《遵守法律规则》教学设计

　　《遵守法律规则》教学设计

　　城镇中学 郭丽春

　　设计思路：

　　本节是北师大版七年级第三单元的内容。学习过程中以学生为主体，采用自主、合作、探究的方式，引导学生用“自主学习——合作探究——疑难点拨——当堂训练的教学模式来学习，充分发挥学生的积极性，能动性。

　　教学内容：遵守法律规则

　　教学目标

　　知识与技能

　　1理解法律的特点 。

　　2法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。

　　3法律维护社会的安定与和谐。

　　过程与方法

　　1采用图片对比，让学生认识到社会生活中仅有道德规则是不够的，还要有法律规则。

　　2通过习题训练，强化对法律是特殊的社会规则的理解。

　　情感、态度、价值观

　　1初步形成对社会现象及个人行为进行法律评价的意识。

　　2在日常生活中，更自觉地学习法律，遵守法律

　　教学重点：法律的特点

　　教学难点：法律的特点

　　教学方法：自主、合作、探究

　　教学过程：

　　一.导入新课

　　欣赏两位同学的表演

　　<1>赵亮同学为何又气愤又无奈?

　　<2>小宋可以报警,赵亮为何没有报警?

　　二. 讲授新课

　　第二站遵守法律规则

　　（一）．课标导航

　　学生看多媒体课程标准的要求

　　（二）多媒体出示问题

　　1法律的特点有哪些?

　　2法律的目的是什么？

　　3法律的作用是什么？

　　4国家的强制力量有哪些？

　　（三).教师指导,学生自学

　　1.学生自读课文,完成以上问题的答案。

　　2.教师巡视，了解学生完成的.情况。（对于学生的作答情况做到心中有数，及时反馈，以便教学）

　　（四）.生生互动,完善习题

　　以四人小组为单位,听取小组成员的意见,完善以上问题的答案。

　　（五）各抒己见，合作探究

　　（六）当堂训练，巩固知识

　　1.学生自主完成练习题

　　2.教师巡回,了解学生的完成情况

　　3.师生互动,讲解习题。

　　本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识，完成练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生基本没有难度，而主观题除了考查学生的知识掌握情况，还要考查学生的综合概括能力，理解联系实际能力等，因此有些难度，应重点讲解。

　　（七）师生小结

　　通过本节课的学习，我们明确了法律在各类规则中处于非常关键的地位，在法治社会中发挥着不可替代的作用。我们应该学法用法，从点滴做起，养成遵纪守法的好习惯，为构建和谐学校，和谐社会贡献自己的一份力量。

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