中班音乐活动教案:青蛙唱歌

2024-03-17 14:14:03 21好文网 描写植物的作文

中班音乐活动教案:青蛙唱歌

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐活动教案:青蛙唱歌,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班音乐活动教案:青蛙唱歌1

  活动目标:

  1、通过节奏游戏,逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的节奏,学会演唱歌曲小青蛙学唱歌”.

  2、尝试创编部分歌词,体验演唱不同的象声词所带来的快乐。

  活动准备:

  节奏图谱(嘴巴)X为张开的嘴巴,0合拢的`嘴巴。

  活动过程:

  1、听音乐模仿小动物进教室。

  今天的天气真好,小动物们都出来玩了,快听听有谁来啦?”

  2、玩节奏游戏。(根据各班情况调整学习节奏的方法)

  (1)出示节奏图谱,幼儿看图用不同身体动作演示节奏图谱。(幼儿自己创编拍身势)

  小动物们走累了,先休息一会,我们一起来玩好玩的游戏吧。看看老师给小朋友们带来了什么?(嘴巴)这些嘴巴一样吗?什么地方不一样?你会用身体动作拍出图谱节奏吗?”(可先学习休止,十六分音符可以最后学)

  (2)尝试用嘴巴发出不同的声音演唱节奏图谱。

  小朋友真厉害,能用身体的不同动作演示节奏图谱了。你们能用嘴巴发出的声音来演唱图谱吗?我们试一试吧?”

  3、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师范唱歌曲。出示青蛙图片。

  这幅节奏图谱真有趣,能拍身体动作还能唱歌,小动物也想来和我们一起学本领了,快看看谁想学唱歌呀?(小青蛙)。让我们一起来听听小青蛙是怎么学唱歌的?”

  (2)幼儿念歌词。小青蛙学唱歌,嘴巴是怎么样?它喜欢在那里唱歌呀?怎么唱的呢?我们一起来学一学吧。”

  (3)幼儿学唱歌曲小青蛙学唱歌”。

  4、启发幼儿创编歌词,体验演唱不同的象声词所带来的快乐。

  小青蛙学得真快,还有哪些小动物也想学唱歌呀?想一想还有什么小动物会在什么地方唱?怎么唱的?”

  引导幼儿大胆创编歌词,重点唱好象声词。

  5、听音乐表演,再次感受歌曲欢快的情绪。我们和小动物们一起唱歌游戏吧。”

中班音乐活动教案:青蛙唱歌2

  活动目标:

  1、感受音乐的高低、快慢变化,尝试用不同的声音、速度、肢体动作等大胆表现所体验到的动物(青蛙)与事物(风、荷叶),表现小青蛙和老青蛙。

  2、想象青蛙的叫声,乐意用语言节奏创造性地表现。

  重点:尝试用不同的声音、速度快乐地歌唱,表现老青蛙和小青蛙。

  难点:乐意用语言节奏创造性地想象并表现青蛙的叫声。

  活动准备:

  1、大荷叶一张(能容纳进行活动的幼儿)

  2、多媒体课件

  活动过程:

  一、感受音乐的高低变化,尝试韵律游戏:荷叶和风。

  1、发现荷叶:

  ——“小朋友,你们看,这会是什么?我们一起把它打开吧!”

  ——“荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来,荷叶会怎么样?”

  2、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏:小风和荷叶

  ——“听!风来了,你觉得这是一阵怎样的风呢?”

  ——“当轻轻的风吹来,荷叶会怎么样呢?”

  3、倾听低音区快速强烈的音乐——游戏:大风和荷叶

  ——“又有一阵风吹来了,听!这又是一阵怎样的风呢?”

  ——“当大风吹来时,荷叶又会怎么样呢?”

  4、强弱不同的音乐交替进行——游戏:会变的风和荷叶

  ——“风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?”

  ——“风停了,荷叶怎么样了?”

  二、想象青蛙的叫声,用不同的声音表现小青蛙和老青蛙。

  1、经验再现:小青蛙。

  ——“谁最喜欢荷叶?”(青蛙)

  ——“小青蛙是长得怎样的?”(唱唱跳跳:歌曲《小青蛙》)

  ——“小青蛙是什么能手呢?”(试着轻轻跳到荷叶上)

  2、想象青蛙的各种叫声。

  ——“青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?”(尝试不同节奏的叫声)

  交流讨论:原来青蛙有那么多不同的'叫声,它就象我们人一样,不一样的叫声就好象在说不一样的话。如:

  “呱呱!呱呱!”(你好!你好!)

  “呱呱 呱呱 呱呱 呱!”(今天我呀真高兴!)

  “呱呱 呱!呱呱 呱!”(真热啊!真热啊!)

  (说明:教师与幼儿即兴互动,大胆想象不同的语言节奏。)

  3、媒体情境:青蛙唱歌。

   小青蛙和小金鱼——拓展经验:谁会在水里吐泡泡?(引出歌曲《青蛙唱歌》)

   小青蛙和大白鹅——听听猜猜:教师即兴将自编的大白鹅的谜语随乐曲旋律编唱。

   小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌唱,并自主选择角色进行歌唱游戏。

  三、音乐游戏:青蛙下水

  1、 编编唱唱:蛤蟆下水——青蛙下水。

  2、 唱唱玩玩:1只青蛙——2只青蛙——3只青蛙……——许多青蛙!

中班音乐活动教案:青蛙唱歌3

  活动目标:

  1,感受音乐的高低、快慢变化,尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。

  2,大胆想象青蛙的叫声,乐意用语言节奏创造性的表现。

  3,熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  4,愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  大荷叶、ppt、音乐。

  活动过程:

  一、感受音乐的高低、快慢变化,尝试韵律游戏:荷花和风。

  1,猜猜这是什么?荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来,荷叶会怎么样?

  2,倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风?

  3,小结:小风的声音是慢慢的。

  4,那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样?我们一起来试一下吧!

  5,倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏:小风和荷叶。

  6,小结:小风的声音是慢慢的,所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。

  7,又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风?--倾听低音区快速强烈的音乐。

  8,小结:大风声音是快快的。

  9,用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的?

  10,大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样?-。,-游戏:大风和荷叶。

  11,小结:大风的声音是低低的快快的,所以荷叶宝宝也快快的飘。

  12,太阳出来了,听听什么风来了?这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样?

  13,强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏:会变的风和荷叶。

  14,小结:小风的声音是高高的慢慢的,所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的,所以大风的音乐是低低的快快的。

  二、想象青蛙的`叫声,用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。

  1,风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上?它喜欢在荷叶上干什么?

  2,小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱,并自主选择角色进行歌唱游戏(1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱?(唱)(2)老青蛙会是什么声音?为什么是低低的慢慢的?(唱)(3)小结:因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。

  3,(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么?它会用什么声音唱歌?小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙会怎么介绍自己?

  4,(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鹅(1)猜猜这次会是谁来?大白鹅会用什么样的声音唱歌?(引导幼儿唱出低低慢慢)(2)这次小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙又会怎么介绍自己?(不放音乐幼儿清唱)

5,你们喜欢老青蛙还是小青蛙?说说自己喜欢的理由。

  三、游戏体验:青蛙捉虫,活动提升。

  根据音乐的不同做出相应的动作。(音乐高跳的高,音乐底跳的底)

  【教学反思】

  本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问,引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化,联系到荷叶上的青蛙,从倾听风的变化声,转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上,运用节奏图与歌词故事图,让幼儿自主发现节奏图上的符号,认识这些节奏符号,学会正确地打节奏。并看故事图,理解歌词内容,将歌词带入节奏中歌唱。

  活动中还有许多处理不当的地方。如:语言带有强制性,过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时,教师应讲解清楚其敲打的方式,或让幼儿自主探索;在打节奏时,可以让幼儿尝试一下打快节奏,也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时,可将幼儿分组表演,丰富歌曲表演形式。

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