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《下课啦》教学设计免费模板

2023-09-27 17:30:57 21好文网 数学教案

《下课啦》教学设计

  《下课啦》教学设计

  张晓蕾

  教学内容:北师大版一年级数学上册第二单元《下课啦》

  教学目标:

  1、通过直观地比较物体的高矮与长短,初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短、薄厚关系。

  2、理解物体高矮、长短、薄厚是相对的。

  3、培养学生的表达能力、与他人合作交流的意识及能力。

  教学重点、难点:

  经历比较高矮、长短、薄厚的过程,初步掌握比较的方法。

  教具学具:几根长短不一的绳子

  教学过程:

  一、情境引入

  师:老师要和##同学比一比高矮,请小朋友们当裁判。

  你们发现了什么?

  生:老师高,##矮。

  师:老师请个坐得最好的同学上来与##比高矮。

  发现了什么?

  师:刚才我们说##矮,现在怎么又说##高了呢?

  生:比的人不一样。

  师:高矮是相对的,不是绝对的。不是说他高,他就永远高,要看跟谁比。也不是说他矮,他就矮,还是要看跟谁比。

  板书:相对的,跟谁比

  二、实践操作

  1、高矮

  ppt:操场上,能不能找到比高矮的?

  能不能说完整?()比()高,()比()矮。

  生观察男孩、女孩比身高。(或:师:男孩认为他和女孩一样高,你们同意吗?)

  生:脚垫起来了,不对。

  师:怎么办呢?男孩改过来了,这次呢?

  生:女孩高,男孩矮。

  师:通过刚才的比高矮,你觉得在比高矮时,要注意什么呢?

  生:比较高矮要在同一个起点,同一个平面上,也就是要对齐。

  板书:对齐

  2、长短

  这两个小朋友去玩跳绳了,我们看看他们的跳绳,谁的高?谁的矮?

  生笑:是长短。

  板书:长短。

  师:怎么比?想想办法。

  生:先对齐一端,拉直了再比。

  师:真聪明!弯曲着是不容易比的,拉直了才能比。

  板书:拉直。

  师:我们请最守纪律的孩子来做比较。

  拿出两根跳绳,请同学上台比较。

  引导孩子说清楚比较的过程:是怎么比的?

  说一说:()比()长,()比()短。

  3、厚薄

  小朋友的凳子坏了,一个叔叔来修凳子,但是他不知道该选哪颗钉子,你能帮忙选一个吗?

  生发言,师根据学生的.发言,课件演示。

  板书:厚薄

  三、巩固提高

  师:我们班的孩子们学得很棒哦,能自己发现比高矮、长短要对齐了,拉直了,还知道高矮、长短是相对的,关键是看跟谁比。现在请孩子们趴下休息休息吧。(音乐)

  警车声响起,同学们好奇地抬头,坐好。

  1、ppt,猜测:警车能顺利通过桥洞吗?为什么?

  大部分学生通过数木块判断警车不能过桥洞。难能可贵的是有的学生发现警车车灯是可以取下的,过桥洞后,再放到车顶上,这样就可以解决问题了。

  高矮不仅只在身高这一方面,在其他方面也存在高矮问题。

  2、小兔子比高矮。

  ppt出示:三只小兔子站在不同的高台上,但先不出示小兔子身后的格子。

  学生进行比较。

  在学生们纷纷发表完各自不同的见解后,在小兔子身后出示虚线格子图,再让学生观察比较。

  学生通过仔细观察,发现可以通过虚线格子图帮助比较高矮,比前一个活动又进了一步。

  3、教师小结

  师:今天我们学习了比较高矮、长短、薄厚的方法,在进行比较时一定要注意什么?

  生:必须在同一水平线上才能比较出高矮和长短。

  教学板书:

  下课啦

  相对的 高矮 对齐

  跟谁比 长短 拉直

  厚薄

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