小班语言教案:我带宝贝上

2024-01-21 16:49:37 21好文网 1000字作文

小班语言教案:我带宝贝上

作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的小班语言教案:我带宝贝上,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言教案:我带宝贝上1

设计意图

不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具,这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情,所以在开学初,就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园,有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。结合小班孩子的特点,我请幼儿拿上自己的宝贝玩具,并用幼儿喜爱的方式切入话题。

活动目标

1、能说出自己喜爱的物品的`名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

活动准备

1、物质准备:请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。

活动过程

(一)说说自己的宝贝

1、师:哇,今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝,现在请你来向大家介绍一下它好吗?

2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

(二)猜猜老师的宝贝

1、师:你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?让幼儿猜一猜,老师最喜欢的宝贝是什么?

2、最后告诉幼儿:“虽然老师有很多的宝贝,但是老师最喜欢的宝贝就是你们。”

3。在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”

讨论:怎么玩玩具(教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放,玩玩具要放回原处)

(三)照顾好自己的宝贝

1、今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

(三)活动结束

1、请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园,使孩子们喜欢上幼儿园。

2、小朋友们,以后你要把宝贝放在幼儿园,以后你就在幼儿园里和它一起做游戏,你说好不好啊?

小班语言教案:我带宝贝上2

目标:

1.能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2.能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

准备:

1.请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。

3.教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。;请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。

过程:

1.说说自己的宝贝。

请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”

2.猜猜老师的宝贝。

你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?

教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的'宝贝。”

3.照顾好自己的宝贝。

今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

建议:

1.不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导。

2.在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。

3.可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。

活动反思:

细节描述:不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具,这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情,所以在开学初,就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园,有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》,所以结合小班孩子的特点,我请幼儿拿上自己的宝贝玩具,并用幼儿喜爱的方式切入话题:“你们都有些什么宝贝啊?”

在第一环节中,宝贝们轮流说说自己的宝贝。以幼儿喜欢的话题入手,开展教学活动,激发幼儿的兴趣。

第二环节,猜猜老师的宝贝,教师展示自己的宝贝,告诉幼儿老师最喜欢的宝贝是你们。拉近宝贝和老师之间的距离。

第三环节,照顾好自己的宝贝,和小伙伴交换宝贝。

评价分析:小班的孩子喜欢玩具,他们都有自己的最爱,结合小班幼儿的特点,以小朋友们喜爱的话题入手,更便于开展教学,孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离,但同时我也发现,孩子们确实是太小了,又是刚刚开始正常的教学活动,自然是有许多不安分的表现:请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时,一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,这些现象我觉得也是正常的,关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导,这才是最最要紧的。

所思所悟:

在让幼儿分享宝贝,交换玩具玩的时候,大多数幼儿表现很大方,愿意与同伴交换,值得表扬!

还有一点,我觉得作为教师,特别是带小班的孩子,教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等,把握他们才能有效地发展他们,这是我体会最最深的。

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