教案：种子排队

幼儿园大班数学教案：种子排队 学前二班李萍 教学目标： 1、学习将收集的种子分类，排列并做记录。 2、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 教学准备： 1、幼儿人手一份种子（胡豆、玉米各十颗）。 2、操作单每位幼儿一份。 3、圆形图片大小各10 张（教具） 教学过程： 一、引入 小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示胡豆和玉米）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？ （种子） 二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。 1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有两个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排胡豆，因为有胡豆标记），那么第二条线呢？（玉米），排队的时候要从边线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，两个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。 3、请幼儿讲述排列结果：胡豆有几颗（十颗），玉米有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样） 4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为玉米小，所以排得最短，胡豆大，排得最长。） 5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。 三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。 1、请幼儿把纸翻过来，观察另一面，看看纸上有什么（种子标记）并说说这两条线怎么样？（一样长） 2、如果在这两条一样长的线上排队，想想，它们用的'数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，胡豆用得少，玉米用得多。） 3、讨论：为什么排一样长的队伍时，玉米用得最多，胡豆用得最少。 4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。 四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系 1、教师出示圆形图片，排队。若用相同数量的大圆和小圆排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：小圆排的队伍短，大圆排的队伍长。 2、若让它们排一样长的队伍，大圆和小圆谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：小圆用得多，大圆用得少。 五、请幼儿与父母做游戏，在同一起点上，幼儿和家长同时用脚尖对着脚跟走路，看看走相同的步数，幼儿和父母双脚走的距离有什么不同？走相同的距离时，幼儿和父母所用的脚步又有什么不同？

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