《结构法则》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《结构法则》教案，欢迎大家分享。

《结构法则》教案1

　　教学目的：

　　1、掌握左短须高，右短宜低的写字规律，培养良好的书写习惯。

　　2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

　　3、继续练习名人名言的书写行款。

　　教学准备：

　　写有字的小黑板。

　　教学过程：

　　一、出示字例，导入新课。

　　1、出示小黑板：峰、喂、初、叙

　　2、齐读。想：这两个字有什么特点？

　　3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？

　　二、指导书写。

　　1、指导：峰、喂

　　〈1〉要点：左短须高。

　　〈2〉老师写：峰、喂

　　〈3〉生试写：峰、喂2、指导：初、叙

　　〈1〉要点：右短宜低。

　　〈2〉老师写：初、叙

　　〈3〉生试写：初、叙

　　三、名人名言行款练习。

　　1、生读名人名言。

　　2、讨论：写这一段话应该注意什么？

　　3、小结：格式、字

　　4、学生边听音乐边写名人名言。

　　四、纠正与练习。

　　老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习30-36页。

《结构法则》教案2

　　教学目的：

　　1、掌握横平竖直的`构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

　　2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

　　教学用具：

　　小黑板、卡片。

　　教学过程：

　　一、出示例字，揭示课题。

　　1、出示小黑板：青直挂

　　2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

　　根据学生的回答归纳：横平竖直

　　3、今天我们来学习结构法则（一）”：横平竖直。

　　二、指导书写。

　　1、出示卡片：青

　　（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？

　　（2）学生边议论边试写。

　　（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“青”字）

　　（4）指一名学生上台边说边写。

　　（5）师生评议。

　　（6）学生自由练习同一类的字三个。

　　2、出示小黑板：（贴有写字的图片）

　　想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？

　　3、生字书写。

　　（1）学生读一读。

　　（2）分析生字的特点。

　　（3）学生试写，要求注意横平竖直。

　　4、师小结。

　　三、学生进行钢笔字练习。

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