自画像政治教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的自画像政治教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自画像政治教案1

　　一、教学目标：

　　通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

　　二、课前准备：

　　自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。

　　三、教学时间：

　　2课时

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课。

　　你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《自画像》。

　　风采展示。

　　请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。

　　指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。

　　抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。

　　（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）

　　（二）猜猜他是谁？

　　按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）

　　将档案交给老师一起玩游戏《猜猜他是谁》，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。

　　（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。

　　对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）

　　（三）我的同学很棒。

　　将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。

　　提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。

　　（四）心中的啄木鸟。同学寄语。

　　我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。

　　那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？

　　写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。

　　（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）

　　写写自己打算改正自己的缺点。

　　（五）父母眼中的我。

　　回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。

　　教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。

　　（六）快乐收藏包。

　　为自己制作一个“快乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。

　　教师在下一节课或其他时间进行检查。

　　（七）听几个小故事，受启发。

自画像政治教案2

　　本课教学目标：

　　1、情感与态度：了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价。发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度。

　　2、行为与习惯：在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我。能够发扬自己的优势，不断克服缺点、追求进步，积极进行自我概念与人格的建构。

　　3、过程与方法：通过丰富多彩的活动，引导学生积极地发展自我意识和自我概念，不断地发扬优点，克服缺点，进行健康人格的建构。

　　第一课时

　　一、课前准备

　　1、布置好教室，在教室的四壁贴上很多花朵（超过全班人数）。

　　2、花蜜（每个学生自己填写的小档案）

　　3、蜂箱（透明的塑料盒）一个，甜蜜梦想盒（透明的、经过装饰的塑料盒）一个。

　　4、“快乐收藏包”每人一只，将准备好的自己最拿手的作品（一张画、一幅字、一首歌、一支舞、一个故事、一个手工等等）放进包中

　　5、蜜蜂头饰若干（根据分组情况定）

　　6、多媒体课件

　　二、教学过程

　　（一）导入

　　同学们喜欢花儿吗？在老师眼中，你们就是那一朵朵美丽鲜艳的花儿。出示画面：一张百花盛开图（根据全班人数定）。瞧，这就是我们班所有的同学！这些花有的会画画，有的会唱歌，有的会跳舞，有的能跑步，那么，到底哪一朵是你呢？请小蜜蜂来帮忙吧。师戴上蜜蜂头饰

　　（二）风采展示——蜜蜂采蜜

　　1、师生活动

　　师：百花园里花儿香，三（）班的花儿最芬芳。我来采一朵，

　　点击一朵花出现一个学生的相片，点到的同学立即起立，展示自己的风采（选择优秀的学生）

　　师：噢，这是一朵会（唱歌、跳舞、画画等等）的花，花蜜真香（师收起被采学生的小档案，放入蜂箱中），真棒！我还要采一朵，

　　继续进行（采蜜次数由分组情况定，几组就几朵。）

　　【以小蜜蜂采蜜的形式，开启课堂教学的大门，能有效地激发起学生的学习兴趣，让他们一下子处于兴奋积极的状态之中，既愉悦身心，又为下面教学活动的开展，创设良好的心里和情感基础。】

　　2、生生活动

　　师：哇，这么多的花，我怎么采得过来呢？还有谁愿意和我一起来采蜜？（请被采过的几个学生做小蜜蜂）

　　分组活动（每一只蜜蜂在一组学生中间飞行，停在哪一个学生旁边，那一个学生就展示自己的风采）

　　师手提蜂箱，收集学生的小档案

　　【在开放的环境中师生、生生互动增强了学生学习的积极性。10岁左右儿童是勤奋感和自卑感形成的重要时期，他们注意他人对自己的期望，追求任务完成时所获得的成就感及由此带来的赞许。课堂时间短暂，分组活动让每一个儿童都能拥有展示自己、相互欣赏的机会。这样有利于让儿童在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我，悦纳自我。】

　　（三）猜猜他是谁

　　师：刚才，我在我们班的大花园里转了一圈，发现每一朵花都有自己的特点，都很优秀。我呀，收集了每一朵花的花蜜（展示蜂箱），你们知道这些花蜜到底是谁的吗？猜猜看，好不好？

　　一生上台抽取小档案，读一读，其他学生猜一猜：①猜对了，放入甜蜜梦想盒（师：他能够正确地认识自己，我们一读小档案就知道是谁了，现在让我们把这份小档案收进我们三（）班的甜蜜梦想盒中吧！）②没猜对，集体讨论：还应该加上什么就能猜出来？

　　【通过小档案的整理，帮助儿童正确地认识自己，发展自我意识，形成自我概念，并在互动中积极地进行自我概念的建构。】

　　（四）画画、写写我自己

　　师：经过刚才的活动，同学们对自己有了更深的认识，现在请大家采用自己喜欢的方式，画画或写写自己，一定要突出自己的特点，让人一看就明白是谁。

　　1、学生画画、写写“自画像”

　　师：自画像画好了，先请你身边的同学欣赏一下吧！注意要用心地了解你的同桌。

　　2、同桌相互欣赏，相互指点，完善“自画像”。

　　师：自画像完成后请把它贴到教室里你最喜欢的那朵花旁边，从今天开始，那朵花就是你啦！

　　3、学生贴自画像

　　（五）我的同学很棒

　　师：大家一定很想去欣赏自己的同学，让我们先从身边欣赏起吧！你真的已经认识你的同桌了吗？下面考考你们，请填好卡片。

　　师：到底对不对呢，请同学闭上眼睛，老师任意抽一张读一读，大家猜一猜。

　　①师读卡片，其他学生评议

　　②同桌互评互议完善卡片内容

　　③将同桌写的卡片收入自己的“快乐收藏包”中

　　【现在的儿童由于社会和家庭的原因，往往“自我中心”倾向较严重，通过此活动，让他们进一步认识同桌，正确看待同学的优点，学会欣赏别人，从而培养他们健康的人格，更好地发展自己，完善自己。】

　　师：每一朵花都是独一无二的，课后，同学们可以尽情地到百花园中欣赏，相信你们会同每一朵花成为最亲密的朋友。

　　第二课时

　　一、课前准备

　　1、虫子（剪成虫子样的绿色或黄色小卡片）每人2—5张

　　2、啄木鸟头饰若干

　　3、每人一个信封，里面是他们的爸爸妈妈送给孩子的一两句勉励的话（也可以用录音磁带）。

　　4、“啄木鸟信箱”五个（或根据自己班级学生情况定）

　　二、教学过程

　　（一）导入

　　媒体出示百花图

　　背景音乐响起

　　师：百花园里花儿香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美丽。可是（音乐变换），可恶的害虫老是来伤害我们，怎么办呢？对，捉掉它们，让我们先来找找自己身上的都有什么害虫吧！

　　（二）啄木鸟行动

　　1、找害虫

　　①学生整理自己的缺点，写在卡片上

　　②将自己写好的卡片送到“啄木鸟信箱”（五个：“不太爱学习”、“不太爱劳动”、“不太讲卫生”、“不太讲文明”、“不太遵守纪律”或其他班级学生中常见的毛病）

　　2、啄木鸟看病

　　师：哇，没想到同学们身上有这么多的.虫子，我们赶快一起想办法，做啄木鸟医生给大家看病吧！

　　①学生自由选择不同的信箱，针对这一毛病，给有这些毛病的同学写一句鼓励的话。

　　②集体交流，评议，得出结论。

　　③给提出合理建议的学生颁发“啄木鸟医生”头饰

　　【通过“啄木鸟行动”，生动有趣、深入浅出地引导儿童正确、客观地认识自己，评价自己。让学生自己将“虫子”送到相应的“信箱”中，集中治病，这样既不伤害自尊，又避免了同学之间相互取笑，有效地引导学生树立不断克服缺点、追求进步的乐观生活态度，增强对自己的信心。】

　　师：每个人都捉到了身上的“虫子”，也有了对付它们的办法，那你以后有什么打算呢？

　　（三）我的打算

　　①说一说

　　②写一写

　　③同桌交流

　　师：请大家赶快将自己的打算放进“快乐收藏包”中吧，让它天天陪伴你快乐成长。

　　（四）父母眼中的我

　　师：有了打算就有了目标和方向，就有了前进的动力。老师相信，你们这些花朵会越开越鲜艳的！其实不光老师，爸爸妈妈也一直关注着你们。他们对你们有什么样的希望呢？请打开抽屉里的信封，那上面有爸爸妈妈要对你们说的话，拿出来和大家一起分享吧！

　　①小组活动，说说父母眼中的我（读父母寄语）

　　②集体交流（师在小组活动的过程中，注意选择好具有典型意义的交流对象）

　　【父母、同伴是孩子成长中的重要他人。他们的鼓励与评价对儿童有很大的影响。本环节教学让儿童在充分认识自我的同时，感受他人对自己的期望和要求，满足了他们的群体归属感，增强了对自我的信心，有利于他们健康人格的发展。这正是课标所要求的“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。”】

　　师：父母的期望是给我们的最好礼物，让我们将它们都珍藏进“快乐收藏包”吧！

　　（五）自己风采自己秀

　　师：老师也送你们一句话：当你喜欢自己的时候，你就不会自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位。能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样觉得满意和心安理得了。

　　——罗曼罗兰

　　屏幕出示，学生齐读，摘录到书中。

　　再现百花盛开图

　　师：瞧，我们三（）班的花儿们多漂亮、多有特点、多精神，让我们一起尽情地展示自己吧！

　　①学生将自己最得意的作品张贴到教室“风采录”中

　　②播放歌曲《娃哈哈》，集体跟着屏幕上新填的歌词唱一唱，跳一跳。

　　《娃哈哈》新填歌词：

　　我们的班级是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。

　　（班级人数）朵花儿拉起手，唱着歌儿朝前走，我们努力，我们奋斗，美好的未来在前头。

　　【最后安排学生们展示自己的作品，在音乐声中唱起来，跳起来，再一次地让他们获得成就感及由此带来的前进动力。如果儿童在学习与生活中不断地取得成就并得到赞许，就容易形成珍视荣誉、乐观进取、勤奋向上的人格。】

【自画像政治教案】相关文章：

政治形象教案12-23

政治商品的教案04-21

政治哲学教案08-26

美术教案《自画像》（精选9篇）06-01

政治我能行教案01-09

政治《意志作用》的教案11-15

初中的政治《空气》的教案11-16

初一政治的教案01-05

北宋的政治教案01-21