动作描写要符合人物特点

　　动作描写要符合人物特点

　　山东省淄博市临淄区凤凰镇梧台小学　田莹

　　动作描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。不过，咱们小学生在写作文时，要注意：一个人的身份、地位、性别、年龄等实际因素决定了他（她）的语言和行动，所以我们在描写人物特点的时候，一定注意要把动作描写这一环节抓好，切忌张冠李戴，随手乱拈来，影响文章的效果和质量。

　　很简单，写一个小姑娘在街上蹦蹦跳跳的，大家读了既感到可信，又觉得生动。但是如果写一个老奶奶在街上蹦蹦跳跳的，那就一定觉得可笑，往最切合实际想，那就是老奶奶有神经病。同样，如果我们这样写一位老爷爷坐在墙根晒太阳：老人依着墙根，眯着眼睛，好半天才抬头看看太阳。那满脸的皱纹如条条沟壑，花白的胡须似根根银丝，偶尔艰难的动一动那迟钝的双腿。这样的描写同样让人觉得实际，而写一个青年人如此，那就让人不可信了。

　　前苏联作家高尔基曾有一段精彩的论述："要使艺术作品具有令人信服的教育作用，就必须使主人公尽可能地多做事，少说话。"这里的"多做事"就是让作者描写的人物从一些具体行为中突出性格特点，让人通过阅读文章中关于人物的动作描写，就可以大致了解人物的思想性格。

　　例如：

　　她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻揉捏着。

　　（冰心《小橘灯》）

　　这段动作描写，用生动形象的展示了人物的特征。一看就揣摩到这是一个细心、灵巧的小姑娘，展示了她选橘、削皮、揉捏的过程，这些动作与后文掏瓤、取针、穿线、点蜡等动作结合起来，形象展示了小橘灯的制作过程，同时也展现出小姑娘美好、善良的心灵。

　　一位同学写一个胆小的孩子放爆竹，是这样描述的："他拿着爆竹，硬着头皮把爆竹放到地上，紧张的划着火柴，往后退了两步，伸长胳膊，一点儿一点儿地往爆竹前凑。他手打着哆嗦，嘴半张着，火柴还没接近爆竹，不知谁喊了一声：‘着了！’吓得他扭头就跑。"

　　这段描述，并没有直接说出这个孩子怎样怎样胆小，而是用具体的动作行为来展示了人物的性格特征，如：1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手打哆嗦，嘴半张着；4、扭头就跑。这几个连续动作的描写，生动地表现出"他"胆小、谨慎的性格特点。

　　通过赏析上面的例子，可以看出，这些描写都是通过动作描写来体现人们的性格特征的，并且与人物的年龄相吻合。纵观当前一些学生的作文，在很大程度上是没经过细致观察和推敲就加以描述的，一般显得干巴巴，也有的一般化，更有甚者弄出笑话来。很简单的事例：男生喝水的行动，和女学生一般是不一样的；三伏天，在炎热的中午，又是半天没喝到一口水，此时喝水的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们，在描写人物行动时，要仔细观察，务求做到"准确"二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。

　　下面一位小学生写的作文，也是行为描写，可十分让人可笑：

　　"几个大妈在捉迷藏，只见一位大妈紧紧捂着自己的眼睛，另外两位大妈快钻到了柴草垛里了……"这样的描写，与人物的`年龄特征以及实际行为就完全背离了。这位小学生完全是在凭空想象，把幼儿的行为强按在了中年大妈的身上。那么，如何才能准确的通过动作描写比较完美的突出人物的性格特征呢？我们必须要做到以下几点：

　　一、 在平常生活中，做到认真观察。

　　文章就是是实际生活的反应。生活是丰富多彩的。就人物来说，各种层面的都有：工人、农民、军人、商人、干部、教师、学生……就是同一个阶层的人，也是千差万别的。比如就农民来讲，老人和青年人干活的节奏以及动作绝对不一样；就是学生，高年级和低年级，男同学和女同学又在说话做事上有着差别。这就要求我们小学生平时就必须养成认真观察的好习惯，做一个有心人。据说当年吴承恩为了写好《西游记》中的孙悟空，专门买了一只猴子，在一个阶段天天观察猴子的举止行动、喜怒哀乐。经过这样细致的观察，终于写出了"孙悟空"这个鲜活的形象。我们小学生就得借鉴和学习吴承恩这种精神和做法。我们常说："行动从思想中来",就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。要做到这样不通过深入生活细致观察是做不到的。

　　二 、多向经典文章和专注学习借鉴。

　　在学习描写人物动作时，可以借鉴一些古今优秀作品中的人物动作描述，比如《水浒传》中两个性格暴躁的人物——鲁智深、李逵。这两个人都是性烈如火，可是仔细读读他们的具体行为，我们就可以看出两个人的不同特点。

　　描写鲁智深的："智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。"

　　描写李逵的："他大叫道：‘招安，招安，招甚鸟安！’只一脚，把桌子踢起，跌做粉碎。"这些描写，就把人物塑造的栩栩如生。从这些动作描写可以看出：二人不同的，就是李逵的急噪是鲁莽的，而鲁智深是粗中有细的 .

　　三 、写人叙事中穿插写

　　人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前，绝不能为写动作而写动作。

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