[优]教师个人校本研修总结15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的教师个人校本研修总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师个人校本研修总结1
本学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人支持并积极参与到校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：
一、确定教研主题，提升教学能力
1、本学期，我主持的校本研修科研主题为“有效教学”，为期一年的研修，以“科学发展观”为指南，以新课程先进理念为指导，以中学教坛新思潮为指向。
“有效教学”，以“基于解决课堂教学问题”的小课题研究为抓手，以“研修一体”平台，以提高课堂教学效率为校本研修的切入口，立足我校XX教学实际，聚焦教师、教学实际问题，求真务实，提高研修质量，促进教师专业发展，努力建设富有活力的XX教师队伍，提高我校教学质量。
2、研修组虽然只有8人，但研修活动却立足于人人参与，全员提高。本学期围绕主题研修主题进行了四次全员参与的教研活动，分别是期初由杨晓敏的《第一次真好》，新教师展示课;学期中马秀峰的《济南的冬天》，教师常规课展示;沈亚芹的《信客》，由学校领导亲自指导、评课;我的《丑小鸭》在学校进行试教研讨后，参加迁安市优质课评比，并获得了一等奖。在活动中，我精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，是我收获很大。
二、认真做好问题单的记录与交流
在校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的.课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、指导新教师的课堂公开教学
我针对学校青年教师多的特点，拿出切实可行的培养计划，按计划，有步骤的对青年教师进行培养，积极推行精细化集体备课，让青年教师在集体备课中学习老教师的经验，给青年教师创造平台，研究制定精细化集体备课的具体流程，并结合学科特点制作了精细化集体备课的记录模版。教师成长手册、教案本模版。鼓励教师开发校本教材，通过课例研究提高青年教师的实践能力，通过精细化集体备课促进青年教师的专业发展，编写学校的《教学论坛精粹》，通过竞赛课推出一批优秀的青年教师。举行的“教坛新秀”评比，有两名青年教师通过第一轮的选拔，被评为“教坛新秀”。
四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。
我及研修组的老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展XX学科竞赛，提高学生的XX素养，充分认识XX与生活的联系，为学生的成长开拓更宽广的空间。如本学期开展了朗诵、作文、写游记等有声有色的活动。
五、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向
在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自己的答。课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。
教师个人校本研修总结2
教育教学是教师最本职的工作，校本研修培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。教师学习是教师职责的需要，是教师自我完善的需要，是师生终身学习习惯养成的需要。随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。
通过本次网络校本研修培训学习，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。
要想做一名现代化不落伍的`老师，就应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容．
以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。通过本次网络校本研修培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到
来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
要成为学生心目中的郝老师：一是对学生要胸怀博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。二是教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。三是教师在教育教学过程中，要充分信任学生，把机会交给学生，相信学生完全有学习的能力。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。当教师把这一机会交给学生后，就会发现其实很多学生都比较能干，会在探究的过程中充分发挥自己的聪明才智，探寻知识的
真谛。虽然在此过程中还是有一部分学困生感到无所事事，但长期这样影响，他们也会逐渐参与进来。
教师在教育教学活动中，是教育教学成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 总之，通过这次网络校本研修培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。
教师个人校本研修总结3
一、教学整体思路
使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细思路：
弄清概念，把握数学概念的内涵和外延及其表示方法。概念的内涵就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。
坚固把握定理、公式和法则。对重要的定理既能用文字语言表达，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言精确表达；对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错用；对某些公式既能正向运用又能反向运用，能敏捷地进展公式变形。
重视运算技能的过关。运算技能的强弱是对运用算法的娴熟程度的反映。克制书写不标准、表述跳动步骤而丢分的现象，严格遵循运算法则，毁灭错误类比或杜撰法则产生的错误。
二、教学规划落实状况
本学期教学严格根据学期初制定的教学规划实施，完成必修一、必修四的教学，必修一教学内容：
1、会求两个简洁集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念
2、理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数
3、比照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义
必修四教学内容：
1、了解任意角的概念和弧度制，能进展弧度与角度的互化。任意角三角函数的定义诱导公式的探究。运用诱导公式。 三角函数的图象及其性质。函数思想。用参数思想争论图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型
2、向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。平面对量根本定理。会用平面对量数量积的表示向量的模与夹角。
3、探究和沟通，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探究与证明。以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进展三角变换。
现在教学内容仅剩必修四的其次章的向量内容，我们在教学安排上依据实际将必修四第一章第三章内容合并在一起，由于涉及的都是对三角函数公式的理解应用故放在一起，重在学生对公式的`理解。
三、教学效果评估
通过这一学期的数学教学，教学规划稳步进展，但由于受这一届学生的理解力量的影响，前期在学生数学思想的形成上，练习上安排时间有点长，现学生根本数学思想根本已经形成，教学回归正常，教学规划能按时完成，并留有肯定复习时间。
四、反思教学中存在的问题
1、学生对学问点的理解深度不够，往往是教师课上讲的这一类题学生把握，课下习题时，题型稍有变化，学生就无从下手。改良方法：多引入习题的变形式，加大课下练习。
2、局部学生学习动力缺乏，必需把握的公式、定义不能把握，在剩下时间里，加强公式定义的检查力度，利用课前几分钟检查学生记忆状况。
3、学生的运算力量较差，比拟简洁的计算往往也要花费很长时间，而且最终还可能不精确。改良方法：加强学生的力量培育，把必要计算还给学生，并且将一些解题技巧告知学生。
五、培训学习与外校沟通中获得的信息
市级数学优质课时，讲课教师将课堂交给学生，教师只供应教学思路，鉴于本届学生实际，这种模式现在本年级不能完全实施，但仍有借鉴意义，表现在可以适当增加学生的参加性。
教师个人校本研修总结4
时间飞逝，岁月流转。转瞬间，20xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推动前进素养训练，基础训练课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力气，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅历。
3、培育同学课堂上会静下心来思索的力气。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。
4、擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的`表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的训练方式。
5、主动参预上级领导组织的各项训练教学学习活动，提高自己的教研力气。主动阅读对训练教学有关怀的刊物，学习其中先进的训练教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起协商课堂中消逝的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的兴趣，怎样培育同学探究性的力气，最终提高同学的学习水平。
7、勤于动笔，擅长积累总结训练教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
教师个人校本研修总结5
这一学年我担任的是初一音乐教育教学工作。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西，或是寄予一个美妙的寓意……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的'能力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。
一、坚持以审美教育为核心
留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。
二、在教学过程中
本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了本学年各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生乐观思考另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的乐观性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、教学内容
本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的爱好也不太高。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的乐观性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。
四、努力学习，加强修养。
我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志上网查找有关教育工作站，与各地的中小学老师进行了很好的学习和沟通。
当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：
1、课堂教学不能针对3个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
教师个人校本研修总结6
本学期，我担任我校五年级两个班的数学教学任务，同时加入了省级学科带头人任院玲老师的工作坊。经过一学期的勤奋学习和努力工作，个人的师德修养和业务素养都有了很大的提高。下面我将校本研修方面的一点心得体会简要总结一下。
第一、在学习中吸收和积淀。
3月底我参加了“名师之路”学习与研讨活动。通过学习，使我感受到：读懂了教材，深入的理解了教材，才能根据学生生活经验来创造性的使用教材。他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，把思考还给学生，让创新走进课堂，学生真正经历了充满思辨的学习过程。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息，思考数学问题。他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中，虽然需要解决的问题有些难度，但能够引发学生积极思考，天堑变通途。这种学习的体验是独特的、深刻的，是无可替代的。这种真实而有效的课堂使我深深感受到，数学课可以不热闹，但一定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
在进校教研员任院玲的推荐下，我有幸担任了莲湖区小学高效课堂教学评优活动大学区比赛的评委工作。我和前卫路小学的尤晓群老师、西关一小的屈秀峰老师为一组全程参与了3月23日、26日、27日这3天数学赛教课的抽题以及听评活动。通过几天的听评课， 使我感受到教师都能注意让学生在动手实践，自主探索和合作交流的学习方式中学习数学，并关注学生学习过程中的体验与感受，学生在民主、和谐、宽松的气氛中自主学习。课堂上教师繁琐的讲解少了，学生自主探究、合作交流的.活动多了，教师在努力地把课堂还给学生，留给学生自主探究的空间。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。在工作坊“每人一微课”活动中，我接触了关于微课的知识，并初步学会了微课制作的方法。在任老师的悉心指导和打磨下，我所执教的四年级《温度》一课与11月21日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。我从学生熟悉的生活情境出发，引导学生感受引入负数的必要性，接着借助温度计体验零下温度，比较零下温度的高低。通过温度的变化，引导学生感受正负数的变化方向，帮助学生建立数轴的初步概念，向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
通过一学期的校本研修，令我对课堂教学又有了新的认识。
我们在日常的课堂教学当中。首先要尊重学生的认知起点和认知规律。问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同，我们更应该从学生的学习的认知起点入手，遵循学生的认知规律设计教学。
在课堂教学的组织形式上，应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立知识体系。教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能，基本活动经验、基本数学思想上面来。
教学中还应遵循学生的个体差异，因材施教。数学课堂上的练习应有层次，满足不同学生的学习需求。学生解决的问题，应该是实际的，真是的。这一点就要求我们数学老师一定要精心设计课堂练习，努力做到精讲精练。
在今后的学习和工作中，我将本着求真务实的态度，继续加强个人的校本研修活动，争取更大的成绩。
教师个人校本研修总结7
远程研修对于农村教师的学习和交流来说是一个非常有价值的平台。去年我有幸参加了淄博市的第一期远程培训，这次经历让我受益匪浅。就像一股清新的春风吹进了我的内心，也给我的思维带来了全新的洗礼。作为一名从事数学教学已有10年的教师，我一直坚信“在其位，谋其职”，只要把学生教好，开启他们智慧之门，让他们成为品行端正的人即可。然而，通过这次研修，我的认知发生了转变，对教育教学工作也有了全新的理解。
朱小蔓老师提出：“教师的专业发展应该支持素质教育，使我们的教育不再仅仅以知识传授为主，也不再只追求学生从小学到中学再到考上高级学府的目标，而是追求一个平衡的教育。”这对我们教师来说是一个巨大的挑战，特别是对数学老师来说，我们必须改变传统的教学方法，从单纯地灌输知识转变为鼓励学生自主学习、合作交流和互相帮助，让整个课堂变得生动活泼、充满活力，让学生在快乐的氛围中学习，真正成为学习的主人。
互动交流区为教师们提供了一个理想的交流平台，让他们能够分享困惑和见解，并获得有益的展示和反馈。这个交流区不仅对教师的业务水平和教学能力提供了极大的帮助，而且也为他们提供了一个宝贵的机会，与其他教师进行互动和学习。
TQ研讨会是一个重要的教师专业交流平台，通过面对面的交流，教师和知名专家可以及时解决心中的困惑，并分享好的教学方法。这对于提升教师的教学能力、教育水平和更新先进的教育理念起到了重要的推动作用。
学习论坛是一个让老师们相互学习的平台，通过与大家分享好的'教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生的经验，我深切感受到了作为一名教师所承担的重大责任。特别是对于我们农村教师来说，更是肩负着巨大的使命。
上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。
总之，通过参与远程培训，我获得了丰富的知识，对我个人来说是一次巨大的提升。同时，我也深刻意识到自己知识储备的不足、教学理念的滞后以及教育教学方法的单一，因此我决定在今后的工作中：
1、通过参加远程研修，我可以不断学习和交流，从而拓宽自己的知识面，提升自己的业务水平，以更好地适应新课程教学和应对时代的挑战。
2、我会认真准备课程内容，并在课堂上精心设计学案和教案，确保学生能够全面发展。我会合理安排练习题，以帮助学生巩固知识和提高技能。我会采用分层教学的方法，确保每个学生都能够跟上教学进度，并成为具备智慧和才能的人才。
3、杨老师说：“爱孩子是教师的天职”，
爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。
4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。
教师个人校本研修总结8
他只有不断地学习，不断地吸收养分，才能不断地把知识和学习能力灌输给学生。校本研究在促进新课程改革和教师专业发展方面发挥了重要作用。在我的校本研修中，我总是把教学研究与教育教学紧密结合起来，既促进了教学研究与教育，又减轻了我的工作量。我来说说我自己的校本研修学习过程:
首先，教研来源于课堂。在我看来，教学就是教研，让教研的时间来源于课堂。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单的操作，而是一个运用艺术、充满智慧的过程。课堂教学的艺术和智慧取决于教师的即时观察、分析、判断和思考。也就是说，要靠教研。因此，教学过程本身也是一个教研过程。我只是采取课堂教研的形式，更有利于及时发现和解决问题，让教研事半功倍。我意识到学教就是教研，它最大的好处就是在不增加额外负担的情况下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更有效果。
其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教师要勤于写作。有人说，好的语文老师至少是个穷作家。说得好，对！老师不断要求学生认真写好作文，老师却不以身作则，带头写漂亮的字。他们如何说服学生？认识到这一点，现在通过研究和学习，我又开始热爱阅读和写文章了。无论是生活还是教学，我都在尽我最大的努力去写，不仅写我自己的生活，也写我学生的.喜怒哀乐。
第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。
第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。
教师个人校本研修总结9
二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的`习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动
并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。。
2、 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要 “高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
二、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;
强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、关注自我反思
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
教师个人校本研修总结10
我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、思想方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获
（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即：汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树问题》都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中一定注意。
（三）网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的`一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。
（四）教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。
（五）读书学习方面
“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。
（六）研修论文成果方面
我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文，也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。
（七）狠抓基本功练习
我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。
三、努力与团队合作。
能够积极地按时地参与校本研修活动，认真参加理论学习做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。积极参加和开展课堂教学研究，向四十分要质量。
教师个人校本研修总结11
努力和汗水是喜悦的伴侣，而成功则伴随着艰辛。本学期，我将继续努力工作，以提高自己在校本培训中的教育教学水平，增强自己的业务能力，并提升综合素质，从各个方面不断完善自己。为了更好地开展未来的工作，现总结如下：
一、在业务方面：
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习 信息技术，适应现代教学的要求。
二、这学期，我选择了“通过自由练笔提升学生写作能力”的小课题进行研究。在研究过程中，我取得了实质性的进展，学生的写作能力也得到了显著提高。通过这次研究，我积累了许多宝贵的经验，对这个课题的研究充满了信心。
三、本学期，我认真学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，并进行了系统的学习。通过这些学习，我对新课程有了更深入的认识，同时也加强了自己的'课堂操作能力。这些理论的武装使得我的思维更加清晰，能够更好地应用于实际教学中。
四、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。 从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
五、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。 积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。 尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。 从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
八、我善于将自己积累的经验和总结写成论文，这样可以提高我的写作能力。本学期，我已经写了二十多篇体会文章，收获真的很大。
教师个人校本研修总结12
今年，我有幸参预了"国培方案'。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身动身，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在训练这块热土中老师的职业道德对老师起着准备作用，或许态度准备一切就是如此吧。
我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此用心的循环往复，是由于培训班的课例争论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的.训练观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对学校音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特殊认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会了并有所体会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱训练，把训练事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静静无闻的耕耘者。
以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正争论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正争论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。
最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们相互沟通的良好的阅历运用于平常的训练教学之中，而且随时进行反思和总结。 同时，今后我将努力做到：
1、将这段日子学习的训练理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写训练论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。 3、认真做好课题争论，转变观念，探求新课程改革中的"热点和亮点'。
4、加强与专家、同行的相互沟通，让才智碰撞，让"国培'播下的"种子'生根、发芽、结果。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前熟识上的不足，让我有一次和专家老师及宽阔同仁学习相互沟通的机会，同时也促进了我的训练教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习训练教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的训练理念，主动转变训练观念，争做一名合格的音乐老师。
教师个人校本研修总结13
校本研修工作是一项不断创新、永无止境的任务。随着社会的发展和时代的进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为教育工作者，我们有责任以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况和新问题。我们要深入了解这些情况和问题的特点，发现其中的规律，全力以赴地履行我们肩负的崇高历史使命。
作为从事教育工作的一员，我们需要不断学习，以适应不断变化的社会和人们对教育的新要求。本学期，我从自己的教学实践中深刻认识到了自我学习和自我反思的重要性。通过不断反思自己的教学方法和效果，我找到了一些突破口，以便将来能够更上一层楼。现在我总结如下：
一、我将能够严格按时参加校本研修活动，并认真记录所学内容，用心撰写心得体会。在学习过程中，我将不断充实自己，提高自身的理论素养。
我将努力开展有效课堂教学研究，以提高课堂教学质量。我会认真备课，设计和批改有效的作业，并进行相关研究。我严格要求自己，在每周听完课程后，与大家共同讨论和分析，取长补短，同时发表自己的见解。这样的学习过程对我有着巨大的收获。
1、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;
使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;
反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、我会积极参加多种研修模式，全面提升自己的素质。我会积极参与网络研修，多关注同行们对于课堂教学改革的认识和思考。我会对自己感兴趣的话题发表评论，并及时与各位博友沟通交流。通过这样的方式，我能够增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。
1、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的`不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
2、研修内容丰富多样，注重培养教师的师德素养，以师德为基础。我们认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》，并将师德教育与学校各项活动相结合。我们要遵守法律法规，热爱教育事业，做到身体力行，自我要求严格，廉洁从教，与同事团结协作，积极进取，勇于创新。我们将努力成为学生、家长和社会满意的优秀教师，为他们树立良好的榜样。
3、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在职场中，经历了被赋予信任的喜悦，也面临了迷茫和困惑的痛苦。但我决心踏上漫长的道路，不断探索前行，为这个最伟大的事业奉献出无悔的人生。
教师个人校本研修总结14
转眼间，六个月的校本研修工作已经结束，在匆匆忙忙的两个月中，我能够积极地带头和同组的老师们积极探讨，携手共创，为推进我校的校本研究工作出了不少的力，现将最近两个月的工作总结如下：
1、以新课改的理念为指导，大力提高自己的教育理论水平。在工作和实践中不断地总结经验，加速知识的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课头的老师们，我们在一起共同摸索共同进步。
(1)我积极参加学校组织的听课及培训学习，在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，积极适应课改的新要求，在课堂中创新，逐步形成自己独特的教学风格。努力发挥自身的潜能，向研究型教师迈进。
(2)博览群书，翻阅各种教育杂志，开阔视野，提高认识。
(3)新开学和我们同组的老师申报了新学期的课题研究项目《如何学会在应用题中学会画图思考》，我们同组的高年级的几位老师，在我的带领下积极地进行教学研究，撰写教学反思，教学笔记，在每周四的下午我们进行交流探讨，互相学习，互相切磋，效果非常好。
(4)本学期我们组在进行集体备课是，重点研究的是：打破常规的教法，每一课要找准切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。富有新意，不一定按文章的顺序去教，让学生感觉到很新颖，实现创新教学的新理念。
(5)按照学校的要求，每学期每个组要推出一位年轻的同志，上好一节公开课，我是积极培养我们组的年轻同志，多走进课堂听他们的课，课后我们组进行交流提出自己合理的建议和意见，反复的听，反复的'评课，使年轻同志尽快得适应新课程。
(6)每个月对我们的课题进行一次阶段的小结，每人谈谈自己最近的实施情况，有什么新的感受，或新的收获，就这样我们组的同志进步是相当明显的。
(7)在十月中旬，由我主讲了一节公开课〈〈用字母表示数〉〉我们全校的老师都听了，课后进行了评课，促进大家共同进步。
在每周的教研活动中，我们还就名师的教案进行分析研究，每人找出成功的地方和体现新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起来了，课堂中也随和的使用上了，学生反映很强烈地。
2、通过几个月的校本教研工作的实施，大家的教学工作感觉到了新意，收获是不小的，所以我个人认为，教研工作太重要了，一个学校如果只重视考勤，上课，忽视教学研究，那是没有发展前景的，老师的观念必须要跟上时代的步伐，跟上教育的步伐，否则是不合格的老师，那只有扎扎实实，一心一意地投入到教学研究中来，你才叫有水平的老师。当然学校的管理也很重要，要有切实可行的校本研修实施方案，要有好的带头人带领大家去实践，使老师们潜心研究，让我们课堂绽放异彩。
3、今后努力的方向
继续坚持校本研究工作，全面贯彻教育方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。充分利用学校的自身资源，以打造研究型教师为根本目标，促进自己教育实践的不断提高，努力使自己成为师德高尚，教技精湛，知识渊博的教师。充分发挥骨干教师的作用，带动全校的教师共同进步。
教师个人校本研修总结15
校本研修期间，除了完成校本研修的工作以外，还在本校担任教学工作任务，学校工作需要的地方我也尽力去完成。在这忙碌、辛苦、奔波的日子，不敢说自己有多大的收获,只能说在成长中经历,在经历中成长。我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将校本研修工作情况作如下总结：
1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。每次开展研修，主要是课堂教学交流，问题研讨等活动，同时为了充分利用这样的集中学习的机会，还将个人在研修中存在的问题进行共同探讨、交流和解决。开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会和大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，自我反思及案例反思，是提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么
调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的'课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字性材料。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
4、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
5、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
今后我要继续坚持从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。结合研修，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
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