Unit 6 In a nature park第三课时
一、教学重点
本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。
二、教学难点
培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点,教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。
三、课前准备
事先准备好的学生的假日照片。
教师准备的一些打乱字母顺序的单词
教师准备的风景照片。
教师准备录音机及录音磁带。
四、教学过程
1.Warm—up (热身)
⑴ 口语练习
What’s this?
What’s in the nature park?
Is there a ……?
⑵ 预习
① 做“拼单词”游戏:教师提供一些打乱字母顺序的.单词,让学生调整字母顺序拼读单词。
② 请几组学生表演 Let’s talk的会话。
2.Presentation (新课呈现)
⑴ Read and write
① 教师手拿一张风景照片问学生:What’s this? 引导学生回答:It’s a picture. 教师继续说:Yes. It’s my holiday picture. 领读holiday picture, 学生跟读。
② 教师把照片翻过来,背面朝学生,问:What’s in the picture? 引导学生用 “Is there a……?句型猜,教师则用 “Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。
③ 教师向学生展示Read and write部分的挂图,说:Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教师放Read and write部分的录音,学生边听边阅读。
④ 学生就不懂的地方提问,教师解答。
⑤ 教师再放一遍录音,边听边阅读。
⑥ 学生完成 “Finish the sentences” 的练习,然后教师对学生完成情况讲评。
⑦ 教师指导学生书写四会句子。
3.Let’s play (趣味练习)
⑴ 心有灵犀
把全班分成两大组,每组分别派出两名学生,一名学生面对教师,另一名背对教师站好。教师指图问:What’s in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物,背对教师的学生猜:Is there a ……?全体学生判断:Yes, there is. / No, there isn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。
4.Consolidation and extension (巩固与扩展)
⑴ Story time
教师播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音,跟读故事里的句子,教师指导学生发音。
⑵ 练一练
让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
5.板书
Is there a …… in the nature park?
Yes, there is.
No, there isn’t.
This is a nature park. Is there a forest in the park? Yes, there is.
Is there a river? No, there isn’t.
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