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《点的书写》教学设计

2024-01-25 09:20:40 21好文网 祝福语

《点的书写》教学设计

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的《点的书写》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《点的书写》教学设计1

  一、教学目标

  1、知识目标:学习点画的写法以及竖点、圆点、右侧点、相向点之间的关系;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

  2、德育目标:学习书法艺术,感知优秀传统;养细心认真的良好习惯;提高审美能力。

  3、能力目标:明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握竖点、圆点、长点、相向点的写法。

  二、重点难点

  重点分析:

  (1)书写每一笔画,都分为起、行、收三个部分。

  (2)点的形态及写法。

  (3)笔顺规则:从上到下

  难点分析:

  写生开始写字,握笔过死,过于用力,易把笔画写成相同的

  几条线,用笔的提按变化是难点。

  三、教法与学法

  1、学生的理解能力较差,在教学中,少讲或者不讲抽象的理论,多讲怎样写,在什么地方写。使学生通过记忆、模仿,逐步形成定型动作(即习惯动作)。

  2、教学中把知识分散,边讲边练,各个突破。

  3、通过“家、文、不、小”教学,解决点的写法

  4、教具准备:

  多媒体课件

  四、教学过程

  (一)1、维护课堂秩序;检查学具。

  2、让学生欣讲解有关我国的传统书法艺术的趣事。

  (二)出示竖点、圆点范字,说明竖点、圆点的写法。

  1、藏锋点

  以顺锋或逆锋入笔,随即顺时针享有下方按顿,稍作停驻,然后圆转回锋提笔作收,笔锋内藏。

  学生练习

  教师指导:运指和运腕的幅度,指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕,运腕含着运指,不能截然分开。然后教师纠正发现的`问题。

  (三)右侧点的写法。

  2、右侧点

  顺锋字右上方向左下放入笔,随即下按,在略微向下顿笔,然后向右上方回锋提笔作收,笔锋一般内藏不外露。

  学生练习:

  (四)相向点的写法。

  学生练习:

  3、相向点

  左侧右上出锋点以顺锋或逆锋入笔,随即眼反时针方向向右下放顿笔,然后向右上方回锋并顺势提笔带出锋芒。

  学生练习:

  教师指导:检查学生作业,发现问题,找出原因,及时纠正。

  (五)作品欣赏:扇面、对联、条幅、中堂、斗方、横幅。

  (六)临创作前准备:

  1、书写的'主要内容。(可以是文章诗词,格言警句等等健康向上,吉利祥和的文字等,都可作为书法作品的内容。)

  2、颜体楷书集字、拼字练习

  3、生宣纸。结合书写内容设计书写形式

  4、印章和印泥。

  (七)出示范作:

  (八)要求: 实践创作:(在下边的两题中任选一题完成。)

  (九)总结课堂:

  ①表扬好的作品和学生;对优秀的要出示全班同学观看。

  《点的书写》教学设计2

  教学目标:

  1、认识三种点的特征与形态。

  2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“点”。

  3、学会带有“点”这个基本笔画的字的写法。

  4、进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学重点:

  点的三种写法及含有点的字的书写练习。

  教学难点:

  三种点的写法技巧、运笔方法。

  教学过程:

  一、赏析导入

  1、孩子们,今天老师给大家带来一些优秀的书法作品。让我们一起来欣赏一下吧!

  2、在这些作品中,都有“点”这个笔画的出现。点虽然小,但是作用并不小。它往往能起到画龙点睛、锦上添花的作用。

  3、揭题:今天我们就来学习一下:点的书写

  二、右点的书写

  1、回想一下:哪些生字中带有右点?

  2、出示例字:飞

  3、了解右点的形态:

  笔画短小,上端尖细,下端圆粗

  4、看似简单、微小的一个“点”,怎么才能写美观呢?

  5、书写技巧:从左上方向右下方书写由轻到重,顿笔后稍向上收笔

  6、学生在菱形十字格中书写3遍。

  三、长点的书写

  温馨提示:有一些右点随着位置的改变,为了使整个字看起来更美观、更协调,它的长短也要发生变化

  1、过渡:刚才我们学习了“右点”的写法。现在我们来学习第二个笔划长点的书写。

  2、大家看“达”字的第三笔是什么形态?

  这个点很长,起笔在横中线上方,落笔在菱形十字格的右边3点上。这个点叫做长点。

  它的形态是:笔划略长上端尖细下端圆粗

  3、怎样才能让这个字变得美观一些呢?

  写法:与右点大致相同起笔后行笔要拉长一些

  四、左点书写

  温馨提示:点随着位置的变化,行笔的方向也会有所改变。

  1、这就是左点的书写

  2、那我们再来看看“心”字的第一笔,发现了什么?

  课件出示:心

  3、大家观察到左点的形态是什么?

  4、写法:从右上方到左下方,由轻到重,顿笔向上收笔。

  五、这节课我们学会了什么呢?

  我们知道了点随着位置的变化,长度发生了变化,方向也发生了变化,要找准每个笔划在四线六点的位置,把字写得美观、协调。

  六、点的组合

  1、有的时候,在同一个字中会出现很多点。

  2、让我们来欣赏一下这些作品,

  点秋忆粉

  3、你有什么想说的?

  4、总结:要有一双锐利的双眼,学会观察

  冰冻三尺非一日之寒,勤加练习

  5、希望大家都能写一手好字,你会受益一生!

  《点的书写》教学设计3

  教学目标

  1、了解点的左点、右点、长点的写法,比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

  2、学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。

  3、使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。

  教学重点

  比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

  教学难点

  注意用笔方法及间架结构。

  教学过程

  一、激发兴趣,引入新课。

  1、(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。

  2、今天呀我们就来学习“点”的写法,看看哪些同学的“点”写得最漂亮。

  3、板书课题。

  4、现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

  二、新授。

  〈一〉讲解“点”书写要领。

  1、教师在黑板书写“点”画老师领读笔画名称。

  2、讲解笔顺。(从上到下)

  3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。(分小组讨论)

  4、教师分析讲解:

  ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  ⑵“点”在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。 “点”画有右点、左点、竖点和长点之分。

  ⑶右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。(教师书写演示)

  ⑷左点、写法基本同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。 (教师书写演示)

  ⑸长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。 (教师书写演示)

  5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  〈二〉学生练习书写“点”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐) 展示优秀的学生作业。

  〈三〉学习书写带“点”的字。

  1、课件出示范字。

  (课件出示) 右点:主六、左点:小怕、长点:从不。

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三、小结。

  说说这节课你有什么收获?

  教学反思

  可以从“横”、“竖”、“撇”、“捺”等这些基本笔画的形态及写法上分析它们与“点”的关系,让学生了解这些笔画的起笔和收笔的写法就是“点”的起收法,写不好“点”,则其它笔画就不可能写好。应多花些时间让学生练好“点”画。

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