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走进化学实验室教案标准格式

2023-10-04 19:28:15 21好文网 语文教案

走进化学实验室教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的 走进化学实验室教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

走进化学实验室教案1

  教学内容分析

  化学是以实验为基础的一门自然科学,学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。

  从内容上看,本课题共由两部分组成:认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生在实验和探究过程中,了解加热等化学实验基本操作方法,并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练,这样更能激发学生的学习兴趣。

  学情分析

  我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异,但有一点却是相同的,那就是他们都刚接触化学,对化学实验充满兴趣,不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高,所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作,为今后的化学学习奠定基础。

  教学目标

  知识与技能:

  (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

  (2)掌握常见仪器的名称和使用方法,能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

  过程与方法:

  (1)通过基本操作的学习,学会运用观察、实验等方法获取信息。

  (2)通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法,掌握规范的操作方法,初步养成良好的实验习惯。

  情感态度与价值观:

  (1)通过有关实验的观察、操作,增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。

  (2)通过化学实验操作的学习过程,发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

  设计思路

  依据新课程教学理念,让学生有更多的机会亲历过程,在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法,在“做科学”中逐步形成终身学习的意识和能力。本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙,它对发展学生的`科学素养具有不可替代的重要作用。因此,在参观实验室、讨论、活动与探究中必须给足学生时间和空间。从已有经验出发,指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——识别仪器,说出名称——了解用途——动手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的教学策略是:三维目标有效整合是通过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活常识铺垫,引导全体学生参与课堂的“活动与探究”,在动手中动脑,提出问题,分析研讨,体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现;突出重点的方法是采用课前实验、课中实验,课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法;突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈,从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后,通过做家庭小实验巩固基本操作,并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础,遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障。

  本课题共分两课时完成,第一课时,根据学校的具体情况,采用开放式实物教学法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施,增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签,然后组织学生参观,让学生看一看、摸一摸这些仪器,以减少有些学生对实验的恐惧感。 第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法,让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作技能。

走进化学实验室教案2

  一、教学目标

  1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

  2、认识化学实验的目的和意义,了解实验的.注意事项。

  3、了解常用仪器的名称、使用范围。

  4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。

  二、重点、难点

  1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

  2、滴管的使用。

  三、课前准备

  实验仪器及药品:试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

  四、课时安排 1课时

  五、教学过程

  学习课题:走进化学实验室

  教师活动:展示化学家的实验室图片,介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开,让学生知道实验的重要性。

  学生活动:观看、思考。你已经知道什么?

  演示实验:

  课题1固体药品的取用:

  (展示药品):大理石、碳酸钠

  (提出问题):1、将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?

  2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?

  (实验探究)

  1、用镊子夹取一块大理石放入试管中,并将试管放在试管架上。

  2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上。

  课题2液体药品的取用

  展示药品:稀盐酸

  (提出问题):1、回忆日常生活中,我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?

  2、如何将稀盐酸倒入试管内?

  (练习与实践):1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上?倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应快速倒还是缓慢地倒?

  2、细口瓶倾倒时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心?倾倒液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?

走进化学实验室教案3

  (第二课时 )

  一、课标要求

  1、知识与技能:能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。

  2、过程与方法:结合具体实验练习基本操作,通过讨论或探究,自己总结某些实验操作要点。

  3、情感态度与价值观:知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度,正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

  二、实验准备

  1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

  2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。

  三、课堂程序

  1、学习酒精灯的使用方法。

  一查:检查灯芯是否平齐,是否烧焦。

  二看:看酒精量,不超过酒精灯容积的2/3(为什么?);

  不少于酒精灯容积的1/4(为什么?)

  三禁止:

  2、做(实验1-4)

  酒精灯火焰分 、 、 三层, 焰温度最高。加热应该用 焰。

  3、探究活动三。

  探究活动(或实验)报告

  姓名 合作者 班级 日期 天气

  探究活动名称

  探究活动目的

  实验用品

  实验探究步骤

  观察物质的性质、变化、现象

  结论、解释文字表示反应式

  ⑴取三支试管,各加入3毫升水。

  ⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。

  加热到沸腾,所需时间约为

  ⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。

  加热到沸腾,所需时间约为

  ⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。

  加热到沸腾,所需时间约为

  ⑸ 讨论

  a、加热试管里的'液体时,能否将试管口对着人?为什么? b、试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么? c、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么? d、如何给试管中的液体进行预热?

  ⑹归纳给物质加热的方法

  问题和建议

  反思与体会

  自我评价

  组内(他人)评价

  6 做(实验1-5)。

  实 验 现 象

  氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液

  加热上述反应后生成的物质

  5、学习仪器的洗涤并练习。

  a、玻璃仪器的洗涤

  倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置

  b、玻璃仪器洗涤干净的标准

  玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股留下。

走进化学实验室教案4

  课型:

  实验课

  课时安排:

  1课时

  教学目标:

  知识目标:掌握酒精灯的使用方法,掌握物质加热的方法

  能力目标:

  初步学会初中化学实验的基本操作

  教育目标:

  培养学生一丝不苟的科学精神

  重点、难点:

  基本操作养成教育

  教学方法:

  讲演练结合

  教学媒体:

  有关实验仪器药品

  教学学生

  程序:教学内容教师活动活动

  新授一、物质的加热:

  1、酒精灯的'使用:演示听讲

  内焰:温度较低讲解记忆

  掌握

  (1)火焰外焰:温度最高

  焰心:温度最低

  (2)灯内酒精量:1/3 <酒精< 2/3讲解记忆

  (3)火柴点燃:禁止互相点燃讲解

  (4)用后灯帽盖灭:严禁用嘴吹灭

  2、加热方法:

  (1)可加热的仪器:试管蒸发皿烧杯演示记忆

  (2)均匀受热:移动试管或酒精灯强调掌握

  (3)擦干试管外壁的水

  (4)试管不能与灯芯接触用外焰加热

  试管内的液体小于1/3,试管与桌面成45°

  角,试管口对着无人方向

  3、失火处理:灭火器沙或湿抹布扑灭

  二、:玻璃仪器的洗涤:

  水洗:可溶物演示观察

  不溶性碱掌握

  1、方法:酸洗后水洗:碱性氧化物

  不溶性碳酸盐

  碱洗后水洗:油脂

  2、检查:

  玻璃内壁上不聚成水滴也不成股流下,学会

  即已洗净

  3、放置:

  试管:倒放晾干

  其它:正放晾干

  热仪器:冷却后洗涤晾干

  本节课的识记仪器有:

  试管试管夹试管刷酒精灯水槽归纳识记

  导管集气瓶

  学生1、点燃、熄灭酒精灯,观察火焰并检验出示题目练习

  哪层火焰的温度最高?巡回指导熟练

  练习2、给试管中的3毫升水加热至沸腾纠正错误掌握

  3、2毫升氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液后加热

  4、将本节课所用实验仪器洗刷干净并整理提出要求自查

  实验台互查

  讨论探究:

  1、加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?

  2、如果试管外壁有水,能否不擦干就加热?为什么?

  3、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?

  4、怎样给试管中的液体进行预热?

  引导思考

  回答

  归纳

  小结对学生操作进行讲评

  作业1、目标P6

  2、复习元素符号:O N H Cl F

  3、记忆元素符号:C S P Si I

  课后记动手能力较差,在今后的教学中应注意培养更多精品来自3edu论文

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