《鳟鱼钢琴五重奏》的教学设计

　　《鳟鱼钢琴五重奏》的教学设计

　　教学内容：

　　欣赏——歌曲《鳟鱼》、《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》

　　教学目标：

　　1、通过歌曲《鳟鱼》，从而熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。

　　2、结合欣赏音乐作品——《鳟鱼五重奏》，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识，并试着运用相关知识创作简单的变奏旋律。

　　3、在聆听《鳟鱼五重奏》第四乐章时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同音色。

　　教学重、难点：聆听音乐、感受音乐，体验乐曲的音乐情绪。

　　教材分析：

　　《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲，是一首西方古典主义音乐和浪漫主义音乐的代表作，在《鳟鱼》问世两年后，舒伯特又应朋友之邀，根据《鳟鱼》第四乐章创作了《A大调钢琴五重奏》。作品采用了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴各一把及一架钢琴的编制，它打破了室内乐重奏曲多为四乐章奏鸣套曲的传统模式，在使用变奏曲式的同时，舒伯特运用器乐的各种特点与手法，将原歌曲中所表达的内容进行了深入的刻画与描述。《A大调钢琴五重奏》又称其为《鳟鱼五重奏》作者以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往会被虐诈和邪恶所害这一主题，同时借助于对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了其对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首典型的`寓意深刻的作品。

　　教学过程：

　　一、创设情境 （多媒体播放）

　　学生伴随着舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》步入教室，为学生创造音乐情境。

　　二、导入课题

　　师：很高兴能和大家在这里一起分享音乐带给我们的美妙感受。我今天带来一个很特别的故事想跟大家一起分享，这个故事特别在那呢？是一个怎样的故事呢？请听.....（多媒体播放《鳟鱼》歌曲）

　　师：这个故事是不是很特别，用什么形式讲讲述的？（歌曲）能不能有把这个故事用语言表达讲述？

　　生：略

　　师：我想请大家给这个故事命名。

　　生：略

　　二、复听《鳟鱼》

　　1、 聆听《鳟鱼》合唱 （多媒体播放）

　　师：老师对这个故事还意犹未尽，同学们跟我一起再来感悟感悟

　　2、作者简介

　　师：做出这首很有创意歌曲的作者是谁大家知道吗？（播放舒伯特简介视频）

　　师：舒伯特欧洲浪漫乐派的代表人物之一。被人们称为“歌曲之王”。在《鳟鱼》这首歌曲问世两年后，舒伯特应朋友之邀，创作了一首室内乐跟这首歌曲《鳟鱼》有关联，《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》，这首《鳟鱼五重奏》第四乐章是根据歌曲《鳟鱼》写成的。

　　师：钢琴五重奏是不是由五架钢琴同时演奏？

　　生：略

　　师：由一架钢琴和弦乐四重奏组成（多媒体出示五重奏演奏图）

　　三、聆听《鳟鱼五重奏》（多媒体播放五重奏视频）

　　师：《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》由五个乐章组成，今天我们聆听第四乐章。

　　师：我想让同学们闭上眼睛用自己最为舒服的姿势聆听，拿出你的笔，当你听到音乐有变化的时候在你的本子上做一个记号。

　　师：谁来说说你做了几个记号？这首乐曲可以分几个部分？

　　生：略

　　师：大家仔细听，每个部分都能听出这样的旋律（播放每段音乐开始）这样的乐曲结构我们称它变奏曲：由代表基本乐思的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式，称为变奏曲式。起源于民间音乐中的即兴变奏手法。所以这首乐曲的结构

　　四、深入乐曲内容（第二遍聆听）

　　师：舒伯特是通过《鳟鱼》歌曲的主旋律来变奏的，那我们是不是在这首乐曲里也能找到《鳟鱼》故事的发展情节呢？我们一起去听听作者是怎么表现的。

　　主题 问题：这段音乐的主奏乐器是什么？

　　表现了小鳟鱼怎样的形象？

　　主奏乐器：小提琴 小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象 变奏一 主奏乐器变成了什么?

　　小鳟鱼的音乐形象有没有改变?

　　主奏乐器：钢琴 小鳟鱼欢快嬉戏，悠然自得

　　变奏二 主奏乐器又发生了什么变化？

　　主题由中提琴、大提琴奏出.

　　变奏三 主旋律哪去了？钢琴急速变奏，你猜想发生了什么？

　　主奏乐器：大提琴和低音提琴 给人一种不祥之感。

　　变奏四 你从音乐中想象到了什么？

　　小鱼遭遇了不幸

　　变奏五 请你选择一种色彩来说明你现在的心情？为什么？

　　结束段 音乐为什么又恢复到了欢快的情绪，体现了作者怎样 的愿望？

　　预示苦难终将过去，欢乐和美好必将到来

　　舒伯特生活的年代，正值梅涅特独裁专制时期，到处笼罩着白色恐怖，它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被狡诈所害。借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了对自由的向往和对迫害者的憎恶，运用了隐喻的手法，是寓意非常深刻的一部作品.

　　五、总结：

　　通过学习欣赏《鳟鱼五重奏》相信同学们会对古典浪漫主义作品有一个比较明确的认识，变奏曲式与变奏手法的运用成为这首作品的一大亮点，寓意深远的主题引发我们的深省，相信同学们一定会以本节课为契机，更好的懂得欣赏古典音乐与浪漫主义音乐。同时也告诉我们一个人生哲理：自由和光明是人类永恒的追求,尽管单纯和善良经常会被虚假和邪恶所害，但是在生活中我们还是要坚持做一个真实和善良的人！

　　板书设计：

　　《鳟鱼五重奏》第四乐章

　　变奏曲式结构图： 主题 —— 变奏1 —— 变奏2—— 变奏3 ——变奏4 —— 变奏5 —— 结束段

【《鳟鱼钢琴五重奏》的教学设计】相关文章：

鳟鱼的教学设计08-07

《鳟鱼》的教案08-07

钢琴教学心得论文11-26

学习虹鳟鱼养殖的考察报告07-23

幼儿钢琴教学的几点心得03-04

声乐教学中的钢琴即兴伴奏02-23

钢琴教学应规范化03-30

学习虹鳟鱼养殖的考察报告3篇02-08

钢琴教学中音乐表现力的培养03-11

浅谈少儿钢琴教学中逆向思维的训练02-16