名师工作室简报
在社会一步步向前发展的今天，需要使用简报的场合越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。你所见过的简报是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的名师工作室简报，欢迎阅读与收藏。
名师工作室简报1
12月10日，为落实新课程理念，构建高效课堂，在我校一年一度的对外公开教学交流活动中，昆山市姜红珍历史名师工作室两位老师——江苏省特级教师沈为慧和青年骨干霍建山进行了“同题异构”，课题是“新中国初期的.外交”。
两位教师充分体现出新的教学思想和理念，用新的手段丰富课堂教学，用新的方法改进课堂教学，努力构建符合新课程理念的规范、高效、和谐、富有人文特色的课堂教学模式。此次交流活动对于高中历史教学做出了富有成效的探索。
名师工作室简报2
“青，取之于蓝而青于蓝”青年教师是学校发展的未来和希望。为了促进青年教师业务水平的提升，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，3月10日下午，我校55名老中青教师齐聚会议室，隆重举行了本学年第二学期的“青蓝工程”师徒结对启动仪式。活动由学校教研主任马小兰老师主持。
活动伊始，鲁亮生校长针对我校教师结构现状，提出了“青蓝工程”结对的重要意义，并提出了三点建议：
1.教学相长
2.严师高徒
3.做到“三化”！
培养目标具体化，培养计划合理化，日常指导经常化，根据“青蓝工程”实施方案的要求对青年教师进行全程、全方位的指导。
摆佳丽副校长带领大家学习了《琼博拉镇中心校“青蓝工程”实施方案》,明确了师徒各自的职责和义务，制定了具体的考核机制。接着公布了本学期师徒结对的名单，师徒们怀着--份使命和责任,郑重签订了师徒协议书。一份协议，它承载的将是一份责任，一份承诺，一份期待。
随后，师傅代表老师郑重承诺，“蓝方”教师将言传身教，率先垂范，毫无保留地进行经验传授和交流。徒弟代表于晨东向学校和导师们表达了感激之情，他表示青年教师要不断发扬爱岗敬业的精神，虚心学习,主动学习，相信在师傅的扶持下，教育之路会越走越稳，越走越宽阔。
最后，池嘉綦书记做了总结讲话：师徒结对薪火传，互勉并行育芬芳。本次“青蓝工程”师徒结对活动对我校教师队伍建设有着十分重要的意义，也为学校的`可持续发展培养更多的优秀后备人才。相信今天的师徒结对会让师傅和徒弟在互相学习中，取得双赢!
让我们团结一致，群策群力，互相学习，为我校的明天做出更大的贡献!
名师工作室简报3
为充分发挥骨干教师、名师的引领、示范和辐射作用，促进青年教师、新进教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，10月17日下午留宾中心校一年一度的“师徒结对”活动拉开了帷幕。
活动由分管教学副校长吕和杰主持，吕和杰宣读了结对方案，以及指导教师和徒弟的工作要求。比如，师徒共同阅读先进的教育理论书籍；合作撰写教育论文；邀请师父随堂听课；共同探讨优秀课例；师徒交流教育教学中的困惑；师父评课等。
活动最后由校长刘小兰作总结性发言。学高为师，德高为范，刘小兰希望青年教师能虚心向比自己有经验的导师请教并踏实求学，要学会“感恩”和“珍惜”，处理好与师父的关系，追求主动发展。
这次师徒结对活动的成功举行，将有效推动留宾中心校青蓝工程的.开展，促进青年教师的快速成长，进一步壮大学校优秀骨干教师队伍，提升教师队伍的整体素质，为学校长远发展奠定坚实的基础。
名师工作室简报4
为加强教师队伍建设，发挥学校骨干教师的示范、辐射作用，促进新入职教师专业成长，提高学校师资整体水平，全面提升教育教学质量，教研室于10月21日下午在教研室会议室，举行了20xx年教师 “传帮带”启动仪式及结对签字活动。活动由教研室负责人李彩琴主持，张成辉副校长、教务科魏晨霞副科长、6位指导老师和5位年青教师参加。
在活动中，教研室负责人李彩琴首先宣读了教师“传帮带”名单及工作安排，重点强调了指导老师和青年教师的具体职责，希望新老教师能互帮互助，共同成长；魏晨霞副科长随后发言，指出学校近几年来一直开展教师“传帮带”活动，旨在通过这种“传”“帮”“带”的形式促使年青教师尽快站稳讲台，提高教学业务水平和教育能力，希望年青教师珍惜机会，抓住机遇，认真学习，尽快提升；最后张成辉副校长作了总结，他指出教师“传帮带”的重要性，要求新老教师认真履行自己的职责，保质保量、按时完成结对协议中的任务，在规定的时间内取得实质性的成果，希望年青教师教学水平通过学习有明显提高，指导教师也能与时俱进，学习年青教师优点，双方相互学习、相互理解、相互促进，以此推动学校教学教研水平提高。
“一花独放不是春,百花齐放春满园”。本次活动的'开展,是学校在前期新入职教师岗前培训的基础上，进一步加强对青年教师的培养,为提高教师队伍的整体素质发挥重要作用。教师“传帮带”结对签字仪式是一个起点,也是一个平台,更是一种责任，相信年青教师在指导教师的指导下，在教学技艺和精神修炼两方面都会取得长足发展，早日成为学校教学的中坚力量。
名师工作室简报5
师徒结对是促进教师的专业发展的一个重要举措，弘扬“传、帮、带”精神，实现教师队伍水平的整体提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校长、邢美教导、王丽萍教研主任、语文科组长韦蕾蕾、高级教师陈太意一行5人，到保国教学点开展“师徒帮扶送教”活动。
本次活动主要内容：由中心校陈太意老师（师父）与保国教学点赵诗学老师（徒弟）各展示一堂低年级语文“习课堂”，交流教学经验、方法。
为加快自身专业水平的提高。前期备课时，赵诗学老师虚心向陈太意老师请教课堂教学方面的问题，讨教良好的教学经验与方法。陈老师也非常认真地为其排忧解难。
活动的第一项议程：先由赵诗学老师以“习课堂”教学模式，展示二年级下册《一匹出色的马》的第一课时。通过课前与师父的认真研讨、备课，课堂上赵老师对“习课堂”教学模式的理念，又有了更多的新认识和理解，驾驭课堂能力明显进了一大步。第二节课由中心校的陈太意老师以“习课堂”教学模式，展示一年级下册的《小公鸡和小鸭子》。这节课，陈老师上得扎实、高效。她先让学生听音乐导入到识字写字，再自然过渡到朗读学文。整节课行云流水，颇为流畅，为我们教学点的语文教学做了很好的示范。
第二项议程：集中研讨、评议两节展示课的得与失。在研讨过程中，每位领导、老师们都诚挚地提出了自己的听评课意见及思考，让所有参会老师对我校语文组“习课堂”教学实验改革的目的、意义及学习实践“习课堂”的方法策略都加深了认识。
通过本次师徒送教、交流活动，让大家都看到了师徒在结对帮扶的'过程中的共同成长，也感受到了青年教师专业技能的提升，为进一步形成良好的教研氛围，培养优秀的青年教师，提升教师队伍的整体素质，打下了坚实的基础。“师徒结对”活动不仅给年轻教师搭建了成长平台，也发挥了优秀教师的示范引导作用，教无定法，学无止境，在教学教研路上，我们将认真学习、热心互助，努力成为孩子们最喜欢的老师，成就最美的自己！
名师工作室简报6
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，10月30日和11月9日，我校举办为期两周的教师“校级公开课”活动。
为了使公开课收到实效，达到预期目的，学校统一安排听课时间。在活动中，每位教师精心备课，充分运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。教师教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了很好的.教学效果。在几位优秀教师的课堂上，师生之间互动效果明显，同学们课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。校长深入课堂，并在听完课后，集中时间进行评课，互相交流沟通，每位教师再结合此次活动进行教学反思。
此次活动共有16名教师参加，涵盖小学各年级、各学科。活动的开展为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
名师工作室简报7
20xx年6月28日，张乃艳名师工作室启动仪式在河北省高碑店市第二幼儿园隆重举行。参加本次会议的有保定幼专王惠然教授、高碑店市教育局王旭辉副局长、教师发展中心白金强主任、高碑店市人事股股长闫惠杰以及名师工作室全体成员和高碑店市乡镇园园长代表和二幼部分教师。
本次启动仪式由李淑桃主任主持，首先热情地介绍了参会领导。李青园长致欢迎词，李青园长对名师工作室的启动表示热烈祝贺！李青园长对成员提出殷切期望，期望大家为增强保定教育的“软实力”，提升保定教育的“核心竞争力”做出应有贡献！
第二个环节，高碑店市人事股股长闫惠杰宣读研修团队及保障团队组织机构，为活动正常开展提供了支持和保障。
第三个环节保定幼专王惠然教授讲话，王教授在发言中情深意切地提出：“共情、共学、共成长”，期望工作室成员拥有共同的教育情怀，共同学习和进步，共同提升和成长！
第四个环节高碑店市教育局王旭辉局长和教师发展中心白金强主任为工作室揭牌，让我们共同见证这激动人心的时刻！
第五个环节工作室主持人张乃艳宣读《工作室三年发展规划》。张老师指出：“名师工作室为我们搭建了优质的发展平台，提供了更好的发展机遇，我们将整合教师资源，充分发挥自身的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。”
第六个环节工作室成员代表——保定市友爱幼儿园书记马雄茹发言。马老师代表工作室全体学员郑重承诺：“绝不辜负各级领导对我们的厚爱，一定会珍惜宝贵的学习机会。争做保定幼教天花板，辐射带动n个幼教人”。
第七个环节李青园长和张乃艳老师为工作室成员赠送书籍。鼓励全体成员多读书，一起交流读书心得，分享阅读体验，提高专业素养。
第八个环节高碑店市教育局副局长王旭辉为王惠然老师颁发专家聘书，聘请王惠然教授为专家顾问，对工作室提供专业指导和引领。
第九个环节高碑店市教育局王旭辉局长做总结性发言。王局指出：“名师工作室建设是优化师资的切入点，是教师专业成长的加速器，是造就名师的大学堂。名师工作室是“和而不同”的学习型共同体，通过示范、辐射、引领，不断壮大名师队伍，形成具有一定影响力的学习研究共同体和人才成长共同体，为促进保定市教育发展做出应有的努力和贡献。”
接下来由涿州二幼龙美丽园长进行了专题讲座《家园同行聚合力，真诚合作谱新篇》。以真实的案例从整体规划、定时召开系列会议和定期开展系列活动等三个方面介绍了充分利用家长资源优势，打造家长、社区、幼儿园多元互补模式，创新开展家长工作，构建良好的家园共育模式！
下午两点，主持人张乃艳为全体成员和二幼部分教师分享了磨课式教研案例，以语言领域的课例为例，分享了磨课式教研的流程，使大家能关注课堂教学，聚焦问题，以问题驱动，不断优化教育活动，提高设计活动和实施活动的'能力。
接下来，名师工作室进行小组研修，商讨了工作室研修制度、考核方案和工作室年度计划，使大家找准了工作方向，明确了工作目标。
“人间四月芳菲尽,教育百花始盛开”。新的起点，新的征程，工作室全体成员将为共同的教育梦想，守望共同的教育情怀，把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，在教书育人的光辉事业上描绘出精彩绚丽的一笔！
名师工作室简报8
为了提升自己的业务能力，让自己迅速成长，我有幸拜赵玲霞老师为师。通过一段时间的学习，我在自信心、意志力、工作和生活态度等方面都有了极大提高。时光匆匆，回顾即将过去的这一学年，虽然是忙碌的，但收获是满满的。在赵玲霞老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，教学中遇到的难点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材，随时请师父指导修改我的教学设计，虚心接受师父建议。
互相听课、评课是师徒结对的一种最基本的.活动形式，也是我向师父学习最为直接的一种方式。走进赵玲霞老师的课堂，我可以直接学习老师的授课方法，而师父走进我的课堂，则可以帮助我发现一些我自己难以注意到的问题。课后，赵玲霞老师会很直接、客观反馈出很多我自己没有注意的缺点，并给出意见和建议，让我在以后的教学中能有针对性地进行调整。除了相互听课、评课，我和赵老师还经常在办公室一起交流上课的体会、管理班级的方法等，每次和赵玲霞老师的交流，我都有或大或小的收获。现在，我的课堂较之前有了很大的进步，这一切都与我的师父赵玲霞老师的不吝赐教是分不开的。
学校通过师徒结对的方式为青年教师提供了学习成长的平台，这一条纽带联结在每对师徒之间，也给青年教师提供了交流沟通和相互学习的机会。让大爱之师一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌一小美好的明天。
名师工作室简报9
12月13日，贵州省乡村名师石艳、邓莲、范光继、李波工作室走进六盘水市水城区鸡场镇鸡场小学开展送教下乡帮扶活动。活动旨在发挥水城区贵州省乡村名师工作室在乡村教育发展中的示范、引领、辐射带动作用。
本次活动安排了6节观摩课，分别有2节英语、3节语文及1节道德与法治课。6位老师课前精心准备，教学目标明确，重难点把握准确，体现各课程的三维目标。
课堂上，教师们利用自身优势，有效激发学生的学习兴趣。各个环节环环紧扣，创设情境教学有效，学生积极参与，反响较好。注重激发学生的学习兴趣，培养学生动口动脑的`能力和自主探究的能力，真正做到了把课堂交给学生。
在范光继老师组织的议课交流活动期间，老师们争先恐后、畅所欲言、各抒己见。使参训教师在争论中成长，在反思中进步。
工作室主持人石艳从专业角度对几位执教老师依次进行了评价和指导。
参加本次活动有石艳、邓莲、范光继、李波工作室成员、学员和鸡场小学相关学科教师。通过课例展示，专家引领，为学员们提供了一个互观互学，互帮互助，共同成长的机会。
名师工作室简报10
为全面提升幼儿园的保教工作质量，促进全园教师专业化发展，州机关幼儿园于20xx年5月4日——7日举行了为期一周的全园公开课观摩活动。教师们积极准备，以先进的教学理念，新颖的教学手段设计出了丰富多彩的教学活动，让孩子们在宽松自由的氛围中得到了进步、提高，真正体现了玩中学，学中玩。
课后，全体教师通过自评、互评、讨论等一系列过程，总结了活动设计和组织中的优点，找出不足，并针对问题提出了改进的.方法。公开课的观摩评比，给老师们提供了学习，交流的机会，活动后的个人反思与集体评议，提高了教师互相之间探索好的教学方法、交流经验及自身评析能力，增强了教师之间的业务沟通能力，开拓了教师教学思路，对教师今后组织教学活动有很大的帮助。发挥了教学研究的积极性，有效地提升了教师的教研能力。
名师工作室简报11
为帮助新教师更快更好地成长，充分发挥学校骨干教师引领作用，东方中学20xx年“日出东方”新进教师师徒结对仪式于20xx年9月10日下午15:30，在2号楼三楼会议室举行。会议由吴蔚老师主持，校长林昶、副校长毛金华、师训专管员凌晓燕、20xx年全体新进教师以及各位带教老师参加。
仪式首先由凌晓燕老师宣读师徒结对名单，每位新进教师都配有一名学科带教老师和一名班主任带教老师，以达到更精准的帮教效果。随后师徒教师在结对协议书上郑重签字，徒弟们纷纷向师傅送上鲜花表示感谢，林昶校长以及各位带教老师分别与6位新教师合影留念。6位新进教师分别就开学一周以来的工作经历分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的`困难，也表明了不畏困难的决心。
学科带教教师代表徐雯介绍了今后带教指导工作的计划，将根据学科考核要求、学科核心素养、区教研工作要求等对新教师进行指导。为了进一步落实“双减政策”，徐雯老师指导新教师进行作业布置、辅导工作。班主任带教教师代表杨琴芳分享了她的工作经验与体会，指出“班主任老师的工作不仅在课堂，还在学校的各个角落，要俯下身来让学生敬重你、佩服你，真心才能换真心”。然后毛金华副校长对师徒教师共提出了五点殷切希望和具体要求：完成任务；相互关心；共同成长；自我规划；付诸实践。最后，林昶校长希望年轻教师传承东方基因，迅速成长为优秀教师。
“日出东方”师徒结对活动是我校强化青年教师培养的一项重要举措，为新进教师加快专业成长提供了良好的条件，相信这六位新进教师在老教师的帮助下，会快速融入东方中学大家庭，践行“三吃四干”精神，实现师徒携手共进，办好让人民满意的教育。
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