七年级生物的优秀教案

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。

　　2、能力目标：

　　认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。

　　3、情感目标：

　　体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。

　　教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。

　　教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。

　　教学过程：

　　一、激疑，导入新课

　　同学们，今天我们要上一节很有趣的课：“探索生命的方法”。请看我手中的这幅图：（腐烂的肉中正在蠕动的蛆），看到这些，你最想知道什么？

　　二、引入科学探究的一般方法：

　　1、 提出问题：“蛆是从哪儿来的”？引导做大胆的猜想：从而过度到第二步骤。

　　2、 做出假设：

　　（1） 学生自由发言；

　　（2） 教师引导 假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实，也不是毫无根据的猜想，假设有可能正确，也有可能是错误的。

　　3、 实验：

　　（1） 学生自主设计：

　　（2） 教师引导：将两块大小相同的'猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖着纱布，另一个碗口敞开。

　　（3） 讨论：你认为实验成功还要做些什么工作？ 观察、记录、调查、搜集证据、排除其他因素干扰

　　（4） 小结：

　　A、 实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。

　　B、 所有实验都有变化的因素，即变量，如水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。

　　C、 实验中要控制变量，最好的方法是设计对照实验，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

　　4、 得出结论：结论可能支持假设，也可能不支持假设。

　　5、 表达交流

　　三、体验科学探究的一般方法：

　　实验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

　　1、学生分组实验，教师巡回指导

　　2、讨论：

　　（1）你能说出科学探究的一般方法吗？

　　（2）你觉得实验要成功应该注意些什么问题？

　　（3） 为什么活动结束后要把蚯蚓放归大自然？

　　3、小结：

　　在科学探究中，提出问题和做出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程；此外还要善于与他人合作，这些都是成功的关键。

　　四、情感教育：

　　通过这次活动，你得到了什么启示？

　　五、思维拓展：

　　菊花一般在秋天开放，某生物小组的同学在讨论影响菊花开放生态因素时，有的认为菊花的开放是受温度的影响，有的认为是受日照长短的影响。请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的生态因素。

　　六、总结。

【七年级生物的优秀教案】相关文章：

七年级下册生物优秀教案11-21

《生物的特征》教案优秀11-01

排泄生物优秀教案12-02

七年级生物上册《生物的特征》教案08-26

七年级生物《生物的基本特征》教案08-26

七年级生物上册教案11-06

七年级下册生物教案08-26

七年级上册生物教案08-25

七年级下册生物教案08-26