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精华大班数学教案范文集锦九篇电子版下载

2023-10-02 16:49:50 21好文网 数学教案

【精华】大班数学教案范文集锦九篇

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班数学教案9篇,希望对大家有所帮助。

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、能初步区分10以内的单、双数。

  2、在小组活动中能边做边讲操作过程。

  活动准备:

  学具:红色圆片(1——10)

  教具:积木、雪花片若干 1——10的圆点卡片 球一个

  活动过程:

  一集体活动

  1、认识单、双数

  (出示圆片、见书图六)“黑板上有什么?”“每一行有几个红圆片,谁

  会用数字来表示?”(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)“你是怎么数的?”(带领幼儿一起说说每排圆片的数目)

  “小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队吧”(教师示范两两排列,方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果是单数会有一个不能成对)

  “现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?”(幼儿操作,并提示幼儿进行观察)

  总结:两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对后没有单的叫双数。

  2、区别10以内的单、双数

  ①分别指单数和双数引导幼儿进行观察、讨论。

  ②说一说:教师任指某一数,引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?

  是单数还是双数?”

  二幼儿操作

  摆积木:教师出题如:请你摆出7。(幼儿就摆出7块积木或雪花片)

  请给这7个积木两个两个手拉手排队。排好之后,看一看,它们排出来的'队伍是怎样的,这个数字是单数还是双数,你是怎么看出来的?

  (以这样的方式出题,让幼儿通过摆放不同数量的积木或雪花片,进一步感知单、双数)

  三游戏:传球

  玩法:教师摇铃鼓,幼儿传球,鼓声停,球传到谁的手上,谁就到老师

  手中抽取一张圆点卡,数一数告诉大家是几个圆点,几是单数(或双数)(游戏可反复进行)

  四结束部分

  总结:今天,我们认识了单数和双数,数两两配对后有一个是单的就叫

  单数,两两配对后没有单的就叫双数。单数有:1、3、5、7、9,双数有:2、4、6、8、10.

  2、收拾用具,结束本次活动。

大班数学教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过操作活动,学习按物体的颜色排序,尝试自设排序规律。

  2、培养幼儿的观察力、创造力。

  3、激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿的爱心。

  二、活动准备:

  1、动动板,棋子。

  2、各式各样的房子图片。

  三、活动重点、难点:

  能按物体颜色有规律的排序,掌握排序方法。

  四、活动过程:

  (一)听音乐,取学具。

  (二)复习导入。

  老师刚接到了小兔的电话,它告诉我:森林里的小动物们都盖了新房子,想修一条漂亮的`小路,想请我们班的小朋友们帮助设计一下,你们愿意吗?

  出示三角形的房子,让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

  1、幼儿操作,教师巡视。

  2、引导幼儿说出排序的规律。

  ○○○○ (abab形)

  红绿红绿

  ○○○○ ○○○○ (aabb形)

  红红绿绿红红绿绿

  ○○○○ (baba形)

  绿红绿红

  ○○○○ ○○○○ (bbaa形)

  绿绿红红绿绿红红

  ○○○○○○(abbabb形)

  红绿绿红绿绿

  ○○○○○○(baabaa形)

  绿红红绿红红

  3、教师小结:

  (三)授新课:学习用三种颜色按一定规律排序。

  1、出示平顶房,让幼儿尝试操作;

  2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路;

  3、教师小结;

  4、鼓励幼儿大胆创新,设计出不一样的排序规律;

  5、幼儿操作,师巡视;

  6、鼓励幼儿说出自己的操作方法,师小结。

  ○○○○○○(abc形)

  红绿黄红绿黄

  ○○○○○○○○○○○○(aabbcc形)

  红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄

  ○○○○○○○○ (abbc形)

  红绿绿黄红绿绿黄

  ○○○○○○○○ (abcc形)

  红绿黄黄红绿黄黄

  ○○○○○○○○ (aabc形)

  红红绿黄红红绿黄

  师:我们班的小朋友太厉害了,帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路,小动物们很高兴,还说谢谢我们呢?

  (四)听音乐收棋子,送学具回家。

  (五)延伸游戏《盖房子》

  1、引导语:前不久,日本发了很大的地震,把日本小朋友的房子给震倒了,他们没地方住了,我们帮他们盖一座新房子吧。

  2、提出要求:可盖楼房,也可盖平房,要按一定规律排。

  3、请家长协作幼儿完成。

大班数学教案 篇3

  教学内容

  数学:螃蟹找家

  重点难点

  1.学习5、6、7的分解

  2.用圆点和数字记录分解的结果

  教学目标

  1.复习5、6、7的分解,能用圆点和数字记录分解的'结果。

  2.体验总数与部分之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补和互换关系。

  组织形式

  集体

  教学准备

  儿童经验基础

  有初步了解分解

  环境准备

  分式卡片人手一份,幼儿数学活动材料

  过程与策略

  一、5只螃蟹做游戏。

  1.教师出示5只螃蟹导入。

  2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。

  3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。

  二、6只螃蟹做游戏。

  1.教师再出示一只螃蟹。

  2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。

  3.幼儿操作分卡。

  三、螃蟹找家:

  1.幼儿操作数学活动材料。

  2.教师引导幼儿讨论。

  有 效 语 言 设 计

  1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏,它们一前一后的爬着。

  2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示?分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点?

  3.第二天,又有一只小螃蟹在沙滩上玩,现在一共有几只了?

  4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬,会出现什么样的情况呢?

  小螃蟹玩累了要回家了,它们会回到哪个洞里去呢?

  环境辅助

  幼儿操作卡

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿学习序数的兴趣,让幼儿体验到数学活动的乐趣。

  2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。

  3、引导幼儿学习从不同方向区分10以内的序数,能够在教师协助下尝试正确说出观察结果。

  活动重点:

  能用序数词表示物体排列次序。

  活动难点:

  能从不同方向用序数词表述物体的次序。

  活动准备:

  物质:白板、贴绒教具(若干)、1-10数字卡片、果盘

  知识:幼儿已有的序数经验

  活动形式::

  集体教学,集体和个体相结合。

  活动过程:

  一、导入

  游戏"排排座坐火车",随着游戏音乐,教师将小椅子纵向一字排列,一组9把椅子组成一列火车,贴有火车头标志。提问:"你坐在第几个座位上面?"让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。

  二、展开

  1、认识10以内序数

  (1)教师出示台阶和花朵贴绒,请幼儿数一数有几级台阶,几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。

  (2)请10名幼儿上来每人拿一贴绒,放在不同的台阶上,分别说一说自身摆放的是什颜色的.花,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。

  2、区分基数和序数

  (1)教师出示贴绒图片,请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从右到左开始数)每个盘子的顺序。。教案来.自:大;考吧幼.师网,幼儿数对以后,教师再请几名幼儿数一数,每盘有几朵花,引导幼儿发现盘子里有几朵花和盘子在第几个是不一样的。教师提问,有几朵和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。

  (2)教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。

  3、活动延伸:游戏"跳格子"教师把幼儿分成10人一组,玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子,从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片,说出自身抽到的是什么数,然后按卡片上的数,一次一格,单脚或双脚跳到相应的格子里,直到组里所有的幼儿都跳进格子里。(户外活动进行)

  三、结束

  教师小结,对活动过程中回答问题好的幼儿提出褒扬,鼓励幼儿大胆发言,积极动脑。

  教学反思:

  本活动的主要目标是认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:

  1.辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,

  2.从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

  3.确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?

  4.在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

  2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。

  3、发展观察能力、比较能力。

  活动准备:

  课件、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)

  活动重难点:

  重点:学习二等分和四等分

  难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法

  活动过程:

  一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?

  二、幼儿学习二等分 (幼儿演示操作)

  1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。

  师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?

  教师小结:分出的.每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。

  教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

  2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

  三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试

  1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

  2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?

  四、活动结束

  师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。

大班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、感知相邻序数的概念,探讨发现的乐趣。

  2、能够利用相邻数的知识,来找到相应的位置。

  活动准备:

  1、磁性数卡、动物卡、椅子6把(贴有数字1—6)。

  2、火车图片一幅(画有6节车厢,分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)

  活动过程:

  一、游戏:小朋友坐火车旅行。(帮助幼儿复习1—6的序数)

  1、教师出示火车图片,引导幼儿观察。

  导语:“今天天气真好,小朋友们准备坐火车去旅行,现在请小朋友们坐好,我们来报数!”

  提问:(1)这辆火车一共有几节车厢?可以用数字几来表示?

  (2)第一到第六节车厢分别是什么颜色的?

  (3)绿颜色的车厢是第几节?用数字几来表示?

  教师:“好棒、现在老师请几位小朋友去旅行,谁想去请举手!”(发给幼儿1—6的数卡)请小朋友们把手上的数卡贴在对应的车厢上。(把数卡换成动物卡再进行一次)“小动物们也来了,原来小动物们听小朋友说外面很好玩,它们也想去旅行了,让我们把小动物们送上火车吧!”

  二、游戏:找相邻朋友。

  教师:小朋友,小猫凯蒂坐在几节车厢?在他左边坐的相邻朋友是谁?在他右边坐的.相邻朋友是谁?引出靠近的号数也是朋友。

  引申问题:小狗米迪下车了,小兔要上车了,它的左边坐的是可迪,右边坐的是哈利,请问它该坐在几号车厢呢?

  教师:“小动物们玩的好开心啊,它们都累坏了,都回到了自己的家。”

  三、游戏:看电影。

  (1)教师讲解游戏规则:(提供2排贴有1—6数字的椅子)教师给每位幼儿发一张有数字的电影票,请幼儿根据票上的座位号,找座位。

  教师引导:请幼儿仔细观察电影票的座位号,再根据电影票上的座位号找座位。

  (2)有的椅子上没有号数,让幼儿利用相邻朋友的概念来找到自己的座位。

  (3)幼儿自由取票找座。

  四、教师指导幼儿完成练习,或观看动画片〈小鲤鱼〉。

大班数学教案 篇7

  活动目标

  1、积极动手操作,体验探索发现事物规律的成就感。

  2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律,并尝试运用规律进行7的分合。

  3、通过动手操作,发现7有六种分法。

  活动准备

  1、花朵图片7个;黑板。

  2、幼儿操作材料人手一份:花7朵、操作单、马克笔。

  活动过程

  1、游戏“碰球”,帮助幼儿复习6的组成。。

  2、送花,引导幼儿感知7的组成与分解。

  (1)幼儿将花分别给小猫和小兔,探索7的分解、组成。

  指导语:春天来了,花儿都开了,看看我们每人有几朵花?让我们把桃花儿分给小猫和小兔,可以有几种分法,并将你的方法记录在操作单上。

  (2)集体交流、讨论7的分合分法。

  在黑板上展示几名分法不同的幼儿的操作单,并请他们分别说出自己的分法,并请幼儿比较、讨论,哪种分法最好,为什么?

  (3)引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系,找出分成的两部分数之间的关系。

  (4)引导幼儿小结:一个总数分成的两个部分数,其中一个部分数逐次增加1,另一部分数则逐次减少1,但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确,也不会漏掉任何一组分法。

  3、幼儿操作,巩固练习7的`分解组成。

  (1)游戏“涂一涂”

  使用红、绿两种水彩笔将操作单中的花涂上颜色,要求每次两种颜色的数量不一

  样。

  (2)游戏“猜棋子”

  先做完操作单的幼儿拿着操作单去找一位实习老师。实习老师在检查好操作单后,每两人一组进行游戏。

  游戏规则:两人拿7朵花儿,一人将7朵花儿分放在两只手中,请对方看一只手里的花儿,猜另外一只手的花儿数,直到猜完6种分法。换一人拿7朵花儿,用相同的方法请对方猜一猜。

大班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、熟悉形状的组合与分解。

  2、尝试用几何图形进行不同的组合,创造出各种有趣的造型。

  活动准备:

  《七巧板》玩具卡,印有单幅七巧板造型图的挂图四幅,印有多幅七巧板造型图的挂图一幅,一封信,剪刀,小刀,笔,胶水。

  活动过程:

  一、营救七巧板:

  师:小朋友们,七巧板的爷爷给我们寄来了一封信,希望小朋友们帮他一个忙,我们一起来听一听,七巧板爷爷遇到了什么困难好吗?

  (念完信后,出示玩具卡)

  引导幼儿认识玩具卡是什么形状,中间用虚线分成了几块,可以怎样分开。

  二、七巧板跟我学练基本功

  1.让幼儿熟悉每块图形,知道七巧板由哪些图形组成,分别有几块,大小有什么不同,并感受图形在转动中有什么变化。

  2.幼儿用七巧板自由造型,能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。

  三、我和七巧板学本领

  1.出示挂图(一),教师边演示边引导幼儿拼图,让幼儿知道拼图时,有时需要转动图形。

  2.出示挂图(二)、(三)、(四),将幼儿分成三组,每个幼儿拿一块图形,每组拼一幅图,看哪组拼得又快又好。

  四、七巧板跟我学本领

  1.让幼儿自由造型,并能说出是什么。

  2.互相观摩,看一看别的.小朋友有什么不同的组合造型,并模仿学习。

  3.出示印有多幅造型图的挂图,让幼儿根据自己的兴趣,可以照着挂图拼图,也可以将自己拼出的图形贴(或画)在后面。

  五、七巧板回家练本领(活动延伸)

  1.请小朋友将七巧板带回家,和爸爸妈妈一起拼一拼,创造各种有趣的图形。

  2.请小朋友将各种不同的图形(自己的和别人的)贴(或画)在本子上,我们比一比,看谁贴(或画)得多。

  附:七巧板爷爷的信

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

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大班数学教案 篇9

  活动目标:

  1、运用倒着数的方法计算时间,了解“倒计时”的含义。

  2、在寻找节日的过程中,体验“倒计时”给我们的生活带来方便。

  活动准备:

  1、倒计时PPT。

  2、幼儿每人一张自制的XX年6月的月历、铅笔。

  活动过程:

  环节一:说说:倒计时(感知信号灯上的“倒计时”,了解“倒计时”的含义。)

  1、看看说说:倒计时

  插1:PPT提问:你看到了什么?绿灯上的数字告诉我们什么?

  归纳:交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。

  插2:PPT提问:这张图片上绿灯显示的数字是几?说明了什么?

  情景:弟弟拉着妈妈的手要过马路,妈妈说:“你看绿灯显示的数字只剩3秒了,马上就要变红灯了,我们还是等下一个绿灯吧,这样过马路比较安全。”

  插3:PPT提问:这张图片显示是几秒?

  情景:奶奶送妹妹上幼儿园,走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说:“我们还是等一等吧!”妹妹说:“奶奶来得及的,从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。”

  2、归纳

  原来我们用倒着数的办法,还能来计算过马路的时间。“时间长”表示过马路是安全的,时间短表示过马路有危险。该走的时间就要抓紧走,不该走的时间坚决不能走。

  用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。

  环节二:找找:“倒计时”(体验“倒计时”与我们的生活的.关系)

  1、寻找生活中的“倒计时”

  奥运会的开幕画面、火箭发射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世博会倒计时。

  环节三:算算:父亲节“倒计时”(体验“倒计时”给我们生活带来方便)

  1、幼儿操作:算算从今天到父亲节还有几天?

  重点与难点

  在日历上找6月10日和6月20日的位置。

  究竟算那几天呢?

  环节四:活动延伸

  今年的6月30日对你们来说是个特别的日子,你们要毕业了,那么离毕业“倒计时”还有几天呢?能不能算算呢?

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