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2023-09-27 17:35:14 21好文网 政治教案

九年级政治教案7篇

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的九年级政治教案7篇,希望能够帮助到大家。

九年级政治教案 篇1

  导入:

  播放歌曲《真心英雄》,同时,多媒体出现教材上的导语部分的一段话。

  引入本课课题:直面风风雨雨

  一、人生难免有挫折

  1、请同学们列举与下列情景类似的,自己日常生活中的一些相关情景,体会自己的情绪反应。

  如:课堂上,与同学讨论问题,老师误会自己;考试成绩不理想。进而了解什么是挫折。(教师在学生说的基础上总结,用大屏幕展示)

  当人们在实现某种目标的过程中,因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰,致使目标无法实现,需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应,这时我们就会说自己遭受了挫折。

  2、我们在学习和生活中,常常会受到困难、挫折的干扰。请同学们阅读教材上“麒麟等同学遭遇的挫折”完成后边的思考题。

  教师:回忆自己曾遭遇过什么挫折,当时的情绪反应。(分小组统计,教师再将出现频率较高的挫折类型用大屏幕展示)

  过渡:我们青少年生活经验不丰富,知识不够渊博,难免会遇到挫折。是不是只有我们青少年才会遇到挫折,成年人就不会遇到挫折呢?

  3、生活中,人人都可能遇到挫折,经历坎坷。

  教师:请学生阅读教材上的漫画并用自己的语言描述漫画所反映的内容。

  (请几个学生说说自己及家人曾经遭遇过的一次挫折)。

  过渡:我们普通人难免会遇到挫折,伟人、名人也不例外。让我们一起去了解一些杰出人物的坎坷经历。

  4,即使是伟人,也会遭遇挫折,身处逆境。

  学生活动:点击名人(课前布置学生收集整理曾经遭遇挫折逆境的名人事迹,课堂上分小组展示;教师也准备一些相关资料,用多媒体播放。)

  指导学生阅读教材中居里夫人的事例并完成相关思考题。

  小结归纳:通过以上内容的学习你明白了什么?有人说,挫折和逆境是人生中不可避免的,你同意这一说法吗?请说说你的看法。

  过渡: 面对亲朋好友,我们常常致以“万事如意”、“心想事成”、“一帆风顺”之类的美好祝愿。但是,在生活旅途中,我们总会遭遇挫折。那么,导致挫折的原因有哪些?挫折对我们到底是好事还是坏事呢?我们继续来学习。

  二、面对挫折,我们要有清醒的认识和正确的态度

  1、 导致挫折的原因

  多媒体补充导致挫折的原因:

  自然因素包括个人能力无法预料或避免的自然灾害,意外事件,生老病死等。如踢球时下起了大雨;地震造成经济财产损失;亲人生病等。

  社会因素包括个人在社会生活实践中,遭受来自政治、经济、法律、道德、风俗、习惯、宗教、人际关系等方面的挫折。例如因正义得不到伸张而长期蒙受冤屈;由于受到他人的排挤而使个人才能无法发挥等。

  生理因素是指个体与生俱来的身材、容貌、健康状况、生理缺陷等先天素质所带来的限制。如眼睛近视者相当飞行员,身材不高者想成为专业篮球运动员。

  心理因素主要是指由于个人知识和能力的不足,或者对自己的估计不恰当,期望值过高;或者是意志薄弱、情绪低沉等,造成愿望、目标无法实现而导致的挫折。如有的人个性方面的问题,不喜欢与人交往,或不会协调与他人之间的关系,因而造成人际关系障碍;有些挫折是由于个人某些不合理的要求造成的,如好吃懒做的想了欲望得不到满足。

  请同学们阅读教材小明小华和小强的事例,体会导致挫折原因的多样性,并将具体原因填在表格里。

  过渡:人生难免有挫折,挫折对人的影响一样吗?

  2、 挫折是一把“双刃剑”

  指导学生阅读教材“媛媛和贝多芬的经历”,想一想,媛媛同学的经历和贝多芬的经历有哪些相同和不同?

  那么,在你看来挫折到底是好事还是坏事?让我们进行课堂辩论。

  辩论主题:错这是好事还是坏事

  正方:挫折是好事

  反方:挫折是坏事

  教师归纳:挫折本身对任何人来说都是坏事,它给人带来身体和心理上的打击、压力,造成精神上的烦恼和痛苦,给生活道路造成曲折,甚至是一些人失去生活的信心。但是挫折也可以使人受到考验,得到锻炼。对于有能力承受挫折的人来说,它能磨炼意志,激发斗志,使人变得聪明。从这个意义上来说,挫折又是一件好事。可见,挫折是把双刃剑,他是坏事,但在一定的条件下可以变成好事。如果你因遭遇挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔,甚至自暴自弃,挫折便成了你成长和发展的障碍,相反如果你能够勇敢地面对挫折,在认真分析导致挫折的原因的基础上找到了合适的解决办法,你便能走出困境,争取成功,挫折也就成了你人生经历中的宝贵财富。所以我们说挫折并不可怕,可怕的是不能正确的对待挫折。

  请同学们相互交流自己印象中最深的一次受挫经历,当时你是怎样面对的,结果如何?

  课堂小结:通过今天的学习,我们懂得了人生的道路崎岖难行。在这崎岖的道路上,总有风风雨雨。只要我们怀着希望,坚信风雨后总会有彩虹。让我们做一个坚强的人,勇于追求,直面挫折!勇于追求,战胜挫折!勇于追求,挑战挫折!

  板书设计

九年级政治教案 篇2

  【教学目标】

  知识目标:

  1、懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。

  2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。

  3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。

  能力目标:

  培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力,培养学生学生全面,发展的眼光看问题的能力。理解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。具有把握中华文化基本特点的能力,能以实际行动弘扬优秀的中国文化

  情感态度与价值观目标:

  感受中华文化的力量,提升文化认同感,培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心。

  【教学重点和难点】

  重点:中华文化,博大精深;中华文化的影响。传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

  难点:理解中华文化的力量和影响。传统美德,薪火相传

  【教学过程】

  导入新课:

  从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题

  一、 中华文化 博大精深

  活动一:阅读质疑 自主探究

  (一)中华文化 博大精深

  1、灿烂的中华文化是如何创造出来的?

  2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?

  3、中华文明历久弥新的重要原因是什么?

  4、中华文化的地位和影响是什么?

  (二)传统美德 薪火相传

  1、中华民族有哪些传统美德?(传统美德包括哪些内容?)

  2、为什么要继承和发扬中华传统美德?中华传统美德有什么品质?

  活动二:看谁说的多?提到中华文化,你会想到什么?

  答:旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等

  1、灿烂的中华文化是如何产生的?

  自古以来,中华民族在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。

  活动三:看视频:品味中华文化,感受中华文化的魅力

  2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?

  独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备深刻的道德伦理等

  中华文化的总特点:源远流长、博大精深。

  思考探究:

  3、几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。为什么呢?

  文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。

  4、中华文化的地位和影响是什么?

  ①源远流长、博大精深的中华文化,是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩!

  ②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力,是中华民族共有的精神家园。

  ③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

  活动四:连线题

  活动五:交流碰撞

  我们中华民族拥有如此灿烂的文化,可是有很多中国人,特别是很多中国青年却热衷于外来文化。你是如何看待这一现象的?

  过渡:我们中华民族在自己的发展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代相传的美德

  二、传统美德 薪火相传

  活动六:故事会

  1、请说出课文中的.三个历史故事:苏武牧羊,徙木为信,负荆请罪。

  2、这些故事蕴含了哪些传统美德?

  说说自己身边弘扬传统美德的事例

  这些美德只是中华传统美德中的一部分,那么中华传统美德的内容是什么?(播放课件)

  1、中华民族有哪些代代相传的传统美德?

  2、为什么要继承和发扬中华传统美德?

  结合南京路上好八连这一相关材料说明:中华传统美德有什么品质?

  中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

  中学生如何对待传统美德?如何在家庭,学校,生活,学习,社会生活中继承发扬传承中华传统美德?

九年级政治教案 篇3

  一、教学目标

  知识目标

  1、当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。

  2、我国面临的人口国情。

  3、计划生育的必要性。

  4、我国面临的主要环境问题及总体形势。

  5、节约资源和保护环境的基本国策。

  6、我国面临严峻的资源、环境和人口形势。

  7、实施可持续发展战略,努力建设资源节约型、环境友好型社会,推动生态文明建设。

  8、科学技术是第一生产力,科学技术对经济社会发展的重要影响。

  9、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。

  10、实施科教兴国和人才强国战略。

  能力目标

  1、具有对外开放的意识,初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力。

  2、具有在正确认清我国人口、资源、环境的等基本国情的基础上,坚持实行计划生育、保护环境和走可持续发展之路的能力。

  3、具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。

  4、具有用实际行动保护环境、关爱自认的能力。

  情感、态度、价值观目标

  1、树立开放的胸怀和世界的眼光

  2、增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神,树立成才、成人、报效祖国的志向。

  3、具有关爱社会、保护环境、珍惜资源的情感。

  二、本课的重点和难点

  1、对外开放和独立自主的关系02。(重点和难点)

  2、科技创新和教育创新。(难点)

  3、人口问题与资源环境。重点)

  4、科学发展观02。(重点和难点)

  三、教时安排:

  4课时

  四、教学设想:

  以探究活动为基础,教师分析和讲解,以具体事例或情景深入教学内容,努力使学生掌握相关知识。

  五、教具、学具:

  多媒体幻灯片、录音设备、图片。

  六、教学过程:

  一、学习目标

  1、知道当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。

  2、知道对外开放是我国的一项基本国策02。

  3、懂得对外开放的重要性。

  二、教学重点难点:

  1、对外开放是我国的一项基本国策02(重点)。

  2、对外开放的内容和重要性(难点)。

  三、教学过程:

  (一、)导入: 改革开放以来,中国这条东方巨龙以其独特的魅力吸引了世界的目光,外资企业纷纷落户中国。与此同时,大批中国企业也纷纷走出国门,走向世界。那么,我国实行了什么样的基本国策和发展战略呢?

  (二、)新课:

  预习:学生用8分钟时间自读课本,解决练习册P30“课前预习题”。

  1、当今世界是开放的世界(板书)

  让学生自己举例了解的或感受到的开放的世界的表现,并以加入世贸以及最近中国纺织品在欧美市场受阻状况来总结。说明:

  (1)世界一天一天变得更加开放0202020202

  (2)闭关自守只能导致落后0202020202020202

  (3)中国的发展离不开世界020202020202020202

  总结:实行对外开放,符合时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。

  2、坚持对外开放02 (板书)

  (1)全方位的对外开放0202 (副板书)

  提出问题:我国对外开放体现在哪些方面呢?结合课本表格。

  让学生举例:

  经济: 进出口贸易;中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场;中国重新“入世”。

  政治: g家领导人互访;积极参与联合国等各种国际组织活动;成功举办上海APEC会议。

  文化 中国在法国文化年;中国在美国文化年;中国在俄罗斯文化年。

  教育: 与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学 。

  体育: 积极参加世界各种比赛,并取得良好成绩

  强调:a、对所有国家开放; b、经济、政治、文化等各个方面都要开放。

  (2)讨论:正确处理对外开放与独立自主的关系

  ① 既不能依靠别人搞建设,必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点;

  ② 又必须实行对内搞活和对外开放相结合,为现代化建设提供强大的动力。(在学生收集材料的基础上进行5分钟演讲赛)

  (结合课本国产汽车发展问题事例组织讨论,再次认识独立自主、自力更生与借鉴和利用外国有益经验的关系。)

  【活动】改革开放20多年来,我国综合国力显著增强,经济增长速度名列世界首位。但在经济如何发展的问题(如何看待国产汽车发展问题)上一直存在两种倾向:一种认为应该坚持独立自主,自创品牌;另一种则认为应该坚持对外开放,全面引进。你是如何看待上述观点的?

  答:题中两种观点都是错误的,正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。因为:A、现代科技的发展,使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设,把对内搞活和对外开放结合起来,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

  3、小组交流: 如何坚持对外开放的基本国策?

  ①既要积极敞开国门又要维护自身安全

  ②既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

  ③要坚持“引进来”和“走出去”相结合,全面提高对外开放水平,以开放促改革、促发展。

  四、课堂小结:

  总之,我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策,既要敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。愿我们的国家能够发展的更加繁荣美好。

九年级政治教案 篇4

  课题:奋斗成就未来

  授课人:董集中学周锡武

  课题:奋斗成就未来课型:新授课

  课时:一课时教法:讲授、讨论结合法

  教具准备:小黑板、录音机

  教学准备:

  1、学生准备:收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例,准备在课堂上与同学们交流。

  2、教师准备:了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平,准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。

  教学目标:

  1、情感、态度、价值观:引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性,并将其进一步发扬光大,立志为实现共同理想而奋斗。

  2、能力:培养学生吃苦耐劳,勤奋学习,克服困难的毅力。

  3、知识:知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。

  教学重点:

  理想的实现必须经过艰苦奋斗。

  教学难点:

  优良传统不能丢。

  教学内容和过程:

  环节一:营造氛围,引入课题。

  (播放歌曲《南泥湾》)

  老师:引导学生认识艰苦奋斗的精神。

  环节二:共同讨论:为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神?

  老师:请学生先来阅读教材第120页框内的事例,填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样?说明了什么问题?

  学生:(1)只有发扬艰苦奋斗精神,才能成就事业,实现理想和目标。

  (2)艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统,是中华民族的传统美德。中华民族的发展史,就是一部艰苦创业的历史。

  老师:古往今来,任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神,那么,现阶段,我国已取得举世瞩目的建设成就,我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗?

  (导生举例证明后,理论说明)

  学生:(1)举例

  (2)P121最后段

  老师:我国要由胜利走向胜利,必须要发扬艰苦奋斗的精神,那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗?

  学生:对于我们,优良传统不能丢。

  环节三:优良传统不能丢

  老师:为什么?(导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系)

  学生:青年是祖国的未来,民族的希望。

  学生:青年是社会上最富有朝气,最富有创造性,最富有生命力的群体,对推动历史发展和社会进步起着重要作用。

  学生:现阶段,实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强;为国效力的最佳人生阶段,宏伟蓝图应由我们青年人来实现。

  学生:为实现全国各族人民的共同理想而奋斗,是时代赋予当代青年的历史责任。

  老师:那么我们青少年应该怎么做呢?

  学生:我们要实现个人理想,承担起历史责任,就要继承优良传统,发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起,自觉磨炼自已,才能逐步把自已造就成能担负重任的人。

  在学习上要做到:

  在生活上要做到:

  今后在工作上要做到:

  老师:现阶段,我国经济发展了,人们物质文化生活日益丰富,生活水平提高了,仍需发扬艰苦奋斗的精神,但是不是就要过苦日子,当苦行僧?

  (导生分组讨论,并作答)

  学生:我们提倡艰苦奋斗,反对铺张浪费,大吃大喝和贪图享受,从而在生活中培养起吃苦耐劳;不畏艰险;不断进取;奋发向上的艰苦创业精神。

  (播放《大生产》之歌)

  课堂小结:

  1、导生快速复习本课内容,说出自已的所得和体会。

  2、老师:强调本课重点、难点内容,引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神,增强责任意识,以更高热情投入到学习和未来的工作中。

  课堂检测:(略)

  布置作业:(略)

九年级政治教案 篇5

  一、教学目标 要求: 识记:良好心理品质的基本要求 理解:举例说明良好心理的重要意义

  二、教学重点、难点:教学重点:在社会生活中锤炼良好的心理品质 教学难点 :什么是心理?

  三、教学方法:讲解法 阅读提问法

  四、教具:投影仪 投影胶片

  五、教时:3课时

  第一课时:

  导入 :同学们都来自各间小学,面对新的学校、新的老师、新的同学,看法也许是各不相同的。

  提问:你的感觉是如何的?请你讲一讲!(提问2人)

  两位同学都讲出了他们的感受,说明来到了一个新的环境,每个人都会产生种种的心理问题。什么是心理呢?心理活动又是如何产生的呢?学习心理知识对我们中学生重要吗?这些问题就是我们学习的主要内容。

  一、心理——人的内心世界 (板书)

  讲:我们生活在世界上,在学习、工作、生活中,总会遇到各种各样的问题。当我们要着手解决这些问题时,头脑会出现许多想法,会有所触动,有所感受,有所思考。这时,我们的内心活动就会十分活跃、十分微妙、十分复杂。

  例:老师提问

  (1) 紧张(胆量小)

  (2) 高兴(胆量大) (板书) 心理

  提问:什么是心理?

  要求学生阅读课文p2第2段

  心理,就是人的内心世界,人的言论、行动都与一定的心理有联系。 (投影)

  例:面对老师的提问,有的同学由于过于紧张,导致说话结巴,手脚发抖。

  讲: (1)每个人都面临着两个世界。

  (2) 对人的内心研究是十分重要的。

  例:中国男子足球队之所以多次冲击世界杯未果,除了技术、战术的因素外,运动员、教练员的心理素质差是更重要的原因。

  提问:心理又是如何产生的?

  要求学生阅读课文p2第3段

  心理世界的活动来自于外部世界,丰富多采的内心世界反映着色彩斑斓的外部世界。 (投影)

  讲:人的心理不是天生的,它和外部世界有着紧密的联系。外部世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。

  例: 性格与交往

  人逢喜事 精神爽 (板书

  (外部世界) (心理)

  提问:一个人怎样才能使自己的心理活动更丰富?

  要求学生阅读课文p2辅助文。

  要求学生思考:人的心理活动为什么各不相同? (下一节提问)

  讲:人的心理活动如同人的身体一样,每个人之间差异很大,但是许多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。

  例: 邓亚萍 张广厚—— 自信、乐观、顽强

  提问:成功者都具有那些相同的心理特征?

  成功者相同的心理特点 (略) (投影)

  小结:一个人的成功,往往与其良好的心理品质密切相关。同学们要想在学术上和将来的事业上取得成功,必须要注意培养良好的心理品质。

  1) 归纳本节教学内容:投影显示《学习指导》 p4 知识结构 (一)

  布置作业 : 《学习指导》 (随堂训练) p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4

九年级政治教案 篇6

  教材分析

  课标要求:

  知道党在社会主义初级阶段的基本路线。

  改革的必要性

  知识体系:改革是社会发展的直接动力

  做改革的拥护者、参与者和推动者

  地位:

  本课时的内容是党在社会主义初级阶段基本路线的一个核心内容,前承“一个中心”,后接“开放是现代化建设的必要条件”,是学生理解基本路线的一个重要组成部分。

  核心内容的功能和价值:

  改革开放给中国带来的巨大变化学生有真切的感受,通过理解改革的必要性,让学生明白改革对当代中国前进的巨大推动作用,从而体现实行改革是党的英明决断,拥护改革,拥护中国共产党。

  学情分析

  学生基本上能理解基本路线的内容,但仅仅是停留于理论上理性的认识,缺少感性的感悟,对基本路线的认识缺少深度的理解。学生的知识储备也能满足本节课的需求,在分析能力上较好,能借助于教师的指导,通过合作来完成预设的任务。本节课设计上以材料为载体,通过学生研读材料找出预设问题的答案,在理性认知的基础上增强感性认识,感受改革前后截然不同的变化,真切感受当代中国要发展必须要进行改革,从而明白改革的必要性,达到教学目的。

  学生在分析问题上可能考虑的高度还不够,理论知识的深度也不足,容易形成“只可意会,不可言传”的情况,故而还需要学生之间的合作来解决这个问题。

  教学目标

  情感、态度、价值观:

  1、培养拥护改革、拥护中国共产党的感情。

  2、热爱改革开放的事业,做改革的拥护者和推动者。

  知识:

  1、知道中国改革开放的必要性

  2、理解改革的深度和广度

  3、知道改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展

  能力:

  培养变革自己的学习方式和方法提升自身素质的能力。

  教学重点和难点

  教学重点:

  改革的必要性

  教学难点:

  改革的必要性

九年级政治教案 篇7

  [知识目标]

  学会理财,学会合理消费

  [能力目标]

  从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性

  [本课重点]

  合理消费、适度消费

  [本课难点]

  在实践中如何做到合理消费、适度消费

  [引课]

  提问:我国的基本经济制度是什么?

  通过前面的学习,我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体,多种经济成分共同发展的经济制度”,这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题),是社会主义制度优越性在经济方面的体现,因此促进了我国生产力的发展,促进了经济的发展。经济的发展,一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多,从另一方面,也表现为人民消费水平的提高。因此,今天我们就来讲讲消费方面的问题。

  [授课内容]

  1、杨洲的“烦恼”说明了什么?(p96)——人们消费选择的多样化,消费水平不断提高

  2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展,人们的消费观念不断变化

  3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念

  4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性,少一些盲从)

  5、遇到难题怎么办?(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做?)

  6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德;消费中讲究环保,既利于身心健康,又有利于社会的可持续发展。

  [板书]

  第三框学会合理消费

  一、消费面面观

  1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高

  2、人们的消费观念在不断变化

  二、学会理财,合理消费

  1、学会理财,学会消费

  2、适度消费,提倡节俭

  [作业]

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