第六届中小学音乐评选活动课教案

　　第六届中小学音乐评选活动课教案　　　　在2012年11月底我有幸参加了第六届全国中小学音乐课现场评选活动，感受颇深，收获颇丰。本次活动从11月28日起至12月2日结束，我们共听了20节课，其中包括10节欣赏课、9节唱歌课和1节器乐课。我想从以下几点来谈谈我的感受：　　　　一、课堂教学方面表现在：　　　　1、整个教师教学的改革意识：特色、鲜明。　　　　2、演唱教学方面：关注基本技能的训练，发声、唱姿、合唱效果等，还设计了发声练习。　　　　3、关注音乐本体，例《田野的召唤》（合唱版）、《白鸽》。　　　　4、关注钢琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。　　　　5、关注声乐的音乐性：例《智取威虎山》、《梦幻曲》，通过仔细倾听且分析。　　　　6、很好地运用了板书，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。　　　　7、竖笛课：运用歌唱辅助节奏教学，比如在弱起的地方。　　　　8、恰当地运用了多媒体《田野的召唤》（合唱版）　　　　二、同时还有一些小小的建议：　　　　1、有的老师在自己演唱之后没有及时让学生也完整尝试一下。　　　　2、提问的设计也很重要，会提问、注意方法。　　　　3、有的`课老师说的太多。(w w w . f w s i r . c o m)　　　　4、教案问题：太多太杂、写了没按照做、有错误的地方。　　　　5、教学设计方面：例《三只小猪》劳动场面太忙， 都是老师主观安排的一些活动和动作。　　　　6、音乐创造力不够。　　　　7、教学目标生成的灵度、语言幽默有度、积极正面。　　　　我认为一节好课的标准应该是这样的：　　　　1、自然流畅、不做作，提倡双基。　　　　2、突出音乐本体、体现音乐美。　　　　3、在于音乐老师本身的修养和音乐素质。　　　　4、一节好课应是环环相扣，有效地在音乐实践活动中构成的，而不是喋喋不休。　　　　5、模式和手段方法有待提高和改进。　　　　6、形式永远为内容服务，音乐没有重复就没有记忆。发扬变化重复。　　　　7、关于提问和问答，提问注意方法，会提问。　　　　8、提倡灵动合作，例：柯达伊、奥尔夫音乐教学。　　　　以上是我听课后的一点小小心得。望能和大家交流。　　

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