线上教学工作简报

2024-01-25 09:11:51 21好文网 高中三年级(高三)

线上教学工作简报

  在现实生活或工作学习中,我们可以接触到简报的地方越来越多,简报的写作必须注意做到简短、明快,用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。我们该怎么拟定简报呢?下面是小编收集整理的线上教学工作简报,希望对大家有所帮助。

线上教学工作简报1

  为了准确全面了解九年级推进在线教学工作的实际状况,3月18日,教务处组织九年级全体教师分组进行了专题座谈,听取了40余名教师的线上教学交流,12位班主任线上班级管理经验汇报,听取相关情况汇报后,总结成绩,分析问题,现场提出了整改意见与要求。现就有关情况通报如下:

  一、主要成绩

  1、参与率有所改变。与上次教育局座谈会的情况相比,文科在线学习学生数在不断增加,理科在线学习学生数有所增加,教师参与直播从无到有,线上完成作业的人数在不断增多,在线检测效果在提升,在线完成作业最多的学科达90%,学生月考上线率达98%,教师参与在线教学人数达95%以上。

  2、重视度不断提升。自上次会议以来,落实分管校长、年级主任责任制,学科组长制定工作计划,明确责任分工,分别建立学科微信群,班主任深入教学第一线,教研组长实行线上集体备课,积极开展教学研讨,动态掌握在线教学情况。

  3、使用平台趋于成熟。教学平台与软件使用逐趋稳定。较为普遍地使用了孝感云平台、武汉云平台、钉钉等平台,播放共享课程、推送微课、优课、直播授课等,使用微信、QQ社交软件及孝感云平台等功能进行在线答疑、布置作业、批改作业等。

  4、落实安排效果明显。上次会议后,落实年级管理责任制、干部包班制,学科组长制定工作计划,明确了责任分工,在线上教学中涌现出许多攻克时艰、敢为人先的管理者和教育者。在语文方面:徐海燕老师,不厌其烦利用“学而思”平台授课,转播国家云空中课堂实录,在“人人通”布置作业、检测,效果较好;雷婧老师在抓学生复习、背课、处理中考冲刺等方面及时到位;在数学线上教学与管理中,李新桥老师通过PPT的形式召开线上家长会,每两天一张试卷,上线率达100%、汪晔老师在智能检测中组卷,在人人通中答疑,电话中反馈,课前提示,监控到位;英语教学中:刘欣老师筛选、共享优质资源,采用音频的形式推送电子课本,伍晴雯老师利用QQ群、微信群推送课件,背单词、读课文、检查督导落到实处;化学老师陈安广课前在线上编辑导学文档、作业、导学检测22次、将视频和习题传送给学生;物理老师张传清线上教学谋划早、起步早、方法好、效果好;历史老师张珍、魏建红资源共享、复习有序、上线率高、智能检测效果较好。

  二、问题不足

  1、认识不到位。一是少数管理干部统筹工作的意识不足,不能在抓参与社会面疫情防控的同时,倾注精力抓在线教学推进;二是部分班级管理对在线教学的指导与管理不够深入,对本班在线教学开展情况不明,座谈汇报说不清、道不明,有的班主任对教学平台使用、教学模式选择、学习方式种类、不能学习的具体原因等,了解掌握不实不

  细,少数班甚至没有编排线上时间表、课程表;三是有学科组满足于制定一个方案、没有按方案实施,四是有的教师对自己班的学生数不清楚,上报的学生参与数不实。

  2、深入学习不够。有的学科对网上优质资源的利用率不高,缺少对线上教学资源利用的统一规划和指导,部分学科缺乏相对统一稳定易用的网络教学平台,教师各自为战、班与班之间,甚至一个班内教师之间应用的平台都不一致,学生及家长无所适从,教师之间也难以开展交流合作,教师培训不够,有的教师“人人通”从来没有进去,对新平台、新技术、新手段、新方法研究少,不敢不愿探索实践,平台技术运用不娴熟,功能发挥不全,应用效果较差。

  3、团队协作不够。一是研究意识不浓,部分学科不注重搭建在线交流研究平台;二是研讨交流针对性不强,线上教学教法学法上的交流研讨效果不尽人意;三是集体备课流于形式;四是教师分工协作不够细,协同作战意识淡薄,有的学科各自为政;五是中考复习有待加强。

  三、建议与要求

  在线教学已经持续一个半月时间,教师、学生、家长在适应中磨合、在磨合中改变,在改变中成熟,在交谈中,交流了一些好的做法,也谈了一些问题与困难,针对上述情况提出以下要求:

  1、清醒规划,督导落实教学计划不放松。年级、教研组要提前谋划,深度思考,落实月教学计划、周计划、日计划,发现问题及时研究对策,加大指导引导力度;要力戒短视思维,由临时向常态、由有没有教与学向如何教得好与学得好转变;要再上心,变被动应付为主动作为,转变工作作风,在用心、用情、用功上再下苦功,把在线教学与居家学习抓紧抓细抓实,更加赢得社会、家长、学生的认可和支持。

  2、加强管理,分组教学线上管理不放任。着力围绕优化教学资源、教学模式、教学流程,实现班级、学科教学平台,教学资源、教学进度、作业设计、检测评价相对统一。一是要加强平台统筹整合,切实提高在线教学的科学性、系统性、完整性。二是要优化教学模式。座谈中发现,学生最喜欢的线上教学方式还是教师直播教学,要创造条件,大胆使用直播方式教学,提高学生接受度与满意度。三是要切实搞好分组教学,实施小组合作管理方式,要细化班主任的管理责任和每位教师的工作责任,建立和完善管理运行机制,干部教师通过在线状态进入教学流程,实现责任包保,全过程、全方位管理,着力在培养学生自主学习能力、自我控制能力上下功夫,要创新管理方式,摒弃单一打卡的做法,在检查内容与方式上创新方法。

  3、团结协作,资源共享集备教研不落伍。一是要强化研究意识。分管校长、年级主任要坚持问题导向,要善于在线教学中指导,学习借鉴线上外地的成功经验,消化吸收、内化于行,有针对性地研究在线教学的特点规律,及时解决实际问题。二是要强化集体教研。要搭建教师交流研讨平台,在时间、平台等方面统筹安排,分学科每周至少安排一次集中在线教研,开展集体备课、基于问题解决的专题研讨等,利用好相关平台开展专题讲座,让有经验、有实效的教师分享在线教学信息技术运用的经验,展示平台软件应用方法、资源整合路径等,交流督促管理学生的办法、指导学生学习的方法,实现研训一体。

  4、注重平衡,育苗壮苗保苗苗苗不萎焉。一是要“育苗”。每一个学生是每一个家庭的希望,不管哪种情况,无论是思想上还是精神要给予鼓励和安慰,每一位老师不放弃每一个孩子;二是“壮苗”要给每一个孩子精上神营养和知识上的营养,让她们茁壮成长,培养他们成为有用之才;三是要“保苗”对于每个班的后起之秀,具有发展潜质的学生要倍加关注,循循善诱,激励她们攻克时艰,不负韶华,早日长成参天大树。

  5、家校共育,齐心协力遇到困难不气馁。交流和沟通是架起信任的桥梁,网络交流虽然没有面对面交流的真实感、亲切感,但是网上文字交流也要相应的优势,做好交流,是关心学生具体体现,也是及时了解学生的状态,有效鼓励和鞭策学生的途径之一。一是寻找时机与学生进行交流。留心学生表现,有计划的跟目标生和临界生做定期交流。让学生感觉到被关注、被期待,注入足够的学习动力。二是与家长电话交流,特殊时期,监督学生的重担义不容辞落到家长的肩上,学生的表现,只有家长最清楚。按要求进行电话家访,通过电话,了解学生在家的作息情况,对耐心不够的家长建议缓和与学生紧张关系,耐心教育孩子。

  总之,网络教学,需要教师尽快熟悉网络平台功能,投入时间和精力,将课堂教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中,做到课程内容、教育心理学、教育技术、网络科技的有机结合,引导学生主动学习,驶向知识的汪洋大海。百里之行余一里,成功彼岸近在咫尺,胜利的曙光就在眼前,九年级我们一群逐梦人,将会充分利用网络学习机会,克服困难,抢抓机遇,奋力拼搏,张开双背去迎接辉煌的六月!

线上教学工作简报2

  疫情就是命令,防控就是责任。为确保防疫、教学两不误,全方位保障线上教学质量,让学生和家长安心、放心。xx市xx小学第一时间启动线上教学应急预案,于xx月xx日起全面开展线上教育教学工作。通过全员培训、全程督导、及时反馈、科学调控,做足功课,精准施策,切实做好确保学校“停课不停学,停课不降质”,确保线上教学实效,为学生打造别具一格的空中在线课堂。

  “凡事预则立,不预则废。”在市教育局的安排部署下,学校及时召开各层级会议,充分学习市关于开展线上教学的相关文件、会议精神,为了避免出现突发事情,提前预判,及时制定《xx市xx小学“线上教学”工作预案》。

  学校先后多次召开校委会、全体教师会、班主任教师会及学生和家长线上班会,及时围绕线上教学流程、软件使用操作等内容对全体教师、学生、家长进行全方位培训。xx月xx日我校教学工作全面转入线上以来,教学很快步入了正轨,综合采用线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。

  为确保线上教学工作有序开展。学校全体教师及时有序地开展了教研和集备活动。教研活动时,年级集备组长组织教师通过钉钉视频会议形式集体备课。大家积极分享自己的线上教学经验,提供教学资源。

  为了确保线上教学实际效果,学校积极推行校长和业务干部在线听课、集备组在线集备工作督导巡查机制。教导处将随时进入直播课堂巡查上课情况,确保线上授课的稳定与实效。针对汇总问题及时研讨跟进,形成改进意见和解决措施,及时反馈,科学调控,确保了课堂教学规范有序进行。

  学校按照“教师提前备课+学生提前自学+教师在线答疑+课后及时反馈”的思路,开展线上教学。同时,我们严格按照“双减”政策要求,规范作业设计。

  每天线上教学中,教师按照学校要求,严密课堂组织,能够提前进入班级群,通过发送签到、语音、视频、文字消息,提前督导学生进行课前准备。课堂教学中老师们注重课堂管理,师生及时互动,确保了学生线上课堂精气神,实现了在线课堂的精准有效组织。

  线上教学的前一天晚上,为提高线上教学效率,确保学生居家学习期间疫情防控、身体锻炼、合理作息,学校组织各班召开线上教学主题班会。会上,班主任强调上课时不能随意刷屏,保证网络畅通;及时上传课堂笔记、随堂作业,以便教师了解学情,因人施教。

  线上课程丰富多彩,音体美全部上线,开足开齐课程,同时保证了学生居家进行科学、安全的体育锻炼。

  严格按正常在校时间规律作息。利用大课间远眺、做眼保健操等保护视力;利用课间操进行三铺龙拳、仰卧起坐、俯卧撑、体操等室内体育锻炼。

  春风如约花不误,有爱相随人尽安。面对特殊的疫情,特殊的时期,每个人都在经历着一段特殊的成长,愿孩子们心中有希望,眼中有美好,一路向暖。期盼春暖花开,同学们能够尽快回到校园!

线上教学工作简报3

  面对新一轮的疫情,我市线下教学按下了暂停键。为保证师生的健康安全,不耽误学生学习,我校积极响应教育局的重要指示要求,在我校全体领导及教导处精心安排下,在全体师生的共同探索与努力下,我校于10月8日开启了线上教学模式。

  疫情虽按下了孩子们校园生活的暂停键,但无法冻结全体师生求知求进的脚步。在“停课不停学,停课不停教”的精神下,我们通过微信群、钉钉软件等信息网络搭建起学习的桥梁。

  教师们在接到通知后,及时调整自己的教学方式,提前认真备课、查找适合网上教学的资源,为孩子们精心准备了一份份精美的“营养餐”,极大地保障了线上教学的课堂效果。

  家长和孩子们积极配合,隔空不隔爱,努力适应线上教学,在家长和老师的共同监督与鼓励下,孩子们按课表准时参加各科的线上学习,并认真完成老师布置作业。学习之余孩子们还进行丰富多彩的体育活动,有的'同学在跳绳,努力增强体质,有的同学在画画,陶冶情操,培养艺术审美,文化自信,有的同学还在帮忙爸爸妈妈干家务,养成良好的行为生活习惯。

  老师们都能够熟练运用钉钉软件以直播的方式进行授课,通过文字、语音、上传图片、连麦等形式与学生交流互动,孩子们也能够通过手机、电脑等终端设备进行网上学习,真正做到了停课不停教、停课不停学。

线上教学工作简报4

  “停课不停学”孩子们居家,成长从未间断。临沂朱保东单小学积极组织开展线上教育教学工作,将课程学习与疫情防控知识学习有效结合,充分利用线上教学加强爱国主义教育、生命教育、安全教育,注重疫情防护知识的普及,鼓励学生锻炼身体,让学生在家轻松完成学习任务,做到“停课不停学”。

  为提升教学质量,强化课堂时效,学校建立了线上教学巡课制度,校长、教干不定时进入班级巡课,积极应对线上教学过程中出现的各种问题并解决问题。

  任课教师扎实开展线上教学工作,抓好教研、集备、授课、检测等教学常规的落实与反馈,积极开展网课内容及问题研讨,动态调整网络授课模式,强化家校联系和师生互动,激发学生内驱力,推动线上教学工作有序开展。

  学校任课教师认真准备,及时归纳、分享、总结线上教学中遇到的各种问题,依据各学科特点,创新教学形式,做实做细线上教研、集备、作业设计与批改等常规性教学工作,开展了互动式活动课程体验。同时,兼顾学生居家身心健康、开展劳动教育、融洽亲子关系等。

  为落实好学生居家学习生活,学校组织开展了钉钉线上家长会,为家长和学生们进行居家防疫知识的普及,并再次进行防溺水安全、交通安全、网络安全、居家安全等教育,做好线上学习准备。

  每周一的心理健康教育课,为学生进行暖心教育,也为家长消除后顾之忧。

  本周的劳动任务是打扫自己的屋子、书桌、床铺及地面。任务一发布,学生及家长积极响应,认真落实,将劳动画面记录下来。孩子们通过劳动教育课,感受到了劳动的乐趣。看着乱糟糟的家,通过自己的一双小手变得干净整洁,心情也舒畅了许多,特别有成就感。

  疫情虽然阻挡了大家出行的脚步,但抵挡不住大家进步的步伐。东单小学全体师生将再接再厉,共同谱写成长的乐章。

线上教学工作简报5

  20xx—20xx学年第2学期教学线上开启一周来,各教学单位和教学管理部门全力协同,全校师生克服困难,确保本科教学线上线下实质等效,各项教学工作总体平稳有序。

  按照疫情防控有关要求,学校将本科线上教学时间从8:00开始调整至9:00开始,从18:00结束调整至21:35结束。授课教师精心制定线上授课计划,准备课程资源,灵活选用线上教学平台与线上授课方式,通过学习通、中国大学MOOC、蓝墨云班课等平台建设课程,使用腾讯会议、QQ群课堂、腾讯课堂、学习通超星直播等方式进行线上教学。

  开课第一周,线上教学应开理论课程447门、1563门次;实开理论课438门、1533门次;未开理论课9门、30门次(均因核酸检测安排停开)。应开实践课18门、84门次;实开实践课18门、84门次;实践课开课门次率100%。全校课程开出率98.18%。

  教学督导全校累计听课1178门次,覆盖率72.85%。其中校级督导听课141门次,学院领导听课174门次,院级督导听课443门次,同行听课420门次。从督导情况看,师生们能够充分做好线上课前准备,各门课程能够按照教学计划按时开课,学生积极加入课堂学习,线上教学运行顺畅,教学效果良好。

线上教学工作简报6

  为了保证学生居家学习质量,肖家小学全体教师凝心聚力共克时艰,结合学生的实际情况,进行积极筹备,精心备课,准备了丰富、合适的每日学习内容。课程内容的开展围绕着教科书进行,我校采用“在线直播+视频推送”相结合的模式指导学生在线学习。

  直播课堂,让教师变身主播。每一节直播课上,教师在传递知识的同时,也在传递对学生的关爱。虽然不能面对面授课,但课堂上老师们为提高课堂质量,想出了多种办法与学生互动。

  为落实“双减”工作,线上教学作业实行“少”而“精”的策略,提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业,要求作业要有评价,有反馈。为此,老师们想出各种办法来批阅作业、评价作业。

  停课是生命的保护,不停学是梦想的追求,在学习路上,肖家小学的师生们从未停止。虽然疫情改变了我们的教学方式,但并未改变教学的温度。网课开设的这段时间,孩子们学习都很认真,老师们也用自己的实际行动,和同学们一起为争取早日战胜疫情而努力。相信通过我们的努力必能战胜疫情,重返美丽的肖家校园。

线上教学工作简报7

  20xx年xx月,新一轮疫情来势汹汹,疫情当前,初心如磐,使命在肩。为保障师生身体健康和生命安全,更好地落实疫情防控要求,经过前期周密计划和精心准备,20xx年xx月xx日,xx县第八初级中学开展线上教学工作。

  为了让线上教育教学工作能更好地落实落细,保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效,学校领导和教导处针对线上教学工作做了全面的部署与安排,立足实际情况制定了“停课不停学”线上教学方案,确保在线教学有序、有效、高质量开展。

  教师们积极响应学校的统一部署,克服困难,精心备课,积极适应网上授课新模式,毫无怨言地践行着自己的教育初心和教育使命。各学科针对教材内容和教学方法、实施策略等问题进行广泛交流和研讨,努力为线上全体学生呈现高质量、高效率的精彩课堂。

  课后,教师们以备课组为单位进行教研活动,毫无保留地分享在线教学的宝贵经验,研讨在线教学过程中遇到的问题、困难,同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议,为提升线上教学质量献计献策,先进的经验、实用的策略、巧妙的方法让教师们在教研活动中收获颇丰。

  网课第一天,虽然教学地点和授课形式发生了改变,但丝毫没有影响同学们的学习热情,学生把书桌当作“课桌”,以家为“教室”,参照学校和老师的要求,通过手机、电脑等途径获取学习资料,按计划完成预习、复习等学习任务,并认真听讲,做好学习记录,提交各科作业。

  学校层面有引领,教师群体有担当,技术支持有保障,上下一心齐出力,xx县第八初级中学线上教学活动有序开展,教学秩序平稳有序运行,奋力践行着“教书育人”的初心使命。

线上教学工作简报8

  20xx年的第一个学期,来的比平常时候要早一些。商院学子和教师在疫情中迎来了新学期。此前,我院向全院本科导师发出倡议,倡议导师通过多种形式与学生进行交流,从生活、学业等方面关心关爱学生,与学生共克时艰。开课前一周,学院有课教师均已完成课程网络平台建设和答疑、直播测试。学院通过网络会议部署了开学初的各项工作,要求各系部进行线上教学自查工作、线上教学演练,针对存在的问题要求教师立即整改,完善教学资料和线上开课的前期准备工作。

  1月4日,根据学校疫情防控部署,新学期教学工作通过线上正式开启。经过一周的运行,我院教学工作平稳有序。学院高度重视开学首日的网络教学安排。开课第一天,我院共涉及有22个课头,其中通识必修课6个课头,专业必修课11个课头,专业选修课5个课头,全部正常开课。我院党政主要领导、教学督导都参加线上听课,检查指导在线教学工作,并在后续教学中形成制度性安排。通过学院师生和教学督导检查反馈情况显示,所有开学第一周课程均按要求正常开课,学生到课率普遍较高,教学平台网络运行顺畅,在线教学秩序井然。

  开课第一天,学院督导组集中线上抽查了部分课程,有的老师存在网络不稳定的情况。随后学院利用腾讯会议平台召开会议,对当天上午网络开课情况进行了总结。全程网络授课,对于教师来说,在平台的选择、网络的稳定性上,还有很多需要老师们不断摸索,不断总结经验不断完善。当天,学院将查课结果反馈给全体教师。在此后一周的教学课程中,我院教师都能很好运用各种平台,确保教学形式有变化、教学质量不下降。

  虽然线下变成了云端,但教学质量不能降,育人功能不打折。商学院也将不断总结网络教学经验,努力保障学生学有所获,确保本科教学工作顺利与各位师生携手,共同度过疫情防控时期。

线上教学工作简报9

  根据《xx市新冠肺炎防控指挥部关于进一步加强疫情防控的通告》,学校暂停线下教学,采用线上教学。与此同时,为落实《关于开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作的通知》《xx市中小学线上教学实施方案》《xx区开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作方案》的要求,结合我校实际情况,教导处迅速制定了疫情防控期间线上教学工作方案。

  我校充分利用各种线上教育资源,结合我校开展的信息技术2.0工程的多技术融合教学模式,采用语数英图音体等科目互相协调的方式,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,以教师直播、慕课授课、学习评价、在线答疑互动、课堂联系生活实际等多种形式,健康、稳定、有序地开展线上教学。

  疫情虽然改变了教育与学习的方式,但是并未改变教育与学习的热情。停课不停学,我们一直在路上。期待疫情早日过去,xx加油!

线上教学工作简报10

  每一次疫情的到来,都给我们提出了新的挑战,作为班主任的我们时刻准备着。

  为了上好线上课,班主任做足了准备工作。研读教参、教材是老师们每天的必修课。“国家中小学网络云平台”、中央电视台教育频道“空中课堂”、xx教育数字课堂以及多渠道的网络教学资源成了我们每天的打卡地,优秀教师的教学理念和教学经验都是我们学习的范本。

  每个班级都会出现孩子不上网课,不交作业,作业质量差等现象。听之任之吗?当然不能!我们打电话联系家长,让家长知道,不论什么时候都不能让孩子松懈学习,不论什么困难我们一起面对;我们利用课下时间连线孩子耐心指导完成学习内容,把落下的功课及时补上;学生有问题就及时解决,提交作业就马上批阅反馈,直至做对、写好为止。让孩子们感受到老师的关切,对他们的不抛弃、不放弃。

  我们年级组教师一起集体备课,有问题就交流,每一个教师钉钉群都异常“热闹”:这一课教学难点这么讲行不?我班有个孩子这样的情况我这样处理合适不?下节课分层作业这样布置可否?关于教学的话题层出不穷,对于教育的初心我们始终坚守。

  面对疫情,我们不危不惧;面对工作中的挑战,我们迎难而上;面对学生,我们无微不至;这就是我们班主任的责任。

  面对疫情,我们时刻准备着!

线上教学工作简报11

  线上教学期间,内坑中心小学充分利用网络平台,创新教育思路,提高教学手段,完善教学方法,深耕细耘,“线上教学”硕果累累。

  “线上教学”并不仅是简单的知识传播,还需要交互与反馈,需要家长、学生的配合与支持,需要老师们的全心付出。通过一个多月的“线上教学”活动,我校探究方法,积累经验,各方联动。孩子在家学习、生活,大部分同学并没有因为缺乏监督而有所松懈。全体教师深挖教材,提供学生优质的教育资源。对于学生的困惑,及时查遗补漏。这场疫情,也让家长与老师的关系更加紧密,让家长明白老师一天的工作日常,感受到老师付出的至情至善。

  一、精心备课,在线辅导 ,答疑反馈,确保质量

  全体教师精心备课,钻研教材。各教研组开展线上教研活动,同学和老师及时沟通,共享教学经验。老师通过线上平台及时了解学生学习成效,跟踪评价,针对集中问题进行讲解。

  二、素质教育,常抓不懈,常艺学科,多技多长

  为了丰富孩子们的宅家生活,老师线上组织学生学习抗疫知识,重视学生居家学习心理辅导,引导学生绘画、唱歌、做手工、体育锻炼,孩子们一副副生动的画面、一首首悦耳的歌曲、一件件精美的手工作品,展示了他们乐观向上的心态,展现了内坑中心小学素质教育的风采。

  三、家校共育,共促成长,快乐学习,鼓帆远航

  鼓励家长以家庭为阵地,为孩子创造一个良好的学习环境,督促孩子按时收看线上直播教学,引导孩子认真完成线下作业,并积极探究。提高自律性,确保实效性。在学习之余,参加各项课外活动。

线上教学工作简报12

  20xx年一场新型冠状病毒打乱了我们所有人的生活节奏,为全面遏制疫情蔓延,国家政府发起了居家防疫的号召,我们不得不延期开学。为了科学适度引导孩子,合理安排学习生活和锻炼,保证我校学生在延期开学期间“离校不离教,停课不停学”,高效有序的进行科学学习,我们是这样做的:

  一、网络教研,集体备课。

  根据学校制定的延期开学方案,我们结合学科特点以及学生实际情况,制定了科学学科延期开学的方案。首先老师们自行备课,然后在及时下载观看xx市教学资源的基础上,通过QQ群进行网络教研,探讨教学资源的实用性,布置合适的教学任务。在教学过程中及时沟通,根据学生实际调整教学。

  二、录制微课,线上教学。

  为了保障学生线上学习的资源,徐xx和孔xx老师接到县里通知,需要每人各录制第二周的一节课,两位老师接到通知后立刻投入到紧张的备课中,与组内老师们在教学环节的设计等方面进行了仔细的推敲,研讨,之后反复录制微课,发现问题及时修改,最终确保呈现给学生的是最理想的教学资源。之后我们又被安排录制第三周的市级资源,徐xx老师虽怀有身孕,但是没有半点推脱,接下了这一重要任务。还有我们年过半百的胡主任,更是勇挑重担,参与了小实验的录制。此次线上教学,我们忙碌着、充实着,为此次空中课堂的顺利开展贡献出自己的一份力量!

  三、自主学习,助力成长。

  在成长面前,每一次困境都是发展契机。疫情期间,我们鼓励学生利用教师提供的网络资源进行自学,培养自学能力。

  四、动手动脑,乐趣无穷。

  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程,科学学习要以探究为核心,而实验教学就是培养学生学习兴趣、动手能力、观察能力、思维能力的重要途径。在这特殊的阶段,结合小学生的年龄特点,我们选取了适合学生的、简便易于取材的小实验、小制作,充分调动学生学习的积极性,培养学生动手动脑的能力,让学生真正乐学,学有所获。

  五、适时指导,答疑解惑。

  教师规范线上教学,及时掌握学生的学习情况,通过人人通空间、qq群等,及时在线指导答疑,并且将检测题中出错较多,小实验或小制作中学生遇到的困难,在qq群内进行公布、讲解,强化学生对所学知识的理解和掌握,为学生提供更便捷、更有效的学习帮助。

  在众志成城、攻克时艰之际,我们科学组教师将尽最大努力保证每一个孩子能够乐学、好学。我们也相信,猛烈的风雨阻挡不了灿烂的阳光,可怕的疫情压垮不了中华儿女,在全国人民的共同努力下,我们一定可以战胜疫情,待春暖花开之时,一切都会美好如初!

线上教学工作简报13

  20xx年金秋,刚好是踏进校园的时间,因为疫情我们只能开启线上教学,我喜欢看孩子们活碰乱跳的样子,他们可爱的让人抓狂。想不到的是线上教学热情不减。

  第一次跟孩子们的线上相约,说实话有些陌生,甚至是惶恐不安。好在有你们温柔的笑脸,有你们认真的姿态,给了我信心,第一天网课认认真真的记录下所有的不足和优点,第二天改进,就这样,希望下个周的教学更加顺利!

  第一次参加线上队会,辅导员老师留下来给力的印象,希望你们能再接再励,越来越棒!

  端庄的样子,严肃的站立,这是对少先队员最好的诠释,我的崽崽们,你们就是最棒的,最好的,最厉害的,加油,努力就会越来越好!

线上教学工作简报14

  3月11日,新冠疫情的到来阻止了学生们到校园来上课。xxx小学领导高度重视线上教学,全面部署,积极筹备,有序开展线上教学工作,促进师生及时掌握线上教学技术,适应网课环境。教务处及时调整教学安排,同年级同学科教师进行线上教学授课经验交流,集中研讨授课方案,全面启动线上教学。教师们制定了线上教学方案,充分利用各大教学平台,从网络精品课程、直播等多个方面对学生进行授课,同时也增加了师生之间的交流。校领导班子进行巡课、听课,开展线上教学督查工作,为保障高质量线上课堂保驾护航。

  xxx小学不但重视高质量线上课堂,同时也关注孩子们在疫情期间心理状态的发展和转变。由学校领导班子、党员教师、班主任教师和骨干教师组成的暖心工作小组,时刻关注学生及家长们的心理健康状况、学习和生活情况,给他们送去温暖和鼓励。让家长放心,让学生安心。

  xxx小学各班积极开展了线上心理辅导家长会。各班主任从和谐亲子关系的构建、学生心理的疏导等方面给家长们提出了切实可行的建议,希望家长们能够配合学校一起关注孩子的心理健康教育,做到及早预防、及时疏导、有效干预。家校联动筑防线,同舟共济抗疫情。

  相信很快就会春暖花开,xxx小学全体师生和家长同舟共济,协力坚守,一定能早日战胜疫情,重新回归自由、健康、幸福的生活!

线上教学工作简报15

  为应对新冠肺炎疫情对教学工作的影响,认真贯彻首都医科大学相关要求,及时公布学生居家学习方案和每周线上课程安排,充分利用线上教学平台按照正常教学进程开展教学,首医临床本科20xx级、临床本科20xx级、基础医学本科班20xx级共151名学生采取线上授课,实现“线上线下教学实质等效”。同时,首医临床本科20xx级“临床技能培训课程”线下授课于本周开课。

  按照首都医科大学“开学不返校、前三周线上上课”的要求,我院首医本科学生于2月21日开学,截至2月25日已开展线上教学1周。开学前,教育处本科老师们对教学地点、教学网络、教学设备等做了全面的安排和技术维护。正式开学后,为全面掌握线上教学基本情况,进一步加强线上教学运行管理,保证教学质量,教育处本科部老师全程进入网上课堂,掌握第一手教学材料,并对教学情况进行实时的跟踪检查,实现了网络教学督查全覆盖。同时,教育处及时对这种教学方法进行经验总结,相互交流心得体会,为更好地推进日后的网络教学工作蓄势储能。

  本学期第一周实施线上教学的教师42人,三个教学班151名学生全部参加线上课堂,线上教学到课率为100%。

  开学一周以来,线上教学运行良好。教师们以办公室为教学地点,以腾讯会议为媒介,按照教学计划和授课实施方案,结合不同课程的具体特点,采取集中线上授课式、布置任务式、线上互动式等不同的教学方法授课开展线上教学,保证了教学计划的有序执行以及教学进度的有序推进。学生们线上学习的主动性高,参与积极,取得了良好的学习效果,真正做到了“线上线下教学实质等效”。

  首医20xx级临床本科学生《临床基本技能训练》课程本周线下开课。由外科张东东、于军辉两位老师主讲,对无菌术、穿脱手术衣、器械识别、打结、拆线换药、清创缝合等外科7大项技能操作逐一进行细致讲解,并对学生开展一对一辅导。动物实验室老师们加班加点,密切配合,切实保障技能培训课程顺利进行

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