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英语备课组工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的英语备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。

英语备课组工作总结1

　　本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的'教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：

　　一：积极开展教学理论的研究学习

　　1、本学期，我们备课组参加“信息能力提升”的培训，通过学习和讨论，展开读书交流会，交流经验。教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

　　2、加强学生对基础知识的掌握，为高二对英语新高考题型做好准备。针对各班的学情，出有针对性的练习，分层练习，照顾各层次学生，并举办了高二英语阅读能力提升竞赛。

　　3、积极到外校学习成功的教学改革经验。本学期，我们有参加县优质课市优质课观摩，参加学习新课程下英语读写培训，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。

　　二：学科组和教师结合，积极开展英语教研活动

　　1、本学期，我们学科组的重心是“在阅读模式下渗透新高考题型”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

　　2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我们每个组员都开了一次公开课、供大家学习研究每个人上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。

　　三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

　　1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“在阅读模式下渗透新高考题型”上。

　　3、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

英语备课组工作总结2

　　时光如梭，转眼间又一个月过去了。在这个月里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致，齐心协力，努力完成教育教学工作。

　　首先，我们备课组十分重视教师基本素质和业务能力培养。具体措施如下：

　　1、加强业务学习力度，鼓励教师进修深造。本组老师几乎每星期都是积极备课，听课等。努力学习兄弟学校及同组老师之间互相学习相互听课，从而学到更多优秀的教育教学方法，从中学习到很多，也获得许多的启发。

　　2、注重教师培养。我们组内经常进行讨论，无论是从教学方法还是教学重点，我们在不断的改进自己的教学方法。比如关于教学上的一些疑问，我们还会去向别的组的老师请教，从而更好的教学。

　　3、加强备课组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有四人，每位老师都负责一定的'教学工作与任务。我们互相之间保持密切交流，互相帮助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。

　　其次，在常规教学方面，我们以备课组为单位开展了以下活动：

　　1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2、每周二会安排一次备课组活动，集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点。

　　3、平时认真完成每一堂课，抓好学生的英语参加

　　4、积极参加学校教研组活动以及校外教研活动，积极配合教研组活动，同时还响应教研组的号召，比如，组内互相检查备课本等，还有组内互相沟通教学教法。

　　以上是我们备课组一个月来的工作总结，在这个月内，我们也学到很多，当然在很多方面我们备课组还做得不够，在今后的日子里，我们将再接再厉，力创佳绩。

英语备课组工作总结3

　　我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支团结进取的队伍。本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成绩。我们的具体做法如下：

　　一、统筹计划，明确工作内容

　　开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。

　　要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。

　　二、研读《课标》，积极探讨教法

　　认真地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考知识点为主，帮学生补遗忘的知识；在讲解阅读的知识点时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。

　　三、关爱学生，师生共同进步

　　课堂有效性教学理念的'第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。我们老师要加强和学生交流，关注学生，了解学生，让学生都动起来。我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德育参透。平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。

　　以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结,在工作中我们还存在着很多的不足,这需要我们继续学习。相信我们备课组必将再接再厉,不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为出色!

英语备课组工作总结4

　　新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我们必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从开始，我们进行了课改，我们外语用了外研版教材教学模式改革，经过研究和探索，我们认为它有先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将外研教材与本校实际想结合，我们进行了一系列探索。所以，下面简单地回顾一下高三以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　　二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

　　这一学年，高三英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

　　定计划是成功的关键。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；

　　（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。

　　（三）严抓集体备课。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的'教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

　　（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学年的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯已经形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进，在高考中全年级平均分为108.7，为全市第一。

　　（五）营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向老教师学习，而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长，我组肖雪，王淞，李琳娟代表我校在全市献课，李培根，柴明君，汪霞，李琳娟，肖雪，王淞本学期的优质课比赛中荣获第一，第二，第三名的娇绩。

　　最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！

英语备课组工作总结5

　　本学期我们七年级英语备课组的老师有3位，他们凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的`进步，取得了出色的成绩。顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。

　　一、计划详实，落实到位

　　开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划，本学期我们成功地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验，有英语竞赛辅导、有每一个单元的测试、有每月一次的英语月考等等。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。

　　二、分工合作，形成合力

　　每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。分工按单元备课、集体讨论字母教学、单词教学、语音教学和语法教学。分工归纳总结复习资料，按单词、短语和句型进行。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也比较显著。

　　三、加强集体备课，鼓励个人特色

　　集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。在集体备课的前提下鼓励各位教师各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学。从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。

英语备课组工作总结6

　　本学期即将结束，我们坚持以人为本，倡导创新精神。我们初三年级英语在学校领导的关心下，在我们每一位英语教师的严谨执教、稳打稳扎和齐心协力下，取得了一定的成绩，学生的合格率、优秀率，平均分在同类学校中都名列前茅。本学期备课组的工作总结如下：

　　一．团结协作，发挥集体备课组的优势。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。我们把每周二上午定为集体备课时间。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的.重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识之后形成文字形式的教案。充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　二．立足课堂，向课堂45分钟要效率。课堂教学是教学工作的中心，我们以优化教学为核心内容，关注课堂实效为目的，积极实行35+10的教学形式，精讲精练，讲练结合，及时巩固。讲究教学实际效果。每节课后我们都不约而同地碰头交流一下当天学生学习中的问题，积极开展教后反思，互相提醒教学中的疏漏，相互取长补短。

　　三．我们充分利用了家校通的资源，具体开展了以下几项工作1.为了学生不遗漏当天作业，也让家长方便检查孩子的作业，我们把每天作业通过家校通发出去，2.每天要求学生背诵、默写语言点，坚持默后就改，并及时将成绩发给家长。这对家长及时了解孩子每天在校的英语学习状况，提供了一个量化标准，以便他们更好地督促孩子。这些工作虽然耗费了我们老师很多时间，但是我们都觉得很值得。

　　四．抓好教学业务工作提高自身的专业素质。我们认真参加校内外教研活动，每次都觉得收益不小，积极地进行英语教学研究，积极参加研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学此文转自论文。在镇江市第十六次教育科研优秀论文评选中李斯燕老师的论文《行是知之始，知是行之成》荣获一等奖。

　　回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，如1．教育理论的学习还不够深入。2．补差工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。《第一学期九年级英语备课组工作总结》一文来自！

英语备课组工作总结7

　　教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。我们九年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体九年级英语教师的共同努力下，九年级备课组做了如下工作：

　　一、有效利用“集体备课”平台，发挥群体优势，提高备课质量；提高课堂教学效率备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

　　从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

　　二、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性

　　全体老师都根据自己的计划，采取了具体的'行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如唐瑞珍老师对培优扶差的落实，对中考时差生的巩固率做得非常细致。黄汝冰老师对学生的分层教学想尽了计策。成志芬老师对学生的心理疏通和鼓励成为了学生最大的支柱吴金梅老师课后的个别辅导对学生的帮助特别大，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。

　　1、突破词汇量。词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。

　　2、强化阅读。写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1—3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。

　　3、强化听力训练。最后一个月，充分利用早自习时间和课外辅导时间，系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训，，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。

　　三、从质量分析中找出提升空间。质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次考试后，都要进行横向纵向比较，

　　分析考试的得与，，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。

　　九年级教育教学工作任务虽然较重，但是有学校的正确领导，本组人员团结一致，互研合作，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，取得了一定的成绩。但我们仍需继续努力，再接再厉。

英语备课组工作总结8

　　本学期我们备课组的老师凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，都很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了出色的成绩。所以整个科组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作计划。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也端赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。

　　下面从几个方面对本学期的工作做个小结。

　　一。计划详实，落实到位

　　开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划，本学期我们成功地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验。开学初我们就进行了一次全年级的英语摸底测验，由初中英语教学经验比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语教师对学生的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。

　　二。分工合作，形成合力

　　众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参与，荣誉人人有份，责任共同承担。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也非常显著。

　　三。加强集体备课，鼓励个人特色

　　集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。老师象医生，必须根据不同的`病人开不同的药方。如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。

　　四。活动与实际结合，能力与教学共长

　　英语教学如果能与生活实际有机结合，将大大提高学生的学习积极性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。所以在开学初制定活动计划时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”教育契机。

　　五。科研新军，展现实力

　　本学期我们备课组积极响应学校的科研号召，积极承担了多节公开课的任务，均得到了较好的评价。

　　虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在兄弟科组老师的无私配合下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，为继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力！

英语备课组工作总结9

　　这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

　　（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

　　（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

　　（三）严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

　　（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰

　　是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

　　（五）营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、上进的'。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖。

英语备课组工作总结10

　　本学期高一年级段共有xx个教学班，约xxx学生。担任英语教学任务的共四位英语教师，每人至少担任2-3个教学班的英语教学任务。现将高一英语备课组本学期的教学工作总结如下：本学期以来，高一英语备课组全体老师积极开展本组的教学教研活动，开展集体备课和听课评课活动，并策划和组织高一学生参加相关比赛活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式。

　　(一)制定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整;

　　(二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好高中英语必修1到必修2、必修3的承接，引领学生向更有深度的词汇和文章解读是我们这一学期的教学工作重点。我们共同探讨针对我们的学生究竟如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个星期，系统完成了必修2第一单元到第二单元的完美衔接与过度。在之后的4个月里，我们有系统性地完成了高一必修2第二单元到必修3第二单元的讲授以及期末复习工作。

　　(三)严抓集体备课。每次备课由1名教师选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，本年级备课组教师全面参与并进行讨论，最后达成共识，形成文字形式的教案或学案。本学期，我们充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　(四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们在学生身上观察到的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的.学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

　　(五)在备课组内加强听课评课活动。本学期，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　(六) 配合好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。

　　一个学期已经过去了，回顾本学期，最大的感触就是：特别的充实，特别的忙。在忙碌的工作中，我们也找到了快乐和满足感。

英语备课组工作总结11

　　本学期初，我们高一英语备课组根据学校的工作安排，制定了本学期的备课组工作计划，现在一个学期即将过去，我把我们组所开展的各项工作总结如下：

　　一、所开展的工作及成效

　　1、我们充分利用每周一次的备课组会，认真研讨，认真备好每一堂课，精心编写理想课堂教案。

　　2、我们除了积极参加学校组织的每一次的信息技术培训外，还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训，确保每一位老师能够熟练使用如教学助手，优教，班班通等信息技术，提高课堂容量，提高课堂实效性。

　　3、本学期我们根据学生实际情况，编写了校本练习及周末训练，并取得了良好的效果。

　　4、切实开展了培优扶短工作，做到有计划、有过程、有总结，并根据学生实际编写培优扶短练习，同时对这些学生加强跟踪指导，经过一学期的努力，学生有较大的进步，成效不错。

　　5、本学期我们共进行了三次的月考及一次期中考，试卷的难度也在一次次增加，但学生的成绩也在一次次的往前进，这也给我们带来很大的信心。

　　6、积极开展第二课堂活动，如组织英语手抄报评比、征文比赛，并配合学校出好第一期的英语校报。

　　7、认真开展组间的听评课，及时反思，推广好的教育教学方法，共享好的教学资源，及时调整自己教学中的不足，并积极参加校片段教学比赛。

　　二、存在的不足与反思

　　1、没有完全完成本学期的教学任务，本学期我们只上到模块2Unit5，因此下学期初可适当减少训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉平。

　　2、虽然一学期来学生的成绩在一次次的往前进，但在学生的基础知识及综合能力方面还要下大力气去夯实、去训练，同时要坚持不懈地进行培优辅差工作，努力提高优生数，减少差生面。

　　总之，下学期我们将继续努力，团结协作，把我们的教学效果进一步提高。

　　高一英语备课组工作总结2

　　本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

　　1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的`双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

　　2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

　　4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

　　5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

　　6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

　　（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

　　（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展。

　　7、高一英语备课组期中考试成绩。

　　本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

英语备课组工作总结12

　　本学期八年级英语组在学校教导处，教研组的领导下，遵照新课程标准的要求下组织教学教研工作。我们八年级英语备课组从一下几方面展开教学教研工作。

　　1。抓常规，抓落实。不但要求老师要抓好备，教，改，辅，导各方面的工作，还要落实到位。做到精讲精炼，健康高效。在保证质量的基础上一定要为地生让路，不要占用太多的时间。

　　2。培养学生听说读写的能力和良好的学习习惯和生活习惯。

　　3。利用好小组，利用小组之间的竞争机制进行管理。利用好小组长，发挥小组长的监督和带头作用。老师在提出的要求时让全体学生都要知道，并要求学生按照要求完成，小组长协助老师管理。

　　4。对作业的批改做到有做必改，有做必查，注重质量。

　　对听写，默写，抄写及作文等方面都进行有针对性的训练。并分层次布置作业，让学生体会到成功的快乐。对作业的`批改和检查要及时，并对作业中的要求做出明确的规定，让学生按照要求认真做，并要求小组长监督到位，老师把检查中出现的问题要提出来并督促改正。检查时候按照之前的要求去检查，并形成一套管理制度。

　　5。公平对待学生，不歧视任何一位学生，做好培优辅差工作。

　　6。发扬集体智慧，打造四主健康高效课堂。做到资源共享，取长补短，共同提高。

　　总之，八年级英语备课组各位老师做到了统一进度，资源共享，团结协作，共同提高。

英语备课组工作总结13

　　我们八年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组，英语备课组工作总结。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了一定的成绩。

　　一、相互交流，团结协作

　　在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分SectionA、SectionB、SelfcheckandReading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。

　　二、虚心学习，快乐成长

　　在四月的课改活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出,环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好，工作总结《英语备课组工作总结》。五月黄高梅老师学习归来，给我们上了一节展示课。课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的'学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。

　　三.常规工作，紧抓不懈

　　每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次，对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正。特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。

　　四.教研活动，注重实效

　　每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。

　　当然我们在工作中还存在一些问题：备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。

英语备课组工作总结14

　　初一是初中的起始年段，初一的英语在初中学习中有着重要的地位和决定性的作用，因此其教学质量也是我们的生命线，作为学校的前沿阵地，备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的气氛尤为重要，因此在全体七年级英语教师的共同努力下，七年级英语备课组的工作作了如下总结。

　　一、计划周密、落到实处。

　　开学第一周我们先拟定了备课组工作计划，并制定了各项工作安排。

　　第一项是教学进度表：本学期有24周，我们按照正常的教学进度，严格按照计划推进每个礼拜的教学量，及时进行周考及评卷工作，遇到同学们薄弱的语言点及时查缺补漏、巩固加强。

　　第二项是每个话题集备和听力的安排落实：我们从第一个话题开始共有十二话题，于是我们按照林琳备课组长的安排进行每个话题的集备主发言工作和相关的听力活动。每个老师都能按照要求提早一个星期准备好自己的话题任务，在每周一的备课组会上进行说课，其它老师积极进行补充，其中秀敏老师和丁晓老师进度比较快，总能提出很多好的建议。

　　第三项是老带新工作的落实：这学期的老带新活动的对象由学校教导处直接统筹安排，新老师们可向老教师学习到丰富的实战经验并领略强大的班级管理能力，凤茹和祺玲老师表现特别积极，她们争取了一切可以争取的时间去听西燕老师的课并学到了大量的方法和技巧，老教师也可以从新教师身上学到很多东西，包括优秀的多媒体技能、熟练的口语表达能力和良好的师生沟通技巧，这对老师们的促进作用都有很好的帮助。

　　第四项是公开课活动：本学期有培玲、凤茹、祺玲、丁晓、二红、珊珊、雅惜等教师进行常规公开课教学，几位年轻老师准备充分，设计精美的PPT、流利的英语口语和不凡的课堂组织力给老师们留下了深刻的印象，其中培玲和丁晓承接了泉州市级公开周的教学任务，并不负众望，取得了令人满意的成绩。

　　说到这个泉州市级公开课，备课组的力量可真伟大。

　　还记得，那周周一的备课组会，西燕老师和秀敏老师首先关心的就是这两节公开课，请两位老师先分别介绍了开课的思路，并提出了很多的建议，同组的老师们在她们的带动下，积极参与，培玲老师和丁晓老师丝毫不敢懈怠，认真地做笔记并积极地调整方案，在大家的建议下，两个老师当场决定了在周二早上现在另一个班级上试水课。

　　周二的三四节，备课组老师们兵分两路，秀敏、林琳带领几个老师一起听丁晓老师的第三节课，西燕、丁晓、凤茹和雅惜一起听培玲老师的第四节课。

　　第三课后，秀敏和林琳老师从导入到教学结构到课堂亮点都给了丁晓老师丰富的建议，为这节课的后期改动贡献了许多力量，周三时丁晓老师在公开课上从容淡定，亮点频现，整节课行云流水，师生一片和谐，应得了评课老师们的一致赞叹，这些都和备课组老师们的指导是分不开的。

　　第四节课后，丁晓和凤茹老师都留在班级里继续给培玲老师提出宝贵的意见，特别是在游戏的设计方面；而周二的晚自习期间，西燕老师本着认真、严肃的态度又再一次到六楼的`指导教室给培玲老师全面的指导，她拿着自己的听课笔记，陪着培玲老师一起重新演示PPT，对每一张PPT每一个细节都给与了细致的评价，并探讨指导每个步骤的功能和作用，带着培玲老师重新理清思路，重新出发，末了，她还不忘鼓励培玲老师，为她加油，正是有了这么一群认真地老师、一位这么认真的组长，培玲老师的公开课才能如此成功。

　　第五项是教学技能比赛：在第16、17、18周，我们学校进行了片段教学大赛，分为片段教学和评课两个环节展开进行，我们年段有培玲、祺玲、丁晓、巧娜、二红、珊珊、雅惜、庄颖等8位老师参加，大家都能积极准备，精彩的表现获得评委老师们的好评。

　　第六项是学生技能活动的展示：这学期我们备课组有一个主题活动，10月份举行的书写比赛。英语书写比赛：这个比赛和我们年段以往的英语比赛一样，全年段每个学生都要参与，每个学生在限定的时间、根据限定的主题抄写出一篇文章，每个班级选出较好的文章参赛，并送交初三年备课组进行选拔推优。

　　二、积累点滴、夯实基础。

　　我们的每个英语老师都非常注重学生们每日的基础积累，因为英语科是一个需要每天积累的学科，背诵的内容多，听写的内容也多，所以每天最苦最累的就是英语老师了，她们每天都利用中午、下午或者晚上的时间把那些小测没有通过的学生留下来进行补测，直到大部分通过为止，这是一个很需要毅力和恒心的工作，我们每个英语老师都很认真地在做着这件事情，希望能最大限度地让学生们打好基础。进过这个学期的努力，每个班级的中小层的学生慢慢地增强了语感，成绩也跟着稳步发展，当然也锻炼了他们的毅力，坚定了他们的信心，这对于这一类学生迎接期末考的到来有着极大的意义，也将对我们英语学科A率的提高有着重大的影响。

　　三、常规养成、教评合一。

　　我们每天都给学生布置相关教学内容的作业，一般有两种，练习册或周报对应的按Section完成的练习，老师们总能在讲评前或讲评后对作业进行批阅并打上等级及时反馈学生们的学业水平，及时查缺补漏，亡羊补牢。

　　总之，这学期很长，内容很丰富多彩，老师们兢兢业业，刻苦努力，带领着同学们进行着一次又一次的飞跃，相信下个学期大家的表现将更精彩。

英语备课组工作总结15

　　在20xx—20xx学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在学校行政的领导下，在教导处和教务处的指导下，按照英语科组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20xx的高考打下扎实的基础。

　　一、认真学习教学大纲、考试大纲，制定统一的高三备考复习计划

　　早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统一指导下为高三第一学期订好了一轮复习用书，并同时做好了暑假补课的计划。在大家的共同讨论下，我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成分，五种基本句型，以及时态语态。这样做的目的是打好语法基础，更好地为高三复习服务，地提高复习的有效性。从暑假的另外一半时间开始，我们开始进行模块复习。

　　开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。根据东莞市教研室的要求，在全市的高三备考计划的思想指导下，经过大家讨论，我们及时地制定了本学期的备课组计划。本学期我们主要进行一轮复习，以必修一到选修6的课本为主，辅以《核按钮》等学习资料；以复习巩固基础知识为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间将持续到20xx年3月份。

　　在我们的高三高考备考工作计划的指挥下，本学期我们的教育教学工作得以有序的进行，达到较好的教学效果。

　　二、集体备课，统一步调，加强听说训练

　　英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。

　　在考试方面，本学期一共经过了五次的测验和月考。针对于高考的听力，我们除了每周四下午有专门的听力训练课，各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。

　　三、围绕教材、夯实基础

　　记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候说过，一轮复习主要以基础复习为主，主要是过基础词汇短语句型关，辅以一星期两三次的题型训练。不要本末倒置，把一轮基础复习变成了二轮的专项训练。此外，一轮复习中需要耐性，不要急于求成，因为基础是慢慢积累起来的，只有基础打扎实了二轮复习才会更有效果。

　　在这种思想的指导下，进行一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们尽量避免单调的“炒冷饭”，把以前的知识点重讲一遍，这样学生就没办法在有限的时间内学到新知识；还要避免光让学生做题，然后老师再评讲一次的死模式，这样的方式会让学生觉得乏闷，因为很多知识学生已经会做了，就不需要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有间内提高复习的高效性，我们要求老师整理单元的重点词汇，短语和句型，帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的基础知识的基础上，我们对各单元的话题内容进行适当的扩展和补充，尤其是对于话题写作方面有利的短语和表达，句型等，并让学生加以操练，这样我们就顺便为下学期的写作专项复习打好了知识和语言的基础。

　　在语法方面，通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的`语法基础非常薄弱，甚至有些进来时分数已达二本线的学生也是如此，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜测，不能准确把握文章，极大地影响了解题的准确性，书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们在进行一轮语法复习的时候，结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在课文复习时常常进行加以回顾练习。

　　四、培优辅差，有的放矢

　　本学期我们共进行了5次的月考，每次月考后我们都要进行考试分析，总结成功之处，改进不足之处。级部分析，备课组分析，都是我们一直坚持做的事情。而在经过了几次的月考之后，我们发现，有相当多的一部分同学离所谓的“本科线”其实只有几分之遥。而这几分完全是可以拿到的，只要老师在答题规范或者答题技巧方面稍微指点的话，这些学生就完全能成为我们的本科生。所以，级部对这批临界生进行了统一的集中辅导，分科分时段进行学科传授。

　　我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所指定的辅导对象，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，希望他们能在老师的关怀和指导下取得进步，实现他们自己的人生目标。

　　五、交流学习，共同进步

　　在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考经验。在本学期中，我们先后进行了几次的外出学习活动。首先，我们全体高三英语老师到光明中学参加高考教研会，听上一届的高考经验介绍和学习今年的高考新指导。这次会议对我们的指导意义非常大，给我们指明了高考备考的方向。

　　其次，11月中旬，市教研室吴允秀教研员来到我们学校对我们的备考进行摸底和调研指导工作。我们感到非常的荣幸。吴允秀教研员还对我们的今后工作进行了指导，我们非常感谢他。

　　还有，牛业勋校长和李杰副校长也对我们的高考备考做了很详细的指导，使我们有了更加明确的目标和更加坚定的信心。

　　总之，在学校和科组领导的指导下，我们竭尽全力地进行着高考复习工作，每个老师都付出了辛勤的劳动，这一点是非常值得肯定和表扬的。当然，我们的工作中也有许多不足，只注重课堂教学，几乎没有开展第二课堂活动来增强学生学习的兴趣，有的虽有计划但也落实不到位等，这些都需要在以后的工作中加以克服。