责任与角色同在教案初中政治精选教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的责任与角色同在教案初中政治精选教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

责任与角色同在教案初中政治精选教案1

　　【目标要求】

　　1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

　　2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

　　3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

　　【预习导学】

　　1、责任的含义:责任是指。

　　2、责任的来源:责任产生于，可以来自

　　3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能，。

　　4、自己对自己负责的表现及重要意义?

　　5、为什么我们每个人都应该具有责任感?

　　【问题探究】

　　1、小品表演(引言的内容)

　　提问：①小方面临的问题是什么? ②你认为应该由谁来解决这个问题?为什么?

　　③如果你是小方，你会如何决定?

　　2、回顾自己的成长历程

　　思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责? ②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?

　　3、责任的含义

　　①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

　　②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，

　　男生说不应该做的。

　　4、地震问题

　　①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。

　　②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任?

　　③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

　　5、责任的几种来源问题

　　①教师讲解责任的几种主要来源。

　　②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

　　6、生活中的角色

　　①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色

　　②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任③按照课本活动步骤各小组依次进行

　　④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受

　　7、生活中的责任

　　提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的?②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了?③如果我们不承担这些责任，会有什么后果?

　　【例题精析】

　　(20xx年武汉市)“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”从20xx年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是( ) ①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会

　　任，努力做负责任的公民

　　A.①②③ B.①②④④责任产生于社会关系之中的相互承诺C.②③④ D.①③④

　　解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中①②④想说法正确，符合题意，③项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的`责任也不同。故答案选B。

　　的正确做法是( )

　　①现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了②认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人③增强责任意识，承担起自己的责任④如果与同伴一起做了错事，也不要推诿

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ ②要自觉承担责③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任

　　【目标检测】

　　一、判断：

　　1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任( )

　　2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事( )

　　3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现( )

　　4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责( )

　　5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。( )

　　6、承担责任是人走向成熟的重要标志。( )

　　二、单项选择：

　　1、下列做法中属于你应该做的事情的是( )

　　A.传播他人隐私B.抄袭他人的作业C.违反课堂纪律D.完成规定的学习任务

　　2、承诺表现在( )

　　A.社会生活中的方方面面B.社会生活中的某一方面C.家庭生活中D.工作中

　　3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是( )

　　A.对自己负责任的人B.社会地位很高的人C.经济实力很强的人D.公而忘私的人4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是( )

　　A.向周围的大人求援，共同抓住小偷B.寻找机会，告知司机

　　C.记下小偷的外貌特征，及时报警D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧

　　三、简答：以下情形你会怎么做?理由是什么?

　　(1)今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。

　　(2)你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。

　　(3)放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。

　　(4)你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。

　　【课后训练】

　　一、单项选择：

　　1、下列说法中正确的是( )

　　A.我们承担着不同的角色，但责任是相同的

　　B.责任产生于社会关系之中的相互承诺

　　C.我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任

　　D.别人做了错事我们也要负责

　　2、(20xx泰州中考)“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。”这说明( ) ①负责任的人能获得实际利益②负责任的人能增长才干③负责任能铸就我们高尚的民族精神 ④负责任能培育为人民服务的精神

　　A.①② B.①④ C.③④ D.②③

　　3、20xx年6月1日起施行的《中华人民共和国食品安全法》明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。观察漫画“谁的责任”，它告诉人们( ) ①在社会生活中，责任常常无法确认

　　②在责任面前，不应该逃避和相互推诿

　　③负责任需要付出精神和物质的代价

　　④要自省自律，勇于承担应负的责任

　　A.①② B.②③

　　C.①④ D.②④

　　4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的启示是( )

　　A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄

　　B.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责

　　C.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责

　　D.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么

　　5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是( )

　　A.该小杨值日时，他总喜欢委托他人

　　B.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教

　　C.每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业

　　D.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务

　　6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法( )

　　A.母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果

　　B.孩子太小不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉

　　C.母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用

　　D.母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感

　　二、情境体验：

　　小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说

　　“临时有事”。星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。这时，几个同学私下议论。

　　甲说：“不去，谁让他经常不守时。”

　　乙说：“去吧!不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。”

　　如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是什么?如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他?

　　三、材料分析：

　　“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。”2008年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。

　　请依据材料，联系课本知识回答：

　　(1)金晶作为奥运火炬手承担了什么责任?这一责任的来源是什么?

　　(2)在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么?为什么?

　　其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感(25%)、勇担过错(21%)、守信(18%)、平等待人(11%)、进取心(9%);家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错(18%)、责任感(15%)、守信(12%)、进取心(8.8%)、平等待人(6%);学生认为最重要的品行前五名依次是守信(22.5%)、责任感(20%)、勇担过错(17.6%)、进取心(11%)、平等待人(6.8%)。

　　(1)勇担过错、守信与责任感有什么关系?

　　(2)上述调查结果共同说明了什么?

　　(3)为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同?

责任与角色同在教案初中政治精选教案2

　　教学目标

　　1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

　　2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。

　　3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民

　　教学重难点

　　履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧)

　　教学过程

　　一、什么代价什么回报

　　(一)第一个活动:“班委改选”

　　1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。

　　2、由学生自由发表意见。

　　3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。

　　注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。

　　(二)第二个活动:“对选择的评估”

　　1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。

　　2、对每个选择从三个方面进行评估

　　3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。

　　注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。

　　(三)第三个活动:“我的决定”

　　1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。

　　2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。

　　注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

　　二、我的承担我无悔

　　(一)第四个活动:“小青的烦恼”

　　1、呈现情境和问题,引发学生思考

　　2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法

　　注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。

　　(二)相关链接

　　(三)第五个活动:“弗兰克的故事”

　　1、呈现情境和问题,引发学生思考

　　2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。

　　3、教师总结:在社会上,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。

　　注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人,教师要加以适当引导。

　　我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任?

　　[师]承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报;同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任?那么今天我们就来学习代价与回报。

　　三、新授：

　　【什么代价什么回报】

　　(一)第一个活动：“班委改选”

　　1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

　　2、由学生自由发表意见

　　3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

　　(二)第二个活动：“对选择的评估”

　　1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

　　2、对每个选择从三个方面进行评估

　　3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

　　回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

　　代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

　　(三)第三个活动：“我的决定”

　　1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

　　2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

　　【我的承担我无悔】

　　(一)第四个活动：“小青的烦恼”

　　1、呈现情境和问题，引发学生思考

　　2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

　　注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。

　　(二)相关链接：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。(苏珊不喜欢的工作也干得出色)

　　由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识

　　(三)第五个活动：“弗兰克的故事”

　　1、呈现情境和问题，引发学生思考

　　2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

　　[师]最富有责任心的人共有的情感;面对责任不言代价与回报

　　社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神(具有奉献精神的模范人物)

　　课堂小结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

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