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大班教案

2024-01-21 16:48:56 21好文网 高考作文

大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

活动目标:

1.通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。

2.能正确熟读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情。

活动准备:

1.古诗教学的自制PPT。

2.幼儿前期经验准备:了解清明节的风俗习惯。

活动过程:

入场:听《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛

教师:现在我们听着优美的古曲,慢慢的进场,然后轻轻地找个座位坐下来。

了解清明节的风俗。

教师:之前清明节,我们放了一个小长假,那请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情?

播放 清明介绍PPT ,教师做相应的小结。

教师:小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢?

教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人 所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。

学习古诗,初步了解古诗大意。

1.完整欣赏古诗两遍。

教师:刚才我们了解了在清明节人们会做的事情,那古时候的诗人,在清明节这天会做些什么呢?

2.看背景图,初步了解古诗大意。

幼儿看图自由回答

3.句卡配对,进一步了解古诗大意教学反思。

(1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。

教师:如果要给这些句卡宝宝找图片朋友,你们认为应该怎么找。谁能为 清明时节雨纷纷 这句诗句,找图片朋友。

教师:谁能为 路上行人欲断魂 这句诗句,找图片朋友? 路上行人欲断魂 这句话是什么意思呢?谁来说一说。

教师:诗句 借问酒家何处有 对应哪一幅画面?

教师:那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦,最后一句 牧童遥指杏花村 对应的就是第四幅图片了。

教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的`就是古诗中的内容。

朗诵古诗1.幼儿整体诵读。

教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡),写这首诗的诗人叫杜牧,他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。

2.记忆大考验两遍。

3.幼儿跟读两遍。

4.表演读最新幼儿园大班清明古诗欣赏教案(3篇)。

教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作,我们来表演一下这首古诗吧!

5.古诗接龙。

认字活动:学习明字。

教师讲述 明 的字源故事。

教师: 明 在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。

教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)结束活动:欣赏歌曲《清明》。

教师:今天我们学习了古诗《清明》,它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。

活动延伸:

1.学习歌曲《清明》

大班教案 篇2

活动目标

(一)认知目标

1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。

情感目标

通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。

活动准备

(一)知识经验准备 有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的`学习经验。

(二)物质准备 实物投影机,操作图卡,有关的文字。

活动过程

1.以因果关系的问题提问,引入课题。 例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?” 幼儿以“因为……所以……”的句式回答。

2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”

3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。

4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。 例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。

7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。 例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。” 教育幼儿心他人,关心周围事物。

各领域渗透 社会:

关心、了解社会敏感性话题。 健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。

生活中渗透 在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?

环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。

家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。

活动结束

小朋友一起探讨。

大班教案 篇3

一、游戏玩法建议

角色设计:

1、大部分幼儿扮演小老鼠;

2、一名幼儿扮演“爱臭美,喜欢跳舞的猫”。

◎游戏玩法: A段:小老鼠随乐跟着“爱臭美,喜欢跳舞的猫”出门散步,大猫走一段,小老鼠跟一段。

B段:猫戏老鼠(猫用爪子去挠老鼠,老鼠保持造型不动。)

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的节奏和变化。

3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

【活动过程】

1、了解游戏情节“爱臭美,喜欢跳舞的猫出门散步”,倾听乐曲A段,区分乐句,即哪一句是大猫走?哪一句是小老鼠跟?

2、教师扮演大猫,幼儿扮演老鼠,让小手在身体各个部位“行走”,分角色体验不同乐句。

3、创编大猫走路的动作并随乐练习。

4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。

5、教师扮演大猫,在第二次游戏时替换新的“散步动作”,幼儿扮演小老鼠,完整游戏。

6、个别幼儿扮演大猫,带领大家随乐游戏。

7、观看教师扮演的“急性猫”,猜测其动作含义,并和“急性猫”共同游戏。

三、友情提示

1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时,教师需用准确精炼的语言描述出幼儿的劫作特点,如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等,让个体的经验在集体中得到共享,也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素,拓宽创编的思路。

2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作,教师扮演的'“大猫”可时不时回头看,或用游戏化的语言与幼儿讨论:怎样才能不被大猫发现?

3、教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的动作表达特别的含义:走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

大班教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿观察的兴趣,激发幼儿关爱动物的情感。

2、 能用自然、优美的声音演唱歌曲,体验歌曲的趣味性。

3、引导幼儿了解动物脚印的几种不同形状,尝试在掌握╳╳╳节奏的基础上学唱前三段歌曲、

重点难点:

学唱洒、落、铺、栽,掌握xxx的节奏。

活动准备:

1、录音机、歌曲《小小脚印真有趣》磁带。

2、小鸡、小鸭、小狗的图片;小房子四座;竹叶、梅花、小扇子、小脚丫图片若干;

教育理论依据:《纲要》中指出能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

活动过程:

(一) 开始部分,进入活动室。

歌表演《如果感到幸福你就拍拍手》让幼儿坐到凳子上。

(二) 情境导入,激发兴趣。

1、哇今天小朋友们这么乖巧啊,为了奖励你们今天高老师给你们带来了四个好朋友。

出示图片,一一出示。

2、第一位小客人是小鸡;出示一座房子和一串脚印,猜一猜谁从房子里走出来了?你是怎么知道的?(小鸡)理解歌词。请幼儿说说小鸡的脚是什么样的,它的脚印像什么?(小鸡的脚是尖尖的,它的脚印像小草、像竹叶……)哦,这个小房子还有一扇门,请小朋友学小鸡的样子走进去吧!

3、教师以总结似的语言,向幼儿介绍歌词。

小鸡的脚是尖尖的,走来又走去,竹叶撒满地,竹叶撒满地。

4、第二位小客人是小狗; 出示第二座房子和脚印,教师学小狗叫声,引出小狗,幼儿观察狗的脚和脚印,引出歌词内容。小狗的脚印是什么样子的?(小狗的脚是圆圆的,跑来又跑去,梅花落满地)

5、教师学小鸭走路,引出小鸭,幼儿观察小鸭的`脚和脚印,引出歌词内容。小鸭的脚是什么形状的?那小鸭是怎么走路的?像什么啊?(扁扁的,摇来摇去的,小扇子)恩,小朋友和老师一起说吧,小鸭的脚是扁扁的,摇来又摇去,小扇扑满地。

6、出示小朋友的脚印幼儿一眼就能认出来(小孩的脚是胖胖的,走来又跑去,小树栽满地)

(三)欣赏歌曲:

那我们现在听录音机的阿姨怎么唱得好吗?好

幼儿边欣赏雪地上不同的脚印画面,教师随画面内容分段跟唱歌曲,请幼儿小声试唱。

(四)学唱歌曲《小小脚印真有趣》。在唱歌前我们要做什么啊?(练声)

小朋友们好,1、2、3、4、5、小狗怎样叫,汪 、汪、汪、汪、汪

教师引导幼儿回忆歌曲,并试唱。重点练习用拍手的动作打节奏。

(五)随音乐旋律完整演唱歌曲。高老师大声唱,小朋友小声唱......

引导幼儿跟随音乐旋律边演唱歌曲边模仿小动物的动作。

(六)节奏练习

每位幼儿手拿铃鼓、碰铃、双响筒、响板,我们现在给这首歌加上好听的节奏吧!

播放音乐老师随着音乐和幼儿一起打节奏!

(七)边打节奏随着音乐的旋律走出活动室。

活动评价:通过活动来看,幼儿对活动的参与性很高,感觉幼儿在整个活动中也挺轻松、愉悦,活动的难点也得到了解决。但是对个别幼儿的关注做的不是太好,比如一些问题有的幼儿举手了,而我为了节省时间,没有给他发言的机会。还有在时间分配上前半部分观察脚印占用时间过长,导致后边学歌曲时表演歌曲没有充分的时间了。

大班教案 篇5

活动目标:

1、知道中国是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。

2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体会品茶的乐趣。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外,餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。

活动流程:

准备活动阶段:

幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊,在看到“静”的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示安静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看哪里还有标志,代表怎样的意义。

1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的'时候,看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看,教室里还有哪些标志?

一、赏茶与品茶

1、寻找标志

1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)

2)这个标志在向我们说什么?”(小心杯子烫)

3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)

5)今天,我们的话题就是“聊茶”

2、聊茶

1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?

2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?

3、幼儿带着问题赏茶。

活动中,教师建议:“如果你想品尝一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”

4、幼儿集中。

1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?

普尔茶:猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南)

云南带哪个省的下面?(四川)

放一段傣族的音乐。你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。)

白茶:一提到白茶,就会让我想到“中国竹海”。(安吉)

安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。

茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)

听听看,这首个你们知道吗?

教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》

菊花茶:只要我说一段话,小朋友就会猜出菊花茶的产地,“上有天堂,下有苏杭。”杭州有一处古建筑,称得上世界第一,它是什么呢?

5、小结:茶的品种是多种多样的,味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,中国自古就有品茶的传统,中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说,茶是中国文化的一个标志。

二、幼儿了解茶文化

1、谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。)

2、那么茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶)

3、现在是什么季节?(秋天)

4、所以,秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶,品品它的味道怎么样?

5、教师示范泡茶的用具和要求。

1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。

2)要选用好的矿泉水。

3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在倒入开水,等一小会。

4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。

5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。

三、幼儿尝试泡茶。

1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。

2、注意小心烫手。

3、幼儿泡茶。

4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。

四、整理用具。

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