生科院陈凤丛+现代生物进化理论的由来（教案）

第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 授课人：陈凤丛 授课时间：2010年9月X日 授课对象：高二学生 一、教学目标 1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 3、评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 4、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）达尔文自然选择学说的主要内容。 （2）分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 （3）探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 2.教学难点 分析达尔文自然选择学说的局限性。 三、教学策略：讲授法 例子枚举法 演绎法 联系实际等 四、课时安排：45分钟 五、板书设计 第七章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 一、拉马克的进化学说 1、 拉马克的进化学说的主要内容 2、 拉马克的进化学说的历史意义 二、达尔文的自然选择学说 1、 自然选择的主要内容 2、 生物进化的原因 3、 历史局限性和意义 三、现代生物进化理论 六、教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 以及设计意图 引入新篇章 开篇点题，进入第七章的学习 打开书本，明确接下来所要学习的内容，直接进入大主题 讲解生命的起源 1、讲述关于生命起源的几个假说 （1）神创论 （2）自生论 （3）宇宙生命论 （4）新自生论（化学进化说） 认真听讲，大致了解关于生命起源的一些学说。 从而使学生对整章课文的内容有一个大致的了解。 2、比较详细的解释新自生论 知道并比较了解被人比较认同的生命起源学说 3、出示一张比较完整的生物进化图，并且初略讲解 了解生命起源的过程 4、质疑：自然界形形色色的生物为什么会不断的进化？ 生物又是怎样进化的？ 学生开始思考，从而为可以较好的进入新课做下铺垫 导入 新课题：现代生物进化理论的由来 由于在当时的科学发展情况来讲，人们只能根据现有的生物发展来进行一些猜测，历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家拉马克。 学生开始阅读课文，学习拉马克的进化学说 拉马克的进化学说 1、在学生阅读课文之后，开始归纳拉马克的生物进化理论的要点： （1）.物种是可变的，不是神创造的，而是由更古老的生物进化而来的 （2）生物是由低等向高等进化的 （3）.环境的变化可以引起物种的变化 （4）.用进废退和获得性遗传 学生在阅读课文的基础之上，自主归纳拉马克进化学说的几大要点，锻炼学生的归纳整合能力 2、在介绍完几大要点之后，解释其中的关键词语：用进废退和获得性遗传 解开学生对于词汇的模糊印象，更进一步学习拉马克学说 3、运用实例：长颈鹿的脖子长和人蛔虫视力差来阐述拉马克的进化学说 使学生深入了解拉马克的生物进化学说的主题思想 4、结合生活实例：视力下降的原因（用眼过度），发现与用进废退的学说是矛盾的 以生活实例引发学生的`思考，辩证的学习拉马克的进化学说，从而对其客观的评价 5、与学生一同对拉马克的进化学说进行评价，从进步意义与不足方面入手。 锻炼辩证思维，对一些理论要进行客观性的评价。 达尔文的 自然选择学说 1、介绍达尔文的生平以及他的著作 使学生了解达尔文提出学说的背景，从而为学习自然选择学说提供一个前提 2、讲解达尔文的学说解释模型 能够较好的全面理解学说产生的过程 3、以长颈鹿的进化实例加深理解 通过具体的例子，感性的学习自然选择学说 4、举一反三：将所学应用与实际，解释蝴蝶的进化 加深概念的理解，认识拟态过程，知道生物对于环境的适应过程。 5、小结：有关达尔文自然选择学说的几个结论和核心内容 锻炼归纳能力 6、评价与比较：自然学说的进步性，与拉马克学说的区别，以及自身存在的局限性 辨证学习达尔文的进化理论 现代生物进化理论 说明大致内容，是以达尔文的自然选择理论为基础建立的，完善了进化理论 大致了解现代的生物进化理论，为下节课的详细讲解做一个铺垫 反馈评价 以课堂练习的形式，了解学生对于知识的掌握情况，题目如右所示： …… 反省 七、练习 1、一只雌蛙能产卵4000-5000个，卵受精后只有5%-10%能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（ ） A、过度繁殖 B、生存斗争 C、遗传和变异 D、自然选择 2、达尔文进化学说的中心内容是（ ） A、适者生存 B、过度繁殖 C、生存斗争 D、自然选择学说 3、生物进化的内因是（ ） A、过度繁殖 B、生存斗争 C、遗传与变异 D、适者生存 4、最先提出生物进化学说的科学家是（ ） A、达尔文 B、孟德尔 C、拉马克 D、摩尔根 5、用现代生物进化理论看，达尔文自然选择学说的缺陷主要是（　　）。 ① 自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成 ② 自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单 ③ 自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释 ④ 自然选择学说不能解释物种大爆发等现象 A.①②③　　 B.①③④　　 C.①②④　　 D.②③④ 6、在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛，岛上经常刮大风。达尔文发现哲理的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达，一类是无翅或翅小到不能飞行，并指出上述现象与岛上经常刮海风有关，请用达尔文的自然选择观点来回答以上问题： （1）、这些昆虫与海风是什么关系？ （2）、这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？ （3）、通过这种现象说明变异是定向还是不定向的？ 八、具体教学过程 （一）导入新篇章 师：同学们好，我们开始上课了。不知道你们是否曾经想过这样的问题：我是从哪里来的？或者是先有鸡还是先有蛋之类的问题，其实就是一个思考生命起源的问题。关于生命这个问题，一直以来都是人们特别关注的问题，但是由于人类的寿命有限，没有办法看到这个生命起源的过程，所以，对于生命起源人们只能存在各种猜测，提出了各种假说。在整个发展过程当中，影响最大的有这么几个假说：一个是神创论，认为地球上的生命都是由神创造的，在西方有上帝造人的说法，在中国就有女娲造人的说法；第二个比较重要的观点叫自生论，他认为生命是自然而然就能形成的，在初中大家就做过这样一个实验，把一块肉放在空气中，经过一段时间，这块肉就腐烂了上面生出了蛆，根据这个现象，当时人们就推测出这个蛆就是自然而然的生出来的，然而这个观点我们已经可以证明它是错的了，因为你们已经做过这个实验了，分为三个步骤，那这个实验我就不详细说了；那么第三个观点认为地球上的生命是宇宙来的，来自于其他的星球，当然这个观点也找到了一些相关的证据，比方说，在一些陨石上面发现了一些有机物，而我们有知道有机物是生命诞生必须的条件，所以根据这个有机物我们就猜想在其他星球上是否也有生命的存在；那么第四个观点也就是我们现在觉得最重要的观点，也就是新自生论，或者是化学进化学说，他认为地球上的生命源于地球上的非生命物质，但是这个学说与自生论是不一样的，自生论认为在几天、十几天或者个把月，就可以从非生命诞生出生命来，但是化学进化学说却认为从非生命进化为生命需要经过漫长的时间，那我们来看一下这个过程，他认为非生命物质经过化学进化出现了原始生命，然后原始的生命再经过长期的进化就可以得到现代的各种生命，我们来详细的看一下这个过程：在原始地球上，大气中有这么一些无机小分子，这些无机小分子物质经过宇宙射线、紫外线、闪电这样一些高能的作用，就发生了化学反应，产生了一些有机小分子物质，像氨基酸、核苷酸、单糖，这些有机小分子物质经过了降水等的作用，就汇入了原始海洋。从无机小分子生成有机小分子的这个实验，已经有李勒这位伟大的科学家模拟成功。根据他的模拟实验，这里模拟的是闪电，在这些实验装置里面冲入这些无机小分子物质，经过闪电的作用，结果在写这瓶子里面检测到了有机小分子物质，大家如果有兴趣的话，可以到网上查找这个实验的内容，好，我们继续。在原始海洋当中，这些有机小分子物质长期积累就必然发生一些化学反应，氨基酸经过缩合反应就变成了蛋白质，核苷酸经过聚合反应生成了核酸，而单糖呢经过反应也生成了多糖，那我们知道蛋白质和核酸是生命最重要的物质，我们称之为有机高分子物质，在原始海洋当中，这些有机高分子物质进一步的浓缩、凝聚就形成了一个一个的体系，这些体系我们称之为多分子体系，多分子体系的外面呢还有一层原始的界膜，通过这个界膜，多分子体系里边的物质可以和外面的物质进行原始物质的交换，之后经过了长期的演变，发生了一些相互的作用，就最终诞生了原始的生命，这些原始的生命可以进行原始的新陈代谢和繁殖，所以我们说他就是生命了。在以后就是生物进化的过程，也就是我们第七章将要学习的内容。 好，那现在大家看到的就是从没有生命到出现原始生命到现代生命的一个过程的假设，这个假设的提出并不是妄想，不是说闭门造车造出来的，它是有证据的，特别是我们所发现出来的一些化石，根据这些证据所提出来的，最初地球形成后的一段时间历史没有生命的，经过了几十亿年之后，大约在6亿年前出现了原始的生命，他们生活在原始的海洋当中，再经过一亿年，出现了鱼，那时候陆地上还没有生物。3亿年前出现了最早的陆地生物，2亿年前出现了陆地上的爬行动物，再往后，最终产生了形形色色多彩多姿的世界，这就是大家看到的这个过程，那么这里就会出现一个问题：生物为什么会不断的进化，又是怎样进化的？这个就是我们今天这节可要学习的内容。（板书：第七章 第1节 现代生物进化理论的由来） （二）导入第一节 关

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