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大班数学教案经典范文大全

2023-09-27 17:26:25 21好文网 数学教案

大班数学教案(经典)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班数学教案 篇1

  《分饼》是本单元《分数》的第二课时,其实也就是真分数和假分数的学习。教材创设了猪八戒分饼的情境活动,结合这一具体情境,让学生经历真分数和假分数的产生过程,理解“真分数”、“假分数”、 “带分数“的意义,正确读写假分数和带分数,了解假分数和带分数的关系。

  目标:

  1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

  2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

  活动重点:通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

  活动准备:绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

  活动过程:

  1、分组活动(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。(2)、每组幼儿说一说:自己是怎样分的,用什么办法知道两根是一样长的?(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份,说说自己是怎样分的?

  2、幼儿操作(1)、教师出示圆形、正方形、长方形,教师示范做圆形的等分活动。(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动(3)、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。(4)、比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

  3、使用幼儿用书。

  大班数学教案:《分饼》课后反思

  反思本课教学,有几点启示和一些不足,启示是:一,创设故事情境要很好的'为本节课的教学内容服务。在每节课的教学中,教学任务和发展学生能力是本,是根。再好的故事,也只是为其服务的,不能本末倒置。二,要有实践空间。学生只有亲历动手、动口、动脑过程,才能提出属于自己的发现、假设、问题,才能充分验证、得出结论。三,从“独白”走向“对话”。

  真正的教育不是“告诉”,有意义的知识是学生在具体情境中通过活动体验而自主建构的。传统的教学是“独白”式教学,它忠诚于学科,却忽视了学生;体现了权威,却淡化了民主;追求着高效,却忘记了意义。课堂教学从“独白”走向“对话”是时代发展的要求,是新课程改革的必然,是师生在新课程中的成长之路。只有“对话”,才能让我们的课堂充满生命的活力。在本节课中,新课程教学内容的实施不够深入,透彻。部分学生在分饼活动中为玩而剪、没有积极的参与到分饼活动之中。

  学习效率不够高。本人教学过程中知识点的衔接、过渡欠缺自然、流畅。课堂语言表达不够规范、准确。应注意语言描述的规范性、逻辑性和严密性。要想尽一切办法提高学生的学习兴趣,兴趣是前进的动力。尽可能地多给学生一些活动的空间,让他们自己去观察、发现、比较、分类、自我表达的机会。由于每节课的教学任务和40分钟的制约,往往学生的探究不深入。要注重数学与生活的紧密联系,在生活中学数学、把数学应用于生活中。最后,引导学生的口头表达,语言描述也应注意规范性、逻辑性和严密性。

  在今后的教学中,我将继续努力,认真学习小学数学教学大纲,认真学习小学数学新课程理念,向本校数学专家、有经验的教师学习,认真备课,钻研教材、教法,结合本班学生特点,向40分钟要质量,提高学习效率,提高学生成绩。把数学与生活紧密联系起来。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

  2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。

  3、发展观察能力、比较能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  课件、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)

  活动重难点:

  重点:学习二等分和四等分

  难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法

  活动过程:

  一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?

  二、幼儿学习二等分 (幼儿演示操作)

  1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。

  师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?

  教师小结:分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的'二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。

  教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

  2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

  三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试

  1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

  2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?

  四、活动结束

  师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。

  教学反思:

  理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。

大班数学教案 篇3

  活动准备:

  课件PPT,单数,双数磁性字卡,红包,1元硬币一个,1元纸币一张,1到6数字磁性卡片,黑板。

  活动过程:

  一,师幼问好

  二,话题引入教师出示红包教师:这是什么?(红包)是的,红包,过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱,有了这些压岁钱,就可以买自己想要的东西了,你想要买什么呢?

  幼儿:。。。。。

  教师:嗯,有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?

  幼儿:。。。

  教师:是的,那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想,什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师:超市里面有很多很多东西卖,无论是大的还是小的,通通多少钱啊?(2元钱),这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵,几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师:像这种圆圆的,硬硬的,你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的,纸的.,叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的,硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯,刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的,那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?

  老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?

  老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT课件),是一元到六元钱的,小朋友也想想,圈一圈,看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下,看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

  讨论结果。收好代币劵和笔。

  1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花,刚刚好花完的,它们都有一个共同的名称:双数2,哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称:单数。

  :单数有哪几个?双数有那几个?

  三,游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友,我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则:我出单数小朋友自己抱自己,我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。

  四,结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放PPT最后一页)

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、在纸牌接龙、填空游戏中,感知不同模式构成的核心单元。

  2、在竞赛游戏中,体验游戏活动的快乐。

  活动准备:纸牌若干

  活动过程:

  一.认识纸牌

  -------提问:这是什么?有哪些花色?

  归纳:在纸牌中,共有2种颜色,四种花色,每张牌上还有数字。

  -------提问:你玩过牌吗,怎么玩的?

  归纳:纸牌的玩法很多,有抽乌龟结对子、有比较数字大小……今天我们就用

  纸牌来玩一个接龙的游戏。

  二.接龙游戏

  ● 尝试“接龙”游戏

  ●交代玩法

  看清楚纸牌的排列规律,然后一张一张出牌“接龙”,直到手中的纸牌全部“接完”。如果违反了“纸牌”接龙的规则,就表示“接龙”失败。

  ● 幼儿抽牌,按规律接龙。

  ------纸牌按什么规律排列?几个一组,怎么排?看懂就可以出牌“接龙”了。

  归纳:按花色说:1张红桃A、1张黑桃A、1张红桃A、1张草花A,是四个一组,1 张 1张间隔排列的`。

  ------还有其他的说法吗?

  归纳:同一条接龙,可以从颜色、数字、花色不同的方面来说,说出来的规律也就不同。

  三. 分组“接龙”竞赛游戏

  玩法: 幼儿分4组比赛。每组根据纸牌先做一条龙,然后让其他组小朋友猜一

  猜“龙”是按什么规律排列的?猜对了得1分,猜不出或是猜错了不得分。

  规则:

  ——每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌“龙”

  ——采用轮流猜的方法,没有轮到的小组要耐心听

  ——猜对了得1分,猜错了不得分。

  四.延伸活动——纸牌填空

  玩法:教师出示有空缺的纸牌“龙”,让幼儿作出判断“问号”

  ------你觉得,小问号的背面是什么牌?说说理由。

  -------这组接龙是几个一组,按什么规律排列的?

  归纳: 要想能够猜出是什么牌,首先要能判断出“纸牌龙”的规律接龙规律。

  然后才能根据规律找到缺少的牌。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作,知道10有种分合法。

  2、学习书写数字10,掌握10的正确书写方法。

  活动准备

  1、小木偶图片;1—10的数字卡片;雪花片

  2、幼儿用书第3册第33页

  活动过程

  一、开始部分教师出示木偶图片,今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏,他想先和小朋友玩一个"碰球"的游戏,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起来是9。"嘿嘿,我的1球碰几球""嘿嘿,我的1球碰8球"。用此形式来复习9的分合式。

  二、基本部分教师以小木偶寻宝的游戏口吻,引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律,启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录,教师在旁边观察并指导。

  (1)、小木偶说要带小朋友去数字王国探险,王国里的秘mi花园藏着很多宝藏,小朋友想和小木偶一起去寻宝吗?

  (2)、教师出示雪花片做的花坛,这里是数字王国的秘mi花园,它的里面有5个花坛,请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花,并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组,并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9;10可以分成9和1。让幼儿观察分合式的不同,可以发现分合式的互换规律:分合式左右两部分分数的位置可以互相交换,变成两个分合式。

  (3)、请幼儿自己观察完成剩下的花坛,分别用互换规律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,让幼儿记在记事本上。请幼儿数出10共有几种分合式?(9种) 教师和幼儿小结:一个数的分合式数量始终比总数少一。

  (4)、小木偶要给数字10个兄弟排排队,请小朋友好好观察一下,看看怎么排合适?让幼儿观察、发现分合式的互补规律:分合式左右两个部分数,左边的数逐渐增大,右边的.数就会逐渐减小,无论怎么变化,它们的总数是不变的。

  3、小木偶和我们在数字王国里找到了数字10的兄弟,就让他们和我们一起回家吧,看看他们能给我们带来什么神奇的魔力。看幼儿用书,复习10的分解组成。

  三、结束部分学写数字10,并向老师展示自己的作品。

  教师讲解并演示10在田字格的正确写法:

  ⑴写在田字格的左半格,斜竖要直;0写在田字格的右半格,不要写出格。

  ⑵提醒幼儿握笔和写字的姿势,幼儿完成后随音乐向老师们展示自己的作品。

  活动延伸"晨间、区角活动中引导幼儿做举牌或碰球游戏,不断理解数的分解组成。

大班数学教案 篇6

  预设目标: 1、尝试观察,感知寻找的快乐

  2、学习按物体的颜色和图形排序

  3、能发现物体的排列规律,并能按一定规律接着拍

  活动准备: 1、不同颜色的彩旗1套

  2、不同形状的彩旗图标每人1套

  活动建议:

  一、游戏"声音接龙"

  师:森林里的小动物们要开运动会了,我们也要去参加它们的`运动会,你们听!这是什么声音?咚咚 锵 咚咚 锵……幼儿回答:敲鼓的声音,师:小朋友们仔细听,除了敲鼓的声音。还有一种声音,那是敲锣的声音,小朋友们认真听,鼓敲了几次啊,锣敲了几下。

  引导幼儿回答,师:真棒,我们接着敲好不好。和老师一起做,我们为声音配上动作,再敲一次。引导幼儿做动作(如拍两次手跺一次脚,或排两下肩,拍一次手)师:在刚才的游戏中,大家接得非常好!

  :引导幼儿说出声音是有规律的

  二、插彩旗

  师:小朋友们,请看,小动物们正在布置运动会场呢,可是他们的彩旗还没有插完,请大家帮忙,把彩旗按一定规律插起来。

  幼儿自由插旗,教师引导,请幼儿欣赏,出示彩旗的排列顺序,做游戏,要求:看到红旗拍手,看到黄旗拍腿。

  教师指旗,幼儿做动作。动作由慢到快。

  师:会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗,教师引导按一定的规律插彩旗。

  师:小朋友做的非常棒,鼓励鼓励自己。运动会就要开始了,会场上的彩旗挂起来了,可是,小朋友们想一想,空白的彩旗应该用什么图标不上呢?(每人一份,幼儿自由贴图标,教师巡回指导)幼儿完成,展示结果!鼓励幼儿。

  三、去参加运动会

  师:运动会开始了,我们去给小动物们做裁判吧!(起立,排队,带出)

大班数学教案 篇7

  教学内容

  数学:螃蟹找家

  重点难点

  1.学习5、6、7的分解

  2.用圆点和数字记录分解的结果

  教学目标

  1.复习5、6、7的分解,能用圆点和数字记录分解的结果。

  2.体验总数与部分之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补和互换关系。

  组织形式

  集体

  教学准备

  儿童经验基础

  有初步了解分解

  环境准备

  分式卡片人手一份,幼儿数学活动材料

  过程与策略

  一、5只螃蟹做游戏。

  1.教师出示5只螃蟹导入。

  2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。

  3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。

  二、6只螃蟹做游戏。

  1.教师再出示一只螃蟹。

  2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。

  3.幼儿操作分卡。

  三、螃蟹找家:

  1.幼儿操作数学活动材料。

  2.教师引导幼儿讨论。

  有 效 语 言 设 计

  1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏,它们一前一后的.爬着。

  2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示?分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点?

  3.第二天,又有一只小螃蟹在沙滩上玩,现在一共有几只了?

  4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬,会出现什么样的情况呢?

  小螃蟹玩累了要回家了,它们会回到哪个洞里去呢?

  环境辅助

  幼儿操作卡

大班数学教案 篇8

  活动目标:

  1.引导幼儿学习5以内相邻数,理解相邻数之间大1和小于1的关系。

  2.幼儿能够正确指认5以内数字的相邻数。

  活动准备:

  1.教学挂图《相邻数的学习(一)》。

  2.教师用5以内的数字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小猪贴片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓贴片。

  3.幼儿挂书第11页。

  活动过程:

  1.使用教学挂图,让幼儿理解数字2、3、4之间的的相邻关系,知道3的相邻数是2和4。

  (1)以复习数数,认数的方式出示教学挂图。

  (2)请幼儿数一数:画面上有几个苹果?(两个,用2表示,教师在苹果一列下面贴上2的数字卡)有几个西红柿?(三个,用3表示,教师在西红柿一列下面贴上3的数字卡)有几个梨子?(四个,用4表示,教师在梨一列下面贴上4年数字卡)。

  (3)请幼儿观察、比较苹果和西红柿,得出数字2和3之间的关系。

  教师提问:"苹果和西红柿哪个多,哪个少,还是一样多?(西红柿多)多几个?(多1个)"教师小结:"3个比2个多1个。3大2小,3排在2的后面。"

  (4)再比较西红柿和梨子,得出数字3和4之间的关系。教师小结:"3个比4个少1个,3小4大,3排在4的前面。"

  (5)教师对3的相邻数之间的连续比较进行讲解:"3个比2个多1个。3大2小,3排在2的后面;3个比4个少1个,3小4大,3排在4的前面。所以3的邻居(好朋友)是2和4。"

  2.教师把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓贴成三列在黑板上,同上步骤让幼儿理解数字3、4、5之间的相邻关系,知道4的相邻数是3和5。

  3.教师把小熊、小兔子、小猪贴片贴成三列在黑板上,同上步骤让幼儿理解1、2、3之间的相邻关系,知道2的.相邻数是1和3。

  4.使用幼儿用书第11页,通过活动使幼儿进一步理解相邻数之间的关系,并正确指认5以内数字和相邻数。

  (1)教师提问:"小熊住在几号房里?比它小1的邻居是几号房子?比它大1的邻居是几号房子?

  (2)同样的问题问小鸡、小牛的邻居的房号。

  活动建议:

  通过各种游戏活动,进一步巩固幼儿对5以内内相邻数的认识。例如开展"找好朋友"游戏。玩法:教师请形五名幼儿,每人胸前贴一张5以内的数字卡,当教师说2的好朋友,贴数字卡2的幼儿和贴数字卡1和3的幼儿就要手拉手,其他幼儿评判他们找对了没有。