首页 > 教案大全 > 生物教案 正文
初二上分享册生物第一章教案范文模板

2023-09-27 17:41:14 21好文网 生物教案

初二上分享册生物第一章教案

  教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出,在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初二上册生物第一章教案,欢迎各位老师和学生参考!

  一、导入新课

  教师口述导语:大家请看大屏幕上的动物,大家知道这种动物的名字吗?学生回答

  今天我们就一同走进,这种生物的生活世界来了解一下它。

  师出示大屏,并板书课题

  过渡:“大家刚才在短片中看到,医生把蛔虫,从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉?

  下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点

  教师:在大屏中出示图片让学生观察

  学生总结:蛔虫的形态特点

  师:提出问题

  雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如何?

  学生:通过观察总结蛔虫的形态结构特点。

  二、探究新知

  学习目标一:蛔虫

  认识蛔虫的形态结构

  雌雄异体,身体细长圆柱形,两端逐渐变细。活虫身体为乳白色,有时微带线色。雄虫较小,体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm

  身体表面有半透明的角质层,

  消化管十分简单,是一条纵向管道前端是口,接着是食和肠生端肛门。我发达的生殖器官

  生活史:

  蛔虫适于寄生生活的特点:

  了解蛔虫的感染途径

  让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结,蛔虫的感染途径

  学生通过阅读,及预习谈谈蛔虫对人类的危害

  了解蛔虫对人类的危害

  思考预防的方法

  过渡:刚才我们走进了蛔虫的生活世界。了解了蛔虫的形态以及生活。大家知道蛔虫属于哪种生物类群吗?对线形动物。那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特征吗?

  线形动物的主要特征

  身体细长;消化管前端有口,后端有肛门。体表有角角质层。

  常见的线形动物

  钩虫和蛲虫

  教案通常又叫课时计划,包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性,下文精心准备了这篇新学期初二年级生物上册教案,我们一起来阅读吧!

  一、导入

  图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。

  思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?

  设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。

  二、互动授课

  (一)腔肠动物

  学生自学教材第3-4页,找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能,组织学生小组自行解决问题。

  1.水螅的生活环境是怎样的?

  2.水螅的形态有何特点?

  3.水螅身体结构是由什么构成?体壁由几层细胞构成,体内有几个腔,食物和残渣由何处进出?

  4.水螅如何完成捕食和御敌?

  5.结合水螅身体结构,阅读“观察与思考”,推测水螅是如何消化和排泄的。

  小组讨论并相互验证答案正确性,统一答案,学生回答,教师总结。

  引导学生对比各种腔肠动物,总结出主要特征。学生讨论并熟记。

  腔肠动物的主要特征:生活在水里;身体呈辐射对称;体壁由两个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。

  设计意图:在授课中锻炼学生的团体协作能力,速记,分工合作分析归纳,总结能力,让学生体验到努力的喜悦,成功的兴奋。

  (二)扁形动物

  引导学生阅读教材第6页前三段,就涡虫的生活环境,结构形态及主要的生理功能。回答下列问题:

  1、涡虫生活在哪里?样子如何?

  2、涡虫的形态有何特点?有何意义?

  教师根据学生回答,作简要讲解。

  引导学生自学华枝睾吸虫的图片,让学生看图并参考教材完成以下问题。

  1、它的消化器官有何特点?

  2、它的生殖器官有何特点?

  3、它是怎样感染人体的?什么是寄生?

  分析各种扁形动物,总结扁形动物的主要特征。

  扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门

  三、练习巩固

  四、课堂小结,总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。

  这篇新学期初二年级生物上册教案的内容,请大家一定仔细阅读,另外,我们还为各位老师与同学准备了开学相对应的【开学教育】的相关内容,希望会对各位同学带来很大的帮助。

  练习:

  1判断下列说法是否正确

  (1)蛔虫体表有角质层,通抵抗人体消化液的侵蚀。

  (2)蛔虫的消化系统发达,有利于吸收人体的营养。

  (3)线形动物都是营寄生生活的。

  (4)蛔虫的生殖系统发达,这与寄生生活相适应。

  2、家庭生活中,要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗?说说你的理由?

  小结:师设疑:通过本节课的学习,你了解到了哪些知识?学生回答。教师补充

  作业:

  1判断下列说法是否正确

  (5)蛔虫体表有角质层,通抵抗人体消化液的侵蚀。

  (6)蛔虫的消化系统发达,有利于吸收人体的营养。

  (7)线形动物都是营寄生生活的。

  (8)蛔虫的生殖系统发达,这与寄生生活相适应。

  2、家庭生活中,要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗?说说你的理由?

  为大家推荐的初二上册生物第一章教案的内容,还满意吗?另外,我们还为各位老师与同学准备了开学相对应的`【2015开学第一周】的相关内容,相信大家都会仔细阅读,加油哦!

  教案是教师对一节课的整体设想,创造性的教学设计,严谨、科学、有序的教学策略,能够有效的提高教学效率。因此,编辑老师为各位老师准备了这篇初二生物上册第一章教案,希望可以帮助到您!

  导入新课

  创设情境导入新课

  教师利用多媒体播放寓言故事“鹬蚌相争,渔翁得利”的动画视频,并提出问题:鹬蚌相争的寓言故事大家都知道,那么故事中的蚌是什么动物?它有什么特征?与人类的关系怎样?

  通过这节课的学习我们就会了解这方面的知识。下面我们先一起学习软体动物。

  推进新课

  学习目标一:软体动物

  1、常见软体动物的观察

  按照学生的分组给学生分发河蚌,让学生带着问题去仔细观察河蚌贝壳的形状、花纹和年轮,柔软的身体,运动器官——足,内脏团和呼吸器官——鳃,还有外套一般的肉质膜。学生观察后思考以下问题:

  (1)贝壳在身体外面起什么作用?贝壳是怎样形成的?

  (2)你所观察的动物是靠什么结构运动的?又是靠什么呼吸的?

  (3)它们是如何获取食物的?

  2、其他软体动物

  进一步利用多媒体提供石鳖、蜗牛、乌贼等三种动物的图片,并请同学们观察图片,思考以下问题:

  (1)石鳖贝壳是什么形状?它靠什么运动?

  (2)蜗牛生活在什么环境中?贝壳是什么形状的?它靠什么运动?

  (3)乌贼生活在什么环境中?贝壳有什么特点?它是如何捕食和运动的?

  3、软体动物的主要特征

  小组共同总结软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

  4、软体动物与人类生活的关系

  (1)利用多媒体展示软体动物与人类生活的关系,师生共同明确软体动物对人类的有益价值。

  ①食用

  牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。

  ②饰品

  螺壳和珍珠是很好的装饰品。

  ③药用

  鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可入药。

  (2)利用多媒体展示软体动物对人类有害的两个方面。

  ①蜗牛可以危害农作物

  ②钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。

【初二上分享册生物第一章教案】相关文章:

初二上册生物第一章教案参考11-28

初二上册物理第一章声现象的优秀教案09-08

南开大学微生物2011年考研初复试经验分享11-26

初二生物上学期第一章教案11-27

初一生物上册全册教案12-03

初二上册政治第一章我与父母交朋友教案设计09-09

初一下册生物教案:皮肤与汗液分泌08-26

教案分享03-01

第一章 空气 氧 - 初中化学第一册教案01-21