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人体内物质的运输生物教案免费下载

2023-09-27 17:42:00 21好文网 生物教案

人体内物质的运输生物教案

  目标知识目标:描述血液循环的途径,理解体循环、肺循环的意义。

  能力目标:1、能够熟练使用显微镜观察金鱼尾鳍血液流动

  情感目标:1通过观察实验,培养学生的合作意识。

  2.同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识,体验生命、关爱生命。

  重点体循环、肺循环的途径及意义。难点血液循环途径中血液成分的变化。

  教法及教具实验法、观察、讨论;显微镜、活金鱼等

  教学 过 程

  教 学 内 容 个案调整

  教师主导活动学生主体

  活动

  一、预习检查

  1.(1)填写右图结构名称:1.________;3.______;

  5.______;8.______;9.___________.

  (2)与8相连通的血管是____________,流_________ 血;与6相连通的血管是______ ___,流_________血。

  2.肺循环的途径是( )

  A.右心室 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 左心房

  B.右心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 左心房

  C.左心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 右心室

  D.左心房 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 右心室、

  3.体循环是血液由( )

  A.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房的循环

  B.右 心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 各级动脉 右心房的循环

  C.左心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 各级动脉 主动脉 左 心房的循环

  D.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 左心房的循环

  二、导入新课

  如何观察血液是流动的?血液循环有何意义?

  三、新知探究

  1.实验:观察小鱼尾鳍的血流现象

  方法步骤:

  ⑴用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来,露出尾部

  ⑵ 将小鱼侧放在培养皿中,尾鳍平贴在培养皿底面(鱼头朝正前方)

  ⑶将培养皿放在载物台上,用低倍镜观察血液流动情况

  观察内容:

  ①观察红细胞通过血管的情况及血流速度

  ②注意向前方流的血管流速快,还是向后方流的血管流速快?(鱼头朝向正前方)

  ③看中间的横血管:流速快还是慢?细胞是 单排走还是好几排一块走?

  ④观察血流有没有方向性?是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管,还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管?

  思考:

  1.红细胞单行通过的是什么血管?

  2.毛细血管的血流速度如何?

  3.血液流动的方向性如何?

  注意:保持小鱼鳃部的湿润;使尾鳍平贴在培养皿上;保持载物台与镜头的'清洁。

  反馈学生观察的结果。并让学生根据这三种血管的结构特点分析:血液的营养在哪里最适于交给组织细胞,为什么?

  教师补充:

  毛细血管有这些特点,所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。

  2.电动模型演示了解人的血液循环途径:

  指导观察: 先观察体循环 :体循环的起点、止点及大致路径(或体循环是由心脏的哪一腔开始?血液流经何处?最后流回心脏的哪一腔?)

  再观察肺循环:肺循环的起点、止点及大致路径(或肺循环是由心脏的哪一腔开始?血液流经何处?最后流回心脏的哪一腔?)(

  3.问题探 究

  (1)在体循环过程中,血液成分有哪些变化?在何处发生的变化?

  (2) 在肺循环过程中,血液成分有哪些变化?在何处发生 的变化

  (3)为什么物质交换发生在毛细血管与组织细胞之间?(

  (4)、血液循环有什么意义?

  (5)、血循环的两条途径是一先一后进行吗?为什么?

  (6)、动脉管里流的一定是动 脉血吗?静脉管里流的一定是静脉血吗?能不能用血管名称来判断血液名称呢?

  4血压:指导自学了解血压的形成,高血压、低血压的概念,知道经常参加体育锻炼,少吃富含胆固醇和脂肪的食物,是预防高血压的有效措施。

  四.检测反馈

  1.下列关于体循环的叙述不正确的是( )

  A.运走细胞产生的二氧化碳等废物

  B.将吸收的养料和氧运送给组织细胞

  C.经过体循环动脉血变成静脉血

  D.经过体循环动脉血变成静脉血

  2.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是( )

  A.动脉血变成了静脉血 C.养料少的血变成了养料多的血

  B.静脉血变 成了动脉血 D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血

  3.使体循环和肺循环两条循环途径联系在一起的器官的是( )

  A.肺 B.主动脉 C.心脏 D.毛细血管

  4.血液经过肺循环后 ,发生的变化是( )

  A. 血液由动脉血变成静脉血 B. 养料变成废物

  C. 血液由静脉血变成动脉血 D. 废物变成养料

  5、下列流动脉血的是( )

  A.肺动脉 B.右心室 C.肺静脉 D.上、下腔静脉

  6、心脏的四个腔中,流静脉血的是( )

  A.右心房、右心室 B.左心房、左心室

  C.右心房、左心室 D.左心房、右心室

  7. 下图为有关人体循环系统的示意图,“→”表示血流方向,[a]、[c]代表血管,下列有关叙述正确的是

  A.若[b]依次为左心房和左心室,则[c]代表肺动脉

  B.若[b]处为肺部毛细血管网,则[a]内流动的是动脉血

  C.若[b]是下肢内毛细血管网,则[c]内流动的是动脉血

  D.若[b]处代表的是肾小球,则[a]代表入球小动脉

  8.动脉出血比静脉出血要危险,原因是血液:

  A.含更多的养料和氧气 B.对血管壁造成的侧压力大

  C.含有更多的白细胞和抗体 D.无含氮废物和二氧化碳

  9. 用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动, 观察到下列三种血管中血液的流动情况, 判断A、B、C分别是什么血管。

  A是 、B是 、C是 .

  A B C

  10、王飞同学因患感冒引起肺炎,医生为他静脉注射青霉素,青霉素药液从手上的静脉到达肺部的途径是怎样的?

  11、设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端,这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它可能到达脚趾吗?当它再度从心脏出发,它还有可能到达脚趾吗?

  五、课堂总结

  指导学生谈学习体会。

  完成预习任务

  完成习题

  小组合作实验观察并尝试绘图

  学生回答:

  在毛细血管处,因为毛细血管壁极薄,管内血液流动速度最慢,而且全身除了表皮外,各处细胞的周围都有毛细 血管的分布。

  讨论交流

  观察记录

  讨论交流

  和师共同归纳结

  板书设计

  (用案人完成)

  当堂作业

  课外作业利用课外时间,使用血压计,测量血压(每班1 台测压计)

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