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(复习):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

  A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

  B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

  3、Learn new words(学习新单词)Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

  A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

  B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的'是什么,并用英文说出来。

  C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

  4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

  5、play games(做游戏)

  A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

  B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

  6、end(结束):

  Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

小班幼儿园英语教案11

  运动目的:

  1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

  2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  运动预备:

  1、课件动画片:热身活动(warmup)

  2、VCD光盘、电脑、闪卡。

  运动过程:

  一、动画片:热身活动(warmup)

  师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

  幼儿感觉!引发进修英语的'爱好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

  2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

  很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

  3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

  三、游戏运动(game)

  1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

  2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、负担、锤)

  输的向赢的问候:Howareyou?

  赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

  交换继承游戏!

  四、总结吩咐(follow)

  1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

  2、看VCD,听灌音。

小班幼儿园英语教案12

  活动目标:

  1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。

  2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

  活动准备:

  室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。

  活动过程:

  一、小白兔起得早

  1、幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

  2、边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的动作练习。

  二、有礼貌的小白兔

  1、去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

  2、情景表演《Who is it?》:幼儿边表演边做敲门的动作。

  3、小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

  4、复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

  三、爱劳动的小白兔

  1、组织幼儿到“草地上”做游戏:I am a rabbit

  2、兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词:蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

  3、组织幼儿比比:蘑菇的`多少(one、 twe、 three…ten )、大小(big、 small)

  四、勇敢的小白兔

  1、播放乐曲,妈妈提示:大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音。

  2、启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

  3、乐曲再次响起,大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!go away!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

  五、欢庆胜利

  1、小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good!”

  2、将采到的蘑菇抬回家,活动结束。

小班幼儿园英语教案13

  活动目标:

  1、掌握新单词:orange, purple, green.

  2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。

  4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  5、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  活动准备:

  1、透明饮料瓶3个(教师用)

  2、实验用玻璃杯3个。

  3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)

  4、三色的魔法布1块(自制)

  5、彩色染料、水

  6、带英文标识的玩具筐3个

  活动过程:

  一、warm-up (热身活动)

  1、师生问好:good morning, boys and girls . good morning, teacher.

  2、英语歌曲律动:“how are you today ?” “london bridge”

  二、revision

  教师表现口渴状,表达口渴要喝水:i want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状,大声念出饮料标示:shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。

  三、new-lesson:

  1、presentation:

  呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。

  2、practice:

  呈现自制三色的魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。

  3、game:

  经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的`颜色染料),引导幼儿大声说:shake!并一同摇晃迷你瓶,直到变色。教师提问:who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。

  四、closure:

  在教师的引导下,共同表演英文儿歌 “color song”。

  red yellow blue orange green purple,

  red yellow blue orange green purple,

  like a rainbow in the sky,

  red yellow blue orange green purple!

  五、goodbye song:

  教师及幼儿一起唱“goodbye song”

  活动反思:

  要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行。

小班幼儿园英语教案14

  教学目的:

  1.通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容;

  2.培养幼儿听说的能力;

  3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

  教学重点难点:

  复习《杨文幼儿英语》第四册的`儿歌、歌曲;听懂课堂用语。

  教学准备:

  1.场景l:卧室配有一幅卧室背景图;

  2.场景2:操场一块空场地,录音机,磁带;

  3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);

  4.公共汽车的模型;

  5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;

  6.玲玲家:生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

  教学过程:

  1.起床洗漱(场景1,幼儿坐在地上作睡觉状)

  (1)公鸡叫,T:Itstimetogetup.Getup,children.

  (2)(幼儿伸懒腰起床)T:whenyougetupinthemorning。

  whatdoyoudo?

  (3)幼儿说儿歌:

  IputinmyT―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.

  Icombmyhair.Comb,comb,comb.

  Ibrushmyteeth.Brush,brush,brush.

  Iwashmyface.Wash,wash,wash.

  (4)T:Verygood!Pleaselookintothemirror.

  C:Look!Imcleannow.

  2.做早操(场景2)

  (1)低声放早操音乐。

  T:Listen!Itstimetodomorningexercise.

  (2)整队。(由场景1到场景2)

  T:Attention!ForwardMarch!One,one,onetwoone…

  (3)做早操。

  T:Areyouready?Letsbegin.

  C:OK.

  (4)音乐响,幼儿做早操,唱早操歌:

  Followme.Handsup.Followme,handsdown.

  Followme.WaveyouranTiS.Bentyourknees.

  Followme.Turnright.Turnleft.

  Followme.Jumpdownandturnround.

  T:Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry.Letshaveourbreakfast.

  3.吃早饭(场景3:餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

  T:Comeinchildren.Sitdownplease.

  (1)分餐具:C:Dish,dish,yourdish.Spoon,spoon,yourspoon.

  (2)儿歌《餐厅里》

  T:Areyouhungry?

  C:Iamhungry.

  C1:Havesomechips/asandwich/ahamburger/drink.

  T:Areyoustillhungry?

  C1:No,Imfull.

  T:Ok.Letsgotothezoo.

  4.去动物园

  (1)T:Look,children!Thebusiswaiting.Please.

  C:Coming,coming.

  (2)幼儿唱Thebusiswaiting,乘车去场景4。

  T:Thebusiswaiting.Letsgonow.

  C1:Pleasehurryup.Getonplease.

  C1:Ticketplease.Sitdownplease.

  (3)儿歌Thebus(上车入座后说)

  Zoo,Zoo,letsgotothezoo.

  Go,go,letsgo.

  Abus,abus,bus,bus.

  Di―di―di

  Chi―

  T:Look!TheZoo.Letsgetoff.

  (幼儿下车)

  T:Becareful!Children。

  5.在动物园里(分两队进入动物园)场景5

  (1)T:Getintotwoteams.Letsgo.

  (2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

  TeamA:Look!Look!Amonkey.

  TeamB:Yes.Itsamonkey。

  (3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

  Imtall,likeagiraffe.

  Imshort,likeatortoise.

  Imfat,likeapanda.

  Imthin,likeamonkey.

  Imbig,likeanelephant.

  Imsmall,likeamouse.Zhi―zhi―zhi.

  (4)表演完毕

  T:Lookattheanimals.Howlovely!Areyouhappy,children?

  C:Yes.

  T:Ivegotsomethingtotellyou.TodayisLinglingsbirthday.Letsgotohishouse.

  C:Ok.

  6.过生日

  (1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

  T:Children,takeoutyourgifts.

  (2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

  C1:Banana,banana,abanana.

  C2:Peach,peach,apeach.

  T:Ok!Letsgonow.

  (3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

  ①歌曲:Pong,pong,pong,pong.

  Whoisit?

  ItsmeLily.Comeinplease.

  Thankyou.

  ②对话:

  Lingling:Whoisit?

  C:Itsme.

  Lingling:Comeinplease.

  C1:Thisisforyou.

  Lingling:Thankyou.Itsverynice.

  ③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

  T:Comehere,please.Howoldareyou,Lingling?

  C:Howoldareyou?

  Lingling:Iamsix.

  C:Ok.Sixcandles.Counthowmanycandles.

  (4)歌曲《数蜡烛》

  T:Howmanycandles?

  C:Candles,candles.

  T:Howmanycandles.

  C:One,two,three,four,five,six.Sixcandles.

  T:Hush.Bequiet.Pleaseturnoffthelight.

  (5)灯灭,在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

  唱完,T:Lingling,blowoutthecandles.

  蜡烛灭,C:Happybirthday.

  说完《生日歌》,歌声再起,活动在歌声中结束。

小班幼儿园英语教案15

  活动目标:

  1、感知单词one to five与数字1—5的对应。

  2、能够标准发出单词one to five。

  3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

  活动准备:

  布做的小鱼五条一组(5份)

  活动重难点:

  重点:感知单词one to five与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

  难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

  活动过程:

  1、导入活动,引发幼儿兴趣。

  导入语:"good mining,my babies. Look,what is it?"幼儿:"鱼"(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)师:"Yes,you are right。 It is one fish教师再放一个一条小鱼,",Now,two fish,加小,three,four,five。请幼儿跟读。师"follow me,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

  2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

  One教师站直,教师做个数字2的`形状(手向前,腿向后,)two。求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

  3、巩固单词。

  一条小鱼油过来,念道one fish。又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,"two fish"又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,"three fish"依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。

  4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

  将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师:"Now we are play a game,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

  5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

  游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

  师:"We have four chairs,and,have five children. When I say start,please walk around the chair. When I say stop,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)