关于研究报告的作文合集9篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的研究报告的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研究报告的作文 篇1

　　一、提出问题。

　　现在低视力的越来越多，我们班有很多同学年纪轻轻，竟戴上了眼镜成为了一个个“小搏士生” ，我感到不解，于是我对此奇怪的现状展开了调查。

　　二、调查方法。

　　1、直接调查本班情况。

　　2、网络查询。

　　3、走入社会交谈。

　　4、与老师合作。

　　三、信息隧道（整理材料）

　　1、目前中国学生近视眼中小学生近视率已达34。69，高中近视率已达70%，患者已达6000万，因近视致盲人数达30万人。

　　2、我们班一共39人，16人视率41%，5人100度，4人150度，3人200度，2人300度，1人150度，老师1人250度。

　　3、调查起因；遗传因素导致低龄近视3人，写字姿势不正确导致近视6人，长时间看电视，频繁上网导致近视2人。

　　四、结论。

　　1、写字看书姿势不正确，导致视力不断下降。

　　2、饮食结构不合理，导致营养不均衡，诱发视力下降。

　　3、长时间看电视、上网，导致眼睛疲劳，引起视力近视。

　　4、蒙头打手电筒看书，光线不足，眼睛长期处于这种状态下，视力下降。

　　五、建议。

　　1、写字姿势一定要端正。眼睛离书本一尺远，桌子离胸一拳，手离笔尖一寸。

　　2、要注意饮食，不要吃太辣的食物，要形成良好的饮食习惯，让营养全面均衡地发展。

　　3、认真做眼保健操，坚持正确地做眼保健操，改善视力。

　　4、看书时间长了，向远处望一望，防止视力疲劳，常看绿色植物。眼镜是心灵的窗户，切误令心灵的窗户受到损害，所以，养成良好的用眼习惯和保护视力的重点。

研究报告的作文 篇2

　　一、问题的提出

　　长辈经常用以前的生活情况来和现在的情况做对比，告诉我们要好好学习，懂得珍惜，所以我想知道爷爷奶奶、爸爸妈妈过去的生活是什么样的，就对我们家生活的变化进行了研究调查。

　　二、调查方法

　　1、询问爸爸妈妈

　　2、看爸爸妈妈之前留下来的照片

　　三、调查情况和资料整理

　　1、爸爸妈妈原来只有一辆自行车；现在有一辆汽车。

　　2、爸爸妈妈原来住在老家，只有一栋自己动手盖的三层的楼房；现在有了舒适的房子。

　　3、爸爸妈妈以前住在老家时没有煤气，烧饭时还要用自己砍来的柴烧饭；现在有了煤气，可以省下不少时间和力气，也更方便了。

　　4、爸爸妈妈以前小时候只有到过节、过年才能吃上鸡鸭鱼肉；而我们家现在天天都可以吃到大鱼大肉。

　　5、以前爸爸小时候当寄宿生的时候，连两毛买酱油的钱都没有，吃的都是咸菜萝卜，偶尔蒸一次芋子汤。

　　6、以前一个村庄才只有一台十二寸的电视机，全村的男女老少都聚在那里看。

　　四、结论

　　以前的生活条件很差，现在的生活条件比以前好很多，以前烧饭还要用木头烧，现在只要用煤气就行了；现在还有电脑能为我们服务，时代变化的真快啊！

研究报告的作文 篇3

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗出自唐朝大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。

　　全诗是这样的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲意思是指：“诗人独自一个人在别人的家乡，就成为他乡的客人了，每当遇到过年、过节的时候就会更加想念家中的亲人了。”

　　这两句诗表达了诗人在别人的家乡里非常孤独十分郁闷，他也很寂寞，十分想念家中的亲人，想念在家中和弟弟们玩耍的情景，和家人一起登高的情景，一起看小鸟的情景，和家人团圆在一起的情景，一起捉茱萸的情景，一起下水游泳的情景，和弟弟们爬树的情景，那是多么快乐呀！现在，人们常常引用这两句诗来表达自己或者别人思念家乡，思念亲人、思念朋友。它已经成了一个千古名句。

研究报告的作文 篇4

　　一、课题研究的内容及预期目标

　　（一）预期目标：

　　１、在绘本阅读和绘本写话训练过程中，培养学生创造能力和想象能力。养成他们喜欢讲故事的好习惯，有兴趣参与绘本的阅读和写作。

　　2、在习作启蒙教育中，提高学生口语表达、书面表达的能力，让学生对写话有信心，养成他们积极想象、勤于动笔的好习惯，并以此为乐。

　　3、在研究课题的过程中，老师从此课题研究内容为立足点，以全新的角度审视教学中的问题，寻求学生发展的`契机，提升作文课堂的情趣。

　　（二）课题研究的内容

　　1、编排好绘本教材，把作文教学系统化，充满情趣。

　　⑴我们借鉴传统的作文教学方法，突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。

　　根据孩子的年龄特点，设计主题，选择编排有代表性的绘本教材，力求作文课堂的情趣。

　　2、解读好绘本，让孩子的想象力充分发挥，让孩子的作文妙趣横生。

　　⑴利用绘本富有吸引力的画面，训练学生的观察能力。

　　⑵利用绘本独特的预留空间的特点，对学生进行想象作文训练。

　　⑶利用绘本中精彩语言，在作文中进行迁移，对学生进行作文鉴赏能力的训练，学生的作文精彩纷呈。

　　3、绘本再建构，让编写故事成为一种享受，让孩子感受无穷乐趣。

　　⑴将绘本的内容向学生的生活实际进行延伸，让学生去体验、发现、表达自我的生活，从而达到从绘本走向生活。

　　⑵训练学生抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术的“补白”，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，训练学生细节描写能力。

　　⑶拓宽孩子写作的思路，将自己的所思所感诉诸于笔端，让写作真正作为孩子的无穷乐趣。

　　二、课题研究的理论依据

　　绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论，这也是新课程理念下发展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论依据是心理学、脑科学等，但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求，因此，必须创立别具一格的新理论，而且盘活这些新理论必须具备科学性与可操作性。

　　（1）隐形理论——激发学生的习作兴趣

　　教师在绘本作文教学时，掌握了各种课型的特征，学会设计教学程序，在什么时候揭示作文题意，让学生顺理成章从心底里接受作文。教师实行教学模式与变式相结合，学生不容易猜到下一个步骤要干什么，有新鲜感与隐秘感。教学方法灵活自如，运用迁移原理、隐形转化，探讨新教法，灵活使用新教法，设计新的教学模式。

　　（2）显形理论——推进绘本作文教学模式的形成

　　儿童往往是通过形象去认识世界的，学生形象思维、形象记忆仍占相当大的比重，使用绘本所产生的形象性、趣味性的刺激，易于在小学生大脑皮层上留下深深的记忆痕迹。根据心理实验，儿童靠视觉只能记住25％，单靠听觉仅能记住15％，如果是把两者结合起来，那么记忆效果就能达到65％。因此，运用视觉形象与语言形象使他们的注意力集中。

　　三、课题研究的方法

　　1、文献法：本课题研究将借助相关的文献资料，主要为有关儿童经典绘本阅读策略、儿童写作的心理过程、儿童写作能力评价、写作对儿童生命成长的意义等文献资料。

　　2、调查法：通过问卷、座谈等多种形式，全面、具体的了解目前教师绘本写作教学、儿童写作中的矛盾、困惑及忧虑等，了解他们的学习状况及境遇，以便使研究更具针对性，更能直抵学生绘本写作发展的实际。

　　3、行动研究法：将写作经典绘本写作的实践与研究结为一体，在实践中研究，在研究中实践，不断提升学生绘本写作的实践品质。

　　4、个案法：注意研究儿童个体进行经典绘本写作的发展现状，运用典型解剖的方法，抽取其中的经验与原理，为本课题研究提供有效的理论与实践支撑。

　　四、课题研究的步骤

　　1、学习理论，制定方案

　　⑴通过广泛深入开展教育理论、教师自己先阅读大量的绘本，可以阅读彭懿写的《图画书——阅读与经典》。

　　⑵进行低年段学生绘本阅读与四趣作文情况的调查。对低年级的学生和家长利用问卷调查和个别访谈，把调查进行归类，从教育学、心理学角度分析低年级学生绘本阅读现状产生的原因，制定出自己的研究策略。

　　⑶根据学生的现状，制定低年段学生“绘本赏读与四趣作文训练”的策略，在低年级进行实验。在制定策略时，充分考虑到学生的现状，结合低年段学生的心理特点，通过推荐适合低年级孩子阅读的绘本、创造宽松的阅读环境、表演阅读、利用榜样的作用促进阅读、亲子阅读以及鼓励学生自创绘本等一系列多元化、多方面的活动让孩子“赏读”，培养学生的情趣。

　　2、借鉴移植，抓好试点

　　组织教师参观、学习，全面了解实验的操作过程及应注意的问题。通过观摩听课、座谈，举办有关教师读书会，把各自的读后感交流分享，把成功的课例移植借鉴过来。

　　⑴将绘本阅读教学引进课堂，引进作文教学之中。探讨绘本赏读与作文方法，以及在实际教学中的应用，让孩子由绘本爱上阅读，由绘本真正爱上作文。

　　⑵每周利用一节课，指导低年级学生进行绘本阅读与四趣作文训练的指导。根据绘本赏读与作文训练研究的情况，将制定的策略更加细化。

　　⑶了解分析低年级学生在绘本阅读与写作中遇到的问题与困难，选择、推荐适合低中年级学生阅读的绘本；收集、整理、学习相关的“绘本教学”的理论、经验、方法等。

　　⑷选择有代表性的教师，深入其课堂，观察与记录他们在绘本指导方面的过程、方法、经验，并作深入分析、思考和总结，探索有效评价的规律。

　　3、研讨交流，总结观摩。

　　在取得阶段性成果的基础上，定期召开课题实验观摩研讨会，交流、研讨、及时总结经验。

　　及时收集并整理相关资料，使过程性资料转变为文本资料，增强研究的可视度，为推广研究成果提供可靠保障。利用自己的优势，与同事携手，与名师合作，把这个课题研究的平台做大、做深、做好、做出品牌。

　　进一步加强指导绘本阅读与写作的指导，不断完善激励机制，以示范引领为导向，激发低年级学生阅读的内驱力，努力提高探究绘本阅读与激趣作文的新途径、新方法。

　　五、课题研究的条件分析

　　首先同行相助，是这个课题能否成功的关键。一些科研的内容，需要其他语文老师的帮助和支持。我分别在中低年级选定了几位教师来进行课堂绘本的共同研究实验。他们都是我们学校中语文教师中的佼佼者，他们也有强烈的课改欲望和吃苦钻研精神。积攒教育智慧，集思广益，共同探索，这为课题的研究拓宽了天地。

　　其次，专家引领。希望本课题能得到学校领导的支持，并能有机会能得到区里的教科室张弘老师的指导，向她多请教，多学习，争取在理论构建上，在实践的层面上，求得帮助和支持。

　　研究成果

　　（一）预期成果：

　　1、教师素质有所突破：通过实验，教师综合素质进一步提高。通过绘本阅读作文的指导，教师更能蹲下来看学生，更能走进学生的心灵。课程开发能力显著提高，运用现代教育技术的能力有很大增强。撰写相关的教学随笔、课例、课型心得、论文。

　　2、学生素养有所突破：对阅读充满兴趣，想象力、表达力都得到很大的发展，不但没有害怕写作文，课堂导课时有情趣，课堂教学内容有妙趣，作文表达有乐趣，习作延展有兴趣，写话水平有很大提高。

　　（二）最终研究成果：

　　教师的结题报告、有关绘本的小学低段激趣作文论文。

　　【参考文献】

　　1.《张力，言语生命欲求的激扬——武凤霞语文课堂教学艺术探微》【 J 】 王崧舟《语文教学通讯》20xx年第4期

　　2.《我的图画书论》电子版【 A 】 松居直著

　　3.《儿童阅读与绘本教学》电子版【 A】王淑娟

研究报告的作文 篇5

　　我家小区有一棵小枇杷树，它穿着棕色大衣，又细又长，叶子是椭圆形的，边缘有锯齿，我给它取名“比比”。

　　看着比比，我的脑袋里蹦出一串疑问：比比几岁了？它是男是女？它会结果子吗？它有什么用途……我带着这些问题去问爸爸，可他挠挠头又摇摇头说：“我也不知道呀，你上网查查吧。”我打开电脑输入问题：枇杷树是雄性植物结果子，还是雌性植物结果子？几秒钟后，五花八门的答案映入我的眼帘。我仔细搜寻我要的答案，原来植物大部分是雄雌一体，极少部分雌雄异株。可我还是不知道比比能否结果子呀，这个问题还是没解决。

　　我想了想，又换了一个问题：植物——枇杷树。网络飞快地查找出了我要的答案。哦，原来枇杷没有雄雌之分的，而是雄雌同株的果树。枇杷种子自播种、种植、嫁接、定植一般需要三年时间，再经四年结果。枇杷树在春天开了花后结果，果实是珠形，小小的、黄黄的，外面还有一层绒毛，很好看。把皮剥开，露出黄色的果肉，咬一口，又酸又甜，好吃极了。

　　枇杷除了果实好吃，它的叶子还有药用价值，中医以叶入药，有清肺、舒气的功效。

　　我希望比比能快快结出黄澄澄的枇杷，我相信它的味道一定好极了。

研究报告的作文 篇6

　　眼睛是心灵的窗户，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。可是在学校里我发现有不少同学都变成了“四眼田鸡”，鼻梁上架着一副沉甸甸的眼镜。

　　通过网上查找关于近视的资料，我看到了一组触目惊心的数据。中国近视人数全球最多，近视眼人数竟已近4亿，其中青少年约为2.7亿，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。其中，我国学生近视发病率居世界第二，近视发病率高达50%至60%。

　　项目 小学生 初中生 高中生 大学生 弱视发病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近视发病率 23% 55% 85% 76% 而我们班的许多同学也和眼镜交上了朋友。据方老师统计，我班近视人数竟然是全校最多的。是什么原因导致同学们近视的呢?我采取随机采访的方法，对同学近视作了一番调查。

　　同学 近视情况 产生原因 A同学 看不清黑板上的字 看书写字喜欢趴在桌子上，还一边看电视一边写作业。 B同学 成了“眯眯眼” 经常玩手机、电脑，看电视，长时期不休息。 C同学 看东西模糊 不认真做眼保健操，喜欢吃甜食。 除此之外，近视还跟父母遗传、环境卫生、个人体质和睡眠等因素有关。但导致我们小学生近视的主要原因是过度地看电视、玩电脑手机、写作姿势不对、睡眠不足等不良用眼习惯有关。

　　眼镜虽然是近视同学们的好朋友，但它戴久了会影响到眼睛变形，没有神彩，鼻梁因长期被物压导致塌陷，影响到个人五官的发育，甚至引发各种并发症，导致严重眼病。

　　外面的世界很精彩，需要每个人用美的眼睛去发现美。擦亮眼睛，保护好心灵之窗。我们必须从自身做起，从细节出发，养成良好的生活习惯，合理饮食，多吃胡萝卜这样对眼睛有益的蔬菜。克制自己玩电脑手机、看电视的时间，每1小时休息一下，距离不要太近。看书、写字时姿势要端正，光线要充足，养成良好的用眼习惯。坚持锻炼身体，保障身心健康。每日坚持远眺，认真做好眼保健操。定期检查眼睛，发现有眼病及时治疗。

　　让我们远离近视，摘掉眼镜，用明亮的双眸去迎接璀璨的明天。

研究报告的作文 篇7

　　我家养着一只可爱的小白兔,它是在我一次生日时买来的.

　　小白兔全身雪白,像是用无暇的白玉雕刻成的,摸上去,像一匹光滑的丝绸.它的耳朵长长的,立在头顶上,在阳光的照耀下透着粉红的光泽,就像在凝神倾听真远方的动静.一双眼睛又圆又红,像闪闪发亮的红宝石镶嵌在它的眼眶里.它的鼻子像一个倒三角似的.不停地乱动,好像闻到了什么气味.嘴巴是三瓣的,吃东西时,还会发“啧啧”的响声.它的前腿短,后腿长.只要它前腿一弓,后退一蹬,就能跳出好远.

　　小白兔的尾巴短短的,远远望去,就像一个小绒球,可爱极了!

　　小白兔可贪吃了.有一次,我拿来一片菜叶,小白兔见了,抬起爪子想抓来吃.可我却把菜叶放在了柜子顶上.小白兔见柜台子上有扶手,就抓住扶手爬了上去,大口大口地吃了起来.小白兔也很贪玩.一次.我正在聚精会神地看书,而小白兔跑过来,一会儿拉拉我的袖口,一会儿拉拉我的裤腿.一会儿还“啧啧”地叫起来,拉我去跟它玩.当我责怪它时,它就会躲到沙发底下,不管我怎么呼唤它,它就是不出来.我只好拿来菜叶,把它引出来.小白兔闻到了菜叶的气味,就再一次中了“计”——爬了出来.

　　小白兔有时很贪吃.有时很贪玩,但有时它也很乖.它怕见陌生人,他一见陌生人来摸它,它就以最快的速度躲到我的身后,而我摸它时,它就会非常温顺地蹲下来,让我抚摸它的毛,没有一丁点反抗的意思.

　　我的小白兔真可爱!

研究报告的作文 篇8

　　我在去年的暑假去了南昌的植物园，令人念念不忘的是人心果、菩提树、象腿树……但我最喜欢的还是人心果。

　　人心果是一种椭圆形的红色果实。长不过２厘米，表面上看去没有什么神秘的地方。可听讲解员阿姨说：＂人心果的神秘之处在于它能改变人的味觉．当人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各种味道的食物时，会立即变为甜味，时间可持续３０－５０分钟。“那天，我回到家心想：为什么人心果吃进嘴里，一切都会变成甜的？

　　后来，我问了爸爸妈妈，他们说：”可能里面有变味的东西，具体不太明了。“于是我上网查看资料，才知道原来它含有一种变味白酶（又称神秘果素），它虽然不能真正改变食物的味道，但可以改变人的味觉，使吃过的食物感觉都是甜的。所以，人们吃过神秘果后，再吃任何食物都觉得是甜的。

　　看来，人心果的作用真大啊！我想下次在吃药前吃一些人心果，那该不感觉到苦啦！植物是我们的朋友，请大家不要伤害它！

研究报告的作文 篇9

　　小学生粗口现象的调查报告

　　一、问题的提出：

　　我们班有一大部分同学说话时嘴巴里时不时冒出一个脏字，所以使班里的同学班风一点也不好。为什么会有同学说粗话？他们又为什么说脏话？我做了一个有关小学生粗口现象的调查报告。

　　二、调查方法：

　　1、询问同学，了解他们为什么会说脏话。

　　2、询问家长，了解家长有没有在生活中说脏话。

　　3、在班级微信中发表问答试卷，了解情况。

　　三、调查结果：

　　四、结论：

　　1、有的同学一开始不说脏话，听到有些同学说就学，最后就行成习惯

　　2、同学在网上观看视频，听到他们说，也形成了习惯。五，建议：1、粗跟同学。视频里学，听到时要及时阻止2、想说脏话时要忍住不说，尽快改掉坏毛病

　　3、注意自己的一言一行，坚持做文明小学生。

　　嘴是人与人之间交流的重要器官，说了脏话，对自己他人没有一点好处，希望同学们不说脏话，争做文明学生！

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