Unit 6 In a nature park第四课时

一、教学重点

　　本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

　　二、教学难点

　　本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

　　三、课前准备

　　1．教师准备本课时的单词卡片和图片。

　　2．教师准备Let’s learn部分的课件。

　　3．教师准备录音机和录音带。

　　4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（ 如bridge等 ）的图片。

　　四、教学过程

　　1．Warn-up（热身）

　　（1）日常会话

　　教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?

　　（2）说说唱唱

　　教师播放学生用书第68页上Let’s chant 的录音，让学生跟录音说唱。

　　（3）来做游戏

　　做“我看见”游戏：

　　教师和学生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …随后，教师想好一个单词（ 如：trash bin ），把该单词开头的字母告诉学生：I spy a word beginning with “t”. 让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。

　　2．Presentation（新课呈现）

　　（1）游戏导入

　　a. 教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

　　b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。

　　c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词 building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。

　　d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词 city 。教师告诉学生This is a city.

　　e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。

　　（2）Let’s learn 新知学习

　　·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

　　方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读 house， 学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

　　·教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’s learn 的图案。

　　·教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.

　　·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。

　　· 再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.

　　（3）词语练习

　　·教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。

　　·将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。

　　·教师示范，写四会单词，学生跟写。

　　（4）展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.

　　3．Let’s practice（趣味操练）

　　（1）实际操练

　　·教师指导学生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。

　　·俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说第73页下半部分城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。

　　（2）了解国宝----大熊猫

　　教师为学生出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。

　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　（1）练一练

　　让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

　　（2）根据学生情况，让学生表演活动手册上53页城市老鼠和乡村老鼠之间的对话。

　　（3）人气指数测试活动。教师将城市、乡村图片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的.学生介绍城市的优点，如:There are many cars in the city. 然后教师就在城市图片的上方贴一朵小花。类似的，喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

　　（4）教师让学生自己画一画周围城市或乡村的景象，并作简单描述。鼓励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等，如：There is a big and beautiful park in the city. There are many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees, too. …5．板书

　　 Unit 6 In a Nature Park

　　课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（ 如bridge等 ）的图片。

　　教案点评：

　　教师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …，导入过程来自学生天天接触的情景，将所学知识放置于实际生活中，将语言运用也放置于生活中，使学生在真实的情景中感受、模仿新知识There are many houses/ buildings/ trees/ … in the city / village. 。通过小组练习，明确城乡异同，再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物，说给伙伴、老师或家长听，使知识真正得以理解及应用。

探究活动

你说我画的探究活动

　　探究内容： 你说我画

　　探究目的：锻炼学生听、说、表达的能力

　　探究形式：以小组为单位

　　活动特点：此项活动以听和说为主。培养学生相互配合，共同学习的习惯。让学生和自己的搭档配合好，充分发挥自己的想象力，画出满意的图画，同时锻炼了学生表达英语的能力和听力能力。

　　活动过程：

　　教师准备六幅图画，每幅图上有不同的内容，如山峰、河流、树林、高楼、天空、马路等。

　　要求每组选出2位同学作为代表，进行“最佳搭档”的练习。

　　2位同学中的一位在六幅图中任意抽出一幅图，不能让自己的另一位搭档看到，通过图上的内容，用英文表达出来，请自己的搭档根据你的描述画出一幅属于自己的图画。

　　由老师和同学进行评价，看看哪组同学听得很准确，画得很准确，而且有创意。

　　选出配合默契奖，予以奖励。

　　5． 以下图片供参考：

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