关于剪纸教案六篇

2024-01-21 16:51:25 21好文网 1500字作文

关于剪纸教案六篇

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的剪纸教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

剪纸教案 篇1

教学目的:

1、通过教学,使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤。

2、提高学生视察、分析、判断能力,培养学生耐心细致的工作习惯。

教学重点:

折叠方法的掌握和纹样的设计。

教学难点:

剪出美丽对称的纹样。

教学准备:

教具:4件对称纹样剪纸作品。

学具:彩色纸、剪刀、浆糊。

教学过程:

一、导入新课。

先向学生展示自带的.四件剪纸作品,再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品,也是我国有悠久历史的传统游戏之一。这种游戏能开发我们的智力,培养我们的想象力和形象思维能力,而且简便易学。

二、板书课题(略)。

三、学习折叠五面对称的方法。板书:折

1、组织学生看教材折叠步骤图。

2、讲解五面对称折法。老师边讲边示范,学生跟着老师一起做。

3、学生试折。

:这五面对称图的折法简单,难的是纹样的设计和剪贴。板书:画

四、设计纹样。边讲边画,学生跟着做。

五、剪(板书)。剪掉所绘纹样中打x部分。

六、贴(板书)。在纹样的背面涂上少量胶水,贴在底纸上。注意位置适当,隔上一层纸轻轻压抹。

七、学生制作,鼓励创新。

八、展示作品,评优发奖

剪纸教案 篇2

关于剪纸艺术,剪纸的由来,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺,令人叹为观止,那时剪纸已用于屏风,头饰等方面,起到节日仪饰作用??

无论时代怎样变迁,只要逢临中国传统的农历年,人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字,亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”,更能传载人们对新的'一年的“平安”与“幸福”的祈求。

福字本身就可以根据人们的想象进行不同的变化,因此剪纸中的福字类型也很多,根据创作者的想象,可以讲一些带有吉祥寓意的小动物和花草相结合,也可以将字与字相结合。其中的变化自然是随作者变化,没有做不到,只有想不到……

春节到,福气多多,春节福字剪纸。

春节到,福气多多,春节福字剪纸。

春节到,福气多多,春节福字剪纸。

春节到,福气多多,春节福字剪纸。

剪纸图案大全之剪影作品赏析

剪纸图案越来越多,剪纸方法也不断增加,剪影作品无疑是剪纸的新方法,剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上,以鲜明的对比突出剪纸,一张剪影纸,一把剪刀,背景纸和胶水足矣。

工具:剪刀

要求:剪影纸与贴作品的背纸,色差宜大

作品特点:形象生动、对比分明。

剪纸图案大全之剪影作品赏析 “母子情”

剪纸图案大全之剪影作品赏析 “晚年”

剪纸教案 篇3

二年级上册《对折剪纸》教学设计

教学目标:

1、通过对折剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

2、体验设计乐趣,培养学生的创造意识,提高审美能力。

教学重、难点:

1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。

2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

教学课时:1课时

课前准备:各种各样的钥匙,纸、剪刀、胶水

教学过程:

一、组织教学

导入新课(以谈话的形式):今天,老师给同学们带来一份礼物,你们看:(各种各样的钥匙)

二、讲授新课

1、引导学生欣赏,感受各种各样不同钥匙的艺术美,引起学生对设计的兴趣。

2、学生讨论交流设计与制作方法。

师:我这里一把锁缺了一把钥匙,老师请你们帮忙,来制造一把钥匙开这把锁,你们愿意帮老师这个忙吗?

3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

4、老师小结:对有道理的方法都给予肯定,引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的'图。

5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画.

三、学生动手剪制作钥匙

老师鼓励学生发挥自己想像,设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

四、交流欣赏

1、全班互相欣赏每组的作品。

2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品,为什么?

五、收拾与整理

请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓,将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来,将桌子上的东西收拾整齐。

六、课后拓展

用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体,请学生试着剪一剪。

剪纸教案 篇4

活动目标:

1. 通过观察中国馆的外形,自由探索中国馆的剪纸造型。

2. 在创作中国馆的剪纸活动中,体验自主创作和相互学习的快乐。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

中国馆图片、彩纸、剪刀

活动过程:

一、 观察中国馆的外形特征。

师:中国馆开馆了,海宝想请你们来参观,你们愿意吗?

(出示中国馆图片,引导幼儿观察中国馆的外形特征)

师:中国馆是什么样子的?

(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)

二、 创作我心中的中国馆

师:中国馆真雄伟,我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了,你们想看看吗?

(出示教师剪的中国馆造型)

师:我剪的中国馆是什么样的呀?

师:海宝想办一个中国馆剪纸展览会,你们愿意来参加吗?

师:那就请你自己来试一试,用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!

(幼儿自由的创作,用自己的方法剪出不同的中国馆造型,教师巡回指导)

三、 举办中国馆剪纸展览会

师:现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!

(将幼儿的作品展示出来,引导幼儿观察、交流)

师:你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?

(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法,互相学习交流经验)

师:有的`小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的,有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的,都很有创意,可是,什么样的方法才是最方便的呢?

(通过幼儿的表述,帮助幼儿总结经验)

四、 再次尝试创作

师:海宝看到你们的作品,真的好喜欢。它还想请你们再剪一次,把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们,好吗?

(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型,教师巡回指导)

五、 集中讲评

师:先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。

师:你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?

师:海宝今天真开心,说你们都是能干的小设计师、小艺术家,不仅把自己心中的中国馆剪了出来,还帮了它很多的忙,它要谢谢你们呢!

剪纸教案 篇5

教学目标:

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。

2、了解剪纸文化,培养同学热爱生活的情感。

3、锻炼语言组织和口头表达能力。

教学重点:掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动c能力。

教学难点:锻炼语言组织河口头表达能力。

教学过程:

一、故事引入

1、同学们,你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事,听完请想想,它特别在什么地方?

1、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。

二、故事交流

1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的'故事吗?

2、先在小组交流,再由组长用3~5句话写下来。

三、讨论、演示分工合作过程

1、 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。

2、先分工再进行组合。 (同学讨论怎么分工)

3、师生示范剪刻步骤。

①随意剪出外形。

②剪或刻出人物的细节、花纹。

在这些民间剪纸作品中,你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处置?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。

③组合粘贴。

准备粘贴了,你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。

出示几个剪纸人物,你能给他们编个故事吗?

④添加道具。

故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。

四、欣赏剪纸故事作品

1、讨论评议

完成创作的同学将作业贴至本组展示板上,可自由欣赏各组作业,并与身边的同学说一说,评一评。

2、评述作品。

请几位同学说说刚刚评议的内容。

五、合作完成剪纸

同学制作,教师巡回指导。

六、欣赏评价

1、你喜欢哪个故事,为什么?

2、今天我们用剪纸的方法表示了身边的故事,你有什么收获?

故事每天都有,无处不在,只要你用心,你就能发现,受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。

剪纸教案 篇6

目标:

1、初步学习左右对称图案的剪纸,乐意在活动中自主探索制作的方法并大胆表现各事物形象。

2、对剪纸活动感兴趣,感知图案的对称美。

准备:

各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图

过程:

1、出示爱心图案,感受其对称的特点。

(1)师:今天老师剪了一个爱心图案,漂亮吗?你们知道我是怎样剪出来的吗?(根据幼儿回答的内容,请幼儿思考为什么要将手工纸一折二?)帮助幼儿理解对称的`含义。

(2)出示爱心制作过程的示意图,请幼儿观察,归纳为:折一折、画一画、剪一剪的制作过程。

师:在画的时候我们要想一想,它的一半图案又会是怎样的呢?

2、请幼儿尝试剪爱心,将爱心贴在白纸上当成花儿。

针对小朋友出现的问题及时解决,如爱心图案不能连接等问题。

3、运用已掌握的技能进行拓展。

(1)请幼儿为花儿剪叶子。

(2)教师出示小动物的图案(小猫、小狗)

师:看到这么美丽的花儿,小猫、小狗也来了,还有什么小动物也会来呢?如果你有信心也来试试吧!

(3)幼儿根据自己的能力选择能完成的图案进行制作。

4、欣赏教师作品,提升幼儿的审美力。

(1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸,让幼儿欣赏。

师:除了地上的小动物,空中也飞来了小动物,你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢!真漂亮。

(2)欣赏镂空的剪纸作品,进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。

师:老师也制作一幅剪纸画,漂亮吗?只要一把小剪刀,几张彩纸,就能变出这么丰富多彩的画面,剪纸有趣吗?下次老师再教你们更多剪纸的方法,剪出更精致的图案,好吗?

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