诗词伴我成长作文2023最新范文模板完整版

2024-05-28 08:01:07 21好文网 记叙文范文

诗词伴我成长作文

  无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的诗词伴我成长作文,希望能够帮助到大家。

诗词伴我成长作文1

  在五千年的华夏文化之中,诗词占着非常重要的地位,不知何时,它就成了我形影不离的好朋友。

  从小,我就受到了诗词方面的教育。早上,“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。”的朗朗读书声总会把邻居从甜美的睡梦中吵醒;晚上,“床前明月光,疑是地上霜。”的'洪亮背书声也经常把邻居搅得难以入睡。就这,老爸老妈还是很严厉,但是,当我向老妈展示我的成果时,严厉的老妈也会开心一笑。就这样,在诗词的陪伴下,我度过了一个美好的童年。

  长大后,我依然没有闲着。“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”的声音仍然在邻居们的耳边回荡着。慢慢的,我从唐诗背到宋词,又从宋词背到文言文,各种各样的文体我都见过。我在看《诗书中华》时,那里面出的题目我基本上都会,还能将整首诗背下来。我渐渐地长大,但是时间却越来越少……

  再后来,由于作业的原因,时间已不足以让我慢慢地赏析诗词,我只好挤出一点时间去背诵诗词。一次,我在梦中来到一个地方,那里有一棵参天大树,树下躺着一个花甲老人,老人缓缓起身,静静地望着我,三月和煦的春风吹拂着老人那张熟悉而又无比亲切的面孔,我想起来了,这位老人不正是书中的孔夫子么?他对我笑了一笑,然后便转身朝远方走去。当我醒来时,孔夫子已经消失了踪影,但他那慈祥的笑容一直浮现在我的眼前,仿佛在诉说着他对我的鼓励。

  如今,诗词已陪我走过了11个春夏秋冬,我相信,多年之后,它依然会陪伴着我,感受风,经历雨……

诗词伴我成长作文2

  古诗词,充满诗情画意。它可以给我们丰富的想象出诗人复杂心情,感受其中的画意。

  古诗词是我国文学宝库中的瑰宝,它源远流长,每一篇都是名家辈出、佳作纷呈。古诗内容广泛,有的咏山川、田园之美,有的写边塞将士的英勇气概,有的记述民间疾苦……一首首诗作,一面面镜子,反映社会生活,映照人们心灵。一首首诗作,是一幅幅生动的画,给人带来欢乐。

  “床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”上幼儿园的我,好奇地看着月亮,周围非常安静,月亮照在地上,像一层白霜。远在他乡的诗人,一看见月亮,就会低着头思念起自己的家乡。这一幅月光图啊,让我想起宋代作家苏轼的一首词:“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今乡是何年……”这一首词和李白的《静夜思》一样,用简洁的'字笔来描述一幅生动的场面。

  有一次老师给我们一幅画,上面画着一个姑娘,撑着一只小艇,旁边有几朵荷花和荷叶。老师问:“谁能猜出这首诗啊?”我站起来,脱口而出:“莲花坞,王维,日日采莲去,洲长多暮归。弄篙莫溅水,畏湿红莲衣。”老师大吃一惊,说:“这么厉害?”我说:“当然,我会想像那一幅画面,然后就背出来了。”同学们都向我鼓掌呢。我喜欢王维,他是一位画家,也是一位诗人,诗中有画,画中有诗。

  从这以后,我每天背两首诗词,我的成绩也名列前茅。我感受到古诗的香气和韵味,古诗扩大了我的视野,增长我的知识,提高了我的文明素养,我也知道每一首诗中会有一幅画面。

  古诗词,是中国的传统文化,有着悠长的历史。有的古诗词使我忧伤;有的使我生气;有的使我开心;有使我振奋。每一首诗都蕴含着一幅画,使人回味无穷,受益匪浅。古诗词,陪伴我成长。

诗词伴我成长作文3

  品香茗,赏诗词,漫步在传统文化的长河里。光阴好似一阕古诗,简约淡雅,千回百转。我,曾茕茕孑立,踽踽独行过许多路口,这时,有风,从远方游弋而来。让我遇见了你——亲爱的诗词。

  起风时,惊鸿舞,朵朵花开。你与我追随时间的脚步,赏三月春色,品“桃之夭夭,灼灼其华”的'艳美,一起“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,牵手走在栽满梨花的阡陌;漫步于西湖,看“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景色,也一起做“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开”的游戏,学李清照“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”。

  落叶时节,跑至花丛中,寻“花之隐逸者也”的菊,不禁感叹:“噫!菊之爱,陶后鲜有闻”,又邀约“待到重阳日,还来就菊花”。霎时,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。在落雪的庭院里,闻到阵阵清香,看“墙角数枝梅,凌寒独自开”,读王冕的《墨梅》,赞叹梅花“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的高洁品质。猛然忆起中华民族和梅花很像,由衷祝愿日月浩荡中华魂,万古长春更精神。

  学琵琶时“犹抱琵琶半遮面”,弹奏时“轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺”,听琵琶时“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。看到瑟这个乐器的时候,我想起了“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”。开始珍惜时间,不再“莫待无花空折枝”。

  花儿一低头,也眷恋了时光。仓央嘉措说:“我行遍世间所有的路,逆着时光行走,只为今生与你邂逅。”这一路走来,苦乐都有你。因为那桌上清茶,有你的恬淡,虽不是时刻光芒万丈,小雨霏霏却也不失柔情。“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。诗词,是你,让我爱上了传统文化。又一年陌上花开,我再次遇见你时,起风了。

诗词伴我成长作文4

  经过三个月的精心准备,终于迎来了令人激动的“凤城诗词大赛”半决赛。

  这天,我怀着紧张又兴奋的心情,与妈妈早早来到比赛地点。许多选手已经到了。看到他们一副胸有成竹的样子,我不禁害怕了我能行吗?

  比赛分两轮,共有21组,每组3名选手。在候场室等待时,我不断望着钟,无比焦急。旁边有些选手在聊天,可我现在没这个心思,只在心中默默地一遍又一遍复习诗词。

  没过多久,轮到我们上场了。不知为什么,一站在台上,顿时忘了紧张。一句句充满韵律感的'诗词在耳边响起,使我放松了许多。第一题很简单。“三、二、一!”听到提示音后,我便以迅雷不及掩耳之势按下抢答器。只见抢答器屏幕上出现了一个大拇指。耶!抢到了!我顺利地说出了答案。我们都高兴极了旗开得胜对我们无疑是个巨大的鼓励。

  一道道题过去了,我们的心情也随着分数跌宕起伏。终于,我们队顺利晋级第二轮比赛。第二轮比赛我们队拿到满分,我们像中大奖般高兴。但命运弄人,我们一、二两轮总成绩仅居第四,与前三擦肩而过。(只有前三名能进入决赛。)

  刚到手的大奖不翼而飞。为什么总是这样?我花了那么多心思在诗词上面,到头来却一无所获!我背的诗词不就全白费了吗?伤心、失落、沮丧、委屈看着进入决赛的选手们兴高采烈,我心里五味杂陈,有说不出的难受。

  这时,脑子里浮现出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这句诗。李白被唐玄宗赶出长安时,他也没有灰心丧气呀,还写下这首名诗。相比之下,我这小小的挫折又算什么?

  是啊,胜败乃兵家之常事。不论比赛结果如何,我学到的诗词不会白学。学诗词最终目的也不是为了比赛,而是让自己懂得更多道理,变得更成熟乐观。虽然这次没能进入决赛,我依然热爱诗词,诗词将伴我成长!

诗词伴我成长作文5

  每当闲暇时,我都会独处僻静之角,翻开那本写满沧桑的宋词,自然而然地,便沉浸于那种凝重,那种古雅。

  那一篇篇,一章章,一页页,一行行,都像工笔的花鸟,写意的山水,散透的人物画卷,凄美的古筝独奏,有一种若隐若现的灵气,耐人寻味的神秘,将华丽的气质隐于朴素的文字之后。于是,透过宋词,我窥视到千百年前的车水马龙,那如真似幻的繁华,那深宅大院中额度长裙如风,那摇曳生姿的美颜如玉;于是,感慨一句“物转星移,世事变迁”,历史虽一去不返,时间虽消磨着一切,宋朝的遗迹虽渐渐消亡,但起码有这繁华的诗句,这历史的沉淀,时代的遗产熏陶着一代又一代人。

  历史悠远,沧海桑田;红袖添香,悠然我思。回味宋朝,对于那三百二十年涌现出来的无数才子佳人,比起敬佩,我更应该说感动。

  我感动于李清照的易安词。回味于她“才下眉头,却上心头”的的相思闲愁;会心于她“玉瘦香浓”“人比黄花瘦”的叹息;无奈于她“物是人非事事休”的惆怅,于是,我也“欲语泪先下”了。这样一位“怎一个愁字了得”的多愁善感的女子;这样一位“生当做人杰,死亦为鬼雄”的豪情女子;这样一位“倚门回首,却把青梅嗅”的青涩女子……敢问,淘尽无数英雄汉的词苑中,又怎能盛开这独秀一枝且光耀千古的女儿花?

  我感动于苏轼的东坡词。他时而是个“左牵黄,右擎苍”的射猎英雄;时而是个“相顾无言,唯有泪千行”的感性男儿;时而又是个“但愿人长久,千里共婵娟”的漂泊游子……“人生如逆旅,我亦是行人”,他在这“人生逆旅”中,把词作为挚友以分享喜悲,把词作为烈酒以麻醉神经,他才情奔放,成为了北宋中期的文坛领袖,成为了一代文学巨匠,成为了众所周知的“一门父子三词客,千古文章四大家”。

  我感动于李煜的重光词。他疑问“春花秋月何时了,往事知多少?”他感慨“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”他叹息“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。”他伤感“金锁已沉埋,壮气蒿莱”……李后主,你是一个失败的'国君,你是一个成功的词人,或许你应该感谢你的词,是它让后人铭记国君里永远会有你的一席之地。

  读着这一首首感伤,我在不语中潸然泪下,如果没有了苏东坡的《赤壁怀古》,也许今人就不会在赤壁矶旁为孤傲旷达的灵魂而落泪了;如果没有李清照的《声声慢》,秋天也许就不会那么苍凉寂寥。在词人笔下,明月、水光、箫声、凉气、墨迹、酒香,一切都变得出神入化了。

  感谢宋词,把无数普通人的情愫化为如此美妙贴心的诠释;感谢宋词,在我绝望之时叩击我的心扉;感谢宋词,毕现世道喜怒哀乐,道尽人间悲欢离合。

  我为那些遥远的文学而感动,我为那些可望不可及的历史而感动;我为苏轼的明月,李清照的海棠,杨慎的长江而感动;就因为,那力透宣纸背的刚劲,那跨越千百年的豪情!

诗词伴我成长作文6

  学完《中国古代文学简史文选》这本书,我从一无所知,到流利地背诵诗词,我感受到了我们祖国文学历史的伟大与王献平老师的良苦用心。从书中,我学到的不仅仅是诗词,我学到的是整个文化历史。

  学习过程中,我就像穿越了一样,回到先秦,回到汉朝,回到盛唐……每个诗篇,每道文学常识,每个历史故事在我脑海里一次一次重演。我深刻感受到古典文学的博大精深,古典诗词优美的'韵律和所呈现出的美好,那诸多意境深深地感染了我。真是应了那句话,“读书破万卷,下笔如有神”,随着我对这本书的深入学习,我的写作水平也有了大大的进步。

  最重要的还是王老师的讲解,那些历史知识,从此变得非常有趣味。我聆听着王老师声情并茂的讲解,忽然感觉到那些历史,那些文学,它们就流淌在我的血液里。我是炎黄子孙,我要学习祖先的文学,我愿意接受王老师的教导。中国古代文学,不只是我们应该学习的,更是我们应该认真感受的,在趣味中接受文学,在快乐中感受文学。

  背诵过的那些诗词,像粮食一样融入我的身体,它让我像苏轼一样达观、乐观;它让我像杜甫一样热爱自己的祖国;它让我像李白一样奋发学习。

  没错,这就是文学的力量,这就是历史的力量。在中国,身为炎黄子孙,我感到自豪,我们有那么长久的历史,我们能有这么多的文学珍宝,让后人去感受它的美妙。

  趁我还年少,我要抓住机会,好好学习文学。少年强,则国强!

  《中国古代文学简史文选》伴我成长!

诗词伴我成长作文7

  从我记事时起,爸爸妈妈就开始教我古诗词了。

  三岁的时候,妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,地头思故乡。”当我吟起这首诗时,在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。

  “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”上小学低年级时,贺知章的这首《咏柳》便是我必背的古诗了。

  随着年龄的增长,我上了中年级,要背的诗也越来越复杂了。像什么:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”这些诗都包含着浓浓的情意。

  我越长越大,古诗词也越来越难。

  渐渐的,我上了高年级。成为同校弟弟妹妹们的`大哥哥,学习的古诗词也更上一层楼了。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这就是我们课本上的一首,孟郊写的《游子吟》。这首诗表达了作者对母亲深深的爱。

  古诗词是我从小到大,伴我成长的好伙伴。我愿在古诗词的海洋里成长。

诗词伴我成长作文8

  我喜爱诗词,那是众所周知。可你们知道吗,我从小到大都与诗词结下了不解之缘。它使我“腹有诗书气自华”,懂得了不少知识,使我受益匪浅。

  在我上小学之前,我就已经接触了许多简单的诗词。“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”等一系列诗词是我的伙伴。我虽然不能懂得诗词的意思,但是古诗词的种子已经在我心里生了根,已经注定要开出花朵。

  上小学之后,我逐渐明白了各种诗词的意思,那颗种子已开始了萌芽。

  在我四年级时,央视开展了“中国诗词大会”的节目。节目一播出就受到我的喜爱,我逐渐成为一名诗词的真爱粉。从陆游的“但悲不见九州同”的亡国之恨到李煜“流水落花春去也,天上人间”的悲壮;又如李白“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪情与李清照“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的惊奇……这一切,都使我深有感触。

  那一刻,我想,我如此热爱诗词,为什么不能表现出来呢?那一段时间,我和我的搭档刘淞楷共同编写了迎接外宾的相声《论诗词》。故事中的人物个性鲜明,既让人耳目一新,又不乏搞笑的情节,使人浮想联翩。

  到这里,我已经不能满足于那一首首诗词了。看到“中国诗词大会”中的选手出场时为自己写的诗,我有了一种跃跃欲试的感觉。春运中,因拥堵造成的各种事件使人不快,我灵机一动写出了《西江月。拥堵》“春节驾车上路,路过盱眙高速。春运期间封三路,敢问家在何处?应急车道不赌,人们趋之若鹜。又进又出又挡路,引发几起事故”。就这样,我有了自己的第一首诗。

  诗词是美丽的',其间渗透着前人的智慧;诗词是优雅的,其间拥有着无穷的韵味;诗词是独一无二的,其间充斥着感人的血和泪。

诗词伴我成长作文9

  国学,是人们的精神食粮。它能使人心境开阔,它能改变人的性格,它能改变人的生活习惯,它能改变我们的人生!

  苏轼说过“腹有诗书气自华”,我们献平国学书院的王老师不求我们成为孔子那样伟大的圣人,只要求我们从自我做起,从现在做起,做一个合格的少年君子。

  自从进入书院以来,在一首首或豪放、或优雅的诗词中熏陶,我的文化水平也在不断提高。在王老师的带领下,我们读懂了诗词,也读懂了作者,更读懂了我们伟大祖国的悠久历史。以前,我只会背李白、杜甫等知名诗人最普通的诗句,而且只会死记硬背,那时我体会到了没有好的学习方法是多么的可怕!但是上了王老师的课后,简直来了个180度大转变,我就像从荒芜的.沙漠走向了生机勃勃的绿洲。王老师让我的意识从上古穿越到明末清初,饱读诗书,丰富我们的见识,还改正了许多我们之前错误的读音和注解。

  在去成都旅游时,我能在武侯祠前大声地背诵《蜀相》,还在杜甫草堂临时发挥背出了《茅屋为秋风所破歌》。当时爸爸和妈妈都夸我背得好,把文学运用在了生活中。因为王老师教育我们要带着文化去旅行,去游览祖国的大好风光。用文学给自己建造一个良好的内心,用心灵去感受国学之伟大,用实践来体验我祖国山河之壮丽!

  记住,少年强,则国强!让我们用心过好每一天。加油,我中国少年!

诗词伴我成长作文10

  读背诗词的习惯已经坚持好多年了,从未中断过。

  记得是从小学二年级的时候开始的吧。那一天,父亲对我说:“儿子,你上小学接近两年了,有不少空余时间,我从今天开始,就要借助这部分时间,给你读背诗词了。”他说时,脸色非常和蔼,也非常亲切,但语气中却携带几分严肃。

  那时,我还不了解。从此,诗词就要贯穿我成长的每一天了。

  那时的我,还处于最初接触诗词的阶段,所背的也只不过一些容易易懂的'诗句,如“窗前明月光”一类的。因此,父亲给我背的,便是那些三言两语,不需要花上几分钟就能背完的古诗词。

  首次接触较长的诗歌是在小学四年级,背的是《滕王阁序》,由于它实在太长,所以我喊着、闹着,就是不愿背。最后,父亲实在是忍无可忍了,黑着脸,斩钉截铁地说道:“你目前有空闲不背,等到了高年级、初中,就没时间背啦!”这句话好似当头一棒,直接打在我脑袋上,我不能不去背那篇在我看来无聊至极的长诗。

  但,当我去背它的时候,《滕王阁序》便仿佛是一块强力磁铁,而我的心就仿佛一块铁石,被它牢牢地吸引住了。

  我发现它不只不索然无味,还丰富多彩。工整对仗的骈文,读起来抑扬顿挫,朗朗上口。从它那里,我赏析到了滕王阁的雕梁画栋,古南昌的兴盛昌盛,品味到了贾谊被谪贬长沙的辛酸,李广壮志难酬的苦闷。还有那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮美,更是让我心醉神迷,不知肉味。

  从此,品读诗词的快乐便一直与我相伴。

  天天早上起来,吃过早饭读一会儿唐诗,诗的干净和纯粹使我心胸开阔,美好的一天开始了;中午回到家,品一阵子宋词,词的激越和奔放使我神清气爽,讨厌的困倦消失了;傍晚,用完晚餐,坐在书房中,诵一小段元曲,曲的亲和和细腻使我精神百倍,大量的作业我不怕了。

  可是,伴随年级的增高,课内任务渐渐加重,已经快没时间读背诗词了,甚至有些时候只能稍稍看上一眼,便去埋头奋斗在那堆积如山的书本中了。

  不过,父亲对我说:“你只须提升学习效率,就可以缩短作业时间,不就能照样继续读背诗词了吗?”我点了点头,将时间从生活这块“海绵”中挤出来。就如此,我就第三有了时间可以去读背诗词了,让诗词伴随我成长了。

  从中年级到高年级,从小学到初中。古诗词成了我的好朋友,它拓展了我的常识面,提升了我的生活品味,陶冶了我的情操,在我成长的道路上,它一直都在。

诗词伴我成长作文11

  我乐于阅读,尤爱品词。每当我徜徉于书海中,就会感到如沐春风,心旷神怡。

  记得三年级的时候,妈妈给我买了本《宋词精选》,本想让我到高年级再看,可我心血来潮地翻了翻。这一翻,就让我翻进了宋词之海。“九畹芳菲兰佩好,空谷无人,自怨峨眉巧。宝瑟泠泠千古调。朱丝弦断知音少。”我喃喃地念着。这是宋代词人辛弃疾填的《蝶恋花》,

  对于当时的我来说,未免有些“高深”了——且不谈对整首词一知半解,就连字音也读错了几个。幸亏这本《宋词精选》有注释,我和着注释、赏析和词一起看,也能懂个大概。

  我入了迷,深深地沉醉在宋词之海,汲取着她的灿烂精华,吮吸着她的馥郁芬芳,并惊叹于她的瑰丽奇异。看到不懂之处,翻一番字典,注一注拼音,也不觉繁琐,反倒乐在其中;看到快意之处,吟一吟词句,舞一舞手臂,仿佛自己成了诗中人,穿着雪一样的白裙,绾着云一样的发髻,撑着荷叶,乘着木筏,划着小桨,去池中采莲。

  我细细品读着一篇篇词,她们为我开启了一扇崭新的陌生的大门,同时也给我带来了快乐——阅读之乐。放学归来,从木质书架上取出一本词集。读一读华丽精致的花间词,想一想破晓时的荷塘之景——波光荷影,露珠滴滴,绿茎红花,清丽可爱,乘兴猜一猜温词人面对清凉的水风,回以悠然的神情。

  品一品菩萨蛮,念一念采桑子,翻一翻浣溪纱。词的.光辉耀眼,蕴含在油墨中,萦绕在指尖上,使人不知不觉间入情入境。来自女蛮国的“菩萨蛮队”,梳高髻、戴金冠,披璎珞、笼轻纱,热烈地舞蹈。葳蕤苍翠的桑树林中,一个女孩,恬静淡然地采桑,耳边的碧玉玦时不时打着秋千。又是一个女孩,停在溪边,无思无虑地浣着沙,唱起了越国的歌谣。我囫囵吞枣地看,大有不求甚解之感,可阅读词带给我的那种舒心畅快之乐,却是真实的。

  一花一世界,一词一天地,手执书卷,时而会心微笑,时而皱眉感慨,时而长叹人生苦短,时而赞美宇宙无垠。走进诗词之海,有谁不承认它的乐趣之深也,它的乐趣之广也,它的乐趣之长也?

诗词伴我成长作文12

  翻开诗篇,便会被暖暖的墨香包围。跨越千年,诗中那不朽的灵魂仍能给人绵延细碎的感动。在成长的路途中,可能我会遇见各种各样的困惑,但我知晓,总有一些诗,准时澄净着我的心灵。

  “花落人独立,微雨燕双飞。”读到这句,我便被摄住了灵魂,心里是满满的安稳与踏实。一直喜欢雨,由于我总感觉,雨是天空送给大地的问候。于细雨飘飞中,我喜欢静静地踱步,静静地享受一份淡淡的喜悦。

  整日忙碌的.大家,一直向往悠闲。在“落花疏影里,吹笛到天明”中,在“行到水穷处,坐看云起时”,我想做一名行者,能随时出发,随地休息;或者做那位吹笛人身旁的树木,一直伴随着他,静静地,聆听他那从心底溢出的琴音……

  最喜欢王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》,在我年老的时候,我要在山间置一所房屋。于寒山转翠之时,邀上三五挚友来此闲聚。品水落石出之境,赏水之潺湲。于那苍翠的寒山间,那缓缓的秋水旁,于那渡口的夕阳里,于那墟里的炊烟下,倚杖柴门,临风听蝉,彼此心照不宣。新月初上之时,大家举酒邀月,对酒当歌,“复值接舆醉,狂歌五柳前。”

  轻吟古诗词,我看到了诗大家灵魂的独舞,听到了他们情感的独白:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言?他的孤独寂寞有哪个能排解安慰?“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”抚今追昔,沦为阶下囚的李煜有着什么样的痛心与追悔?“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦,都请寂寥的秋景代言;“试问卷帘人,却道海棠依然。知否知否?应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤,明朝醒来,叶更绿,花却凋残。

  在我烦躁不安时,这部分诗会将我的心浸于心湖,将心淘洗得水灵清亮。是这部分诗,给了我平和的心态与向上的力量;是这部分诗,让我决心继续扬帆起航,是它们,教会了我成长!

诗词伴我成长作文13

  我母亲是个喜欢古诗的人。她经常告诉我,中国是一个诗歌之乡,诗歌之乡。

  我父亲是个旅游者。他总是叫我读几千首诗,行几千里。

  从小,妈妈教我诗歌,爸爸带我去旅游,我经常走唐诗宋词。

  我记得我说话的时候,妈妈会抱着我念“春天我睡不着,到处都能听到鸟儿的歌唱”,“床前的明月,我想是地上的霜”,我会跳舞,喃喃地说“鹅,鹅,向天空歌唱”。

  三四岁的时候,爸爸喜欢带我到郊外游玩,有一次当我气喘吁吁地爬上一个小山包时,妈妈让我往远处看,“你发现了什么?”我说:“好爽!”她笑了:“傻孩子,还记得‘欲穷千里目’吗?”我恍然大悟,和爸爸一起大声接下去:“更上一层楼!”下山后,已是夕阳西下,爸爸牵着我的小手,沿着河边慢慢走,天边那个太阳,像一个红红的大气球,美极了,我久久地望着它,忽然想起了一句诗“夕阳无限好,只是近黄昏”,我摇头晃脑地“吟诵”起来,妈妈赶紧把这一瞬间给我拍下来,并给这张照片提名为“安然诵夕阳”。

  五岁时,我第一次游江南,在漫长的路途中,妈妈给我讲白居易的杭州,苏轼和杨万里的西湖,张继的姑苏城。然后,我一一见到了“春来江水绿如蓝”的太湖,“夜半钟声到客船”的寒山寺,在西湖边上,遇到了滂沱大雨,我又冷又怕,紧紧抱着妈妈,爸爸安慰我:“忘了你妈刚教你的了?水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,阴晴不定就是西湖的特点啊。”果然,很快就雨过天晴了。漫步在苏堤白堤上,我觉得西湖更美了,真不愧是“淡妆浓抹总相宜”呢。可惜那时是春天,我没看到“接天莲叶无穷碧”的景象。

  七岁时,在福建武夷山下的九曲溪漂流,青峰碧水,非常迷人,我在日记里引用“水是眼波横,山是眉峰聚”,把妈妈逗得笑弯了腰。

  八岁那年盛夏,去李清照纪念馆参观,虽然没有看到海棠,却见到了满湖怒放的荷花,我高兴地大声叫:“快来快来,这里可是‘红肥绿瘦’哦!”兴致勃勃地在湖里“争渡”了一番,却没惊起一只鸥鹭。

  九岁那年的深秋,站在辽阔的'内蒙古大草原上,我第一次感到天地之大,我之小,禁不住大声吟诵:“千里川,银山下,天空如穹顶,覆盖四片田野。天是灰色的,野是广阔的,风吹草看牛羊。

  今年的妇女节,我陪妈妈去庐山,在“跃上葱茏四百旋”的盘山公路上,旅游车上的阿姨们被颠得七晕八素,导游姐姐让我表演节目给她们放松一下,我搜肠刮肚给他们背“望庐山瀑布”“大林寺桃花”“横看成林侧成峰”,“采菊东篱下,悠然见南山”,“天生一个仙人洞,无限风光在险峰”……我知道的庐山诗词很快背完了,还是没到山门,我只好再唱一首歌,林黛玉的《咏白海棠》,她们逐渐忘记了晕车,热烈鼓掌:“好个典雅的小姑娘!”

  我看过“江作青罗带,山如碧玉簪”的桂林山水,我走过“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”的扬州,我去过“空翠湿人衣”的婺源,我住过“海上明月共潮生”的普陀,我行走在祖国广袤的土地上,体会着唐诗宋词的无边魅力,我愿意永远这样诗情画意地生活。

诗词伴我成长作文14

  转瞬间,未经到了20xx年,多少千年前的古人对我们来说很边远了,但他们留下的喜闻乐见的诗篇却让我们禁不住赞不绝口。

  实在,在我们刚学会识字起,就注定要与古人在纸长进走沟通。

  “小时不识月,吸息文玉盘。”第一次读这句诗时,我可是有些吃惊,这明显就是我啊小时候,每该谦月时,尔望着地地面这一轮亮月,曾千万次的把它鸣干红玉盘,如斯瞅去,古己取咱们的思维还恰是大共小异呢!

  “当初不赖美教习,看你当前怎么办。”奶奶又在申斥我了。“急什么,生成我才必有用。”我不紧不缓的说讲。过后刚上三年级的我并不知路这句话没于何处,是什么意思。只晓得这能让奶奶无言以对。等到六年级时我才发明本来这是李皂《将进酒》中的一句话,诗我是在抒领感情而我却用它来替本人辩驳,这岂不是写亵读了李白的诗篇。

  跟着年纪的增加,我懂得的诗越来越多。这些有些写了祖邦的大好河山,有些则托物言志,抒发了作者的巨大情怀。

  如“茅檐低小,溪上青青草,醉面吴音相媚好,白发谁野翁媪。”就写出了安谧的乡村生涯,,让我也为之憧憬。而“墙角数枝梅,凌冷单独启”则写出了不畏酷寒,百折不挠的'精力,不外我最爱好的仍是“仰天大啼出门往,我辈岂是蓬蒿人”的潇洒情怀,就使他养成了我撒脱的性情。

  古诗词也让我更恶的表白情感,像读到项羽黑江从刎的故事时,即不由自主地吟诵讫李清照的“至昔念项羽,不肯功江东”应看到电视中战斗入言的热火朝天时又会想伏“马作的卢飞钝,弓如霹雳弦惊”的诗句。

  归头看看诗词给我的成长带来了多多诗情绘意,诗词就是我的成长行程中最佳的敌人。

诗词伴我成长作文15

  上幼儿园时,妈妈教会我几首古诗。每次背给长辈听,总会获得夸奖,我小小的心里充满了骄傲和满足。

  进入小学,我学会的古诗越来越多。特别是看了《中国诗词大会》,竟然发现,有个别题目我也能答得上来。尤其是看了武亦姝大姐姐在台上的精彩表现,令人赞叹,更是激发了我对古诗词的兴趣。

  妈妈常常说“腹有诗书气自华”,尽管我不太理解,但是知道妈妈说的`是背诵古诗词有好处。通过背诵,我不出家门,领略到祖国大好河山的美景。“大漠孤烟直,长河落日圆”的无边沙漠;“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的江南;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏日西湖……来到大别山彩虹瀑布前,“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”不由从我的嘴里脱口而出,形容眼前的景色是那么形象生动。春天的柳树不正是“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的杰作吗?背诵古诗词,我认识了许多了不起的古人,壮志未酬的抗金名将岳飞,七步成诗的曹植,替父从军的花木兰,悲叹无法见到国家统一的陆游……他们仿佛站在我的面前,诉说着他们的动人故事。

  背诵古诗词,让我深深感受到中华语言文字的博大精深,具有无穷的魅力。尽管现在我们写不出这么美的诗文,但是,我们应该把它们一代代传承下去。愿古诗词伴着我成长。

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