如何克服英语口语难关

　　对一个缺乏广泛英语环境的中国学生来说，提高口语能力的办法是首先简单的背诵，再找个外教进行演习。以下是小编整理的如何克服英语口语难关，希望对大家有所帮助。

　　1、选择适合你学习的影视资源。我的建议是选择生活化的，无中文字幕的影视剧集。比如，美国NBC广播公司1994开播的幽默情景喜剧《FRIENDS》（译为《六人行》、《老友记》）就是很好的生活类剧集。全剧共237集，每集大约20分钟左右。当然了，你也完全可以根据自己的情况，挑选其它的影视节目作为学习内容。最后，无论你选择了什么影视节目，请确认这是个英文字幕版（适合于英语中级水平，参考CET4-6的水平），或者英文无字幕版（适合于高级水平，参考TEM4-8的水平），不要挑中文字幕版。英语学习频道提供了经典原版美剧在线视频FRIENDS 六人行/老友记"。

　　2、制订长期的学习计划。刚开始，你可能学习热情高涨，通宵达旦学习这些影视节目，这种自我摧残的学习方式很少有人能坚持超过7天的。若有恒，何必三更眠，五更起。我建议你首先根据自己的学习和工作时间，制订一个合理的学习计划。比如每两天学习一段，一天学习，一天复习，基本上每天花60~90分钟就可以了，至少坚持学习100天。每天练习的时间坚决不要超过120分钟，因为过高的学习强度，常让学习过程变得索然无味，无法长期坚持，最终导致放弃。

　　3、开始学习影片之前的准备。想想自己是为了学英语口语而看这个节目的，所以，不光要带上眼睛和耳朵，还要准备一支笔和专用笔记本，这是准备让自己随时记住影视节目的口语对话知识。

　　4、开始第一遍播放。既然有缘选择学习这个影视节目，至少应该好好地完整欣赏一下。所以，第一遍播放时，你大可以完全放松去欣赏它，把学习的事情暂放一边。欣赏完第一遍，或者根本没有看懂，或者除了觉得剧情过瘾，你大概不记得学到了什么知识，这些都没有关系，往下继续。

　　5、继续更多遍播放。拿好纸和笔，开始第二遍播放节目。你在欣赏节目的同时，将你认为有用的口语知识点记在笔记本上。然后再开始第三遍，第四遍，……，直至你认为剧中的口语知识点都已经被你挖掘出来为止。

　　6、总结完善知识点笔记。现在，你的笔记本里已经记下了今天刚学到的口语知识点，接下来，你再将每个口语知识点都扩充成句子，这个句子最好剧中人物对话的原句，或者是引用自其它权威节目和英语文章的句子。

　　7、经常复习，学习致用。口语知识点笔记本就是你学好英语口语的钥匙，每个知识点至少安排复习3次，然后抓住各种机会，勇敢地表达出来。有的人性格比较内向，平时就不愿甚至害怕与人交流，更不用说英语交流了，好不容易碰到和外籍人士face to face交流的机会，却紧张地张不开嘴，这样是绝对练不好英语口语的，一定要想办法克服。

　　如何轻松搞定英语口语

　　“好记忆不如烂笔头”

　　很多同学在口语对话时容易出现“舌尖现象”，明明这个词就在嘴边，但却怎么都想不出。建议这类同学采用边读边写的方法记忆，一边读一边写可以调度大脑的运转，加深印象，让你更加深刻地记住你所不熟悉的句子或单词。

　　另外，大家还可以将经常忘记的句式或单词写在便利贴或小卡片上，做成记忆卡片，可以贴在床头也可以随身携带，想到了就拿出来看看，这种方法可以让你在很短的时间内迅速将不熟悉的内容熟记于心，也可以有效避免应试的“舌尖现象”。

　　培养自信，敢于张嘴说

　　有的同学对自己的口语不自信，总是不敢张开嘴巴说出来。建议这部分同学每天早起，找个人员相对稀少的地方，例如教室或公园中，来练习英语口语。大家在练习时一定要做到旁若无人，不要理睬别人的目光，只要不会打扰到别人正常的生活，那么无论你说得多大声都是没问题的。

　　大声朗读英语是练习口语的一个很好的方法，近几年也不断被人提起，大声朗读的好处在于你可以及时发现你的读法错误，而且当你大声读的时候，你会从潜意识里集中精神，因为你的心底还是会由于担心读错或读音不标准而招来别人的嘲笑，这也算是逼了自己一把吧！总之，大声朗读是个练技术又练胆子的方法，不敢张嘴说的同学不妨一试。

　　斟酌用词，杜绝“Chiglish”

　　“Chiglish”在英语口语中的确是一个倒胃口的存在。直译虽然能博人一笑，但毕竟不利于复试，毕竟，导师还是相对比较严肃的。如何杜绝中式英语，建议各位考生，还是要在考试前多做准备。

　　其实复试的英语口试内容是有规律可循的，并不是让你毫无头绪，大家可以在考试前就将自我介绍以及专业课内容尽可能丰富地准备出来，多多益善，毕竟考前准备的时间比较充裕，大家可以充分斟酌各种词汇，有效杜绝“Chiglish”!

　　如何自学提高英语口语

　　一、模仿

　　模仿是提高英语口语水平的重要方法。模仿的途径很多，比如，跟教师朗读、听英文广播、观看英文影视材料、听英文录音等。模仿不仅要求学生跟着朗读，还要求学生在语音、语调、节奏等方面尽可能和所模仿的对象相像。要说得清楚、准确。口形要刭位，同时声音要大。大声模仿的目的是使口腔的肌肉能够充分地活动起来，以改变多年来形成的肌肉习惯运动模式。刚开始模仿时，速度不宜太快，要把音发到位，待发准了音以后再加快速度。模仿时要有意识、有目的地记忆那些实用的、约定俗成的短语和表迭法。这种模仿才是真正的模仿，才能提高口语的流畅性和准确性。优美、纯正的语音、语调不是短期模仿所能达到的。要用心揣摩、体会，要持之以恒，要反复练习直到准确、流利为止。学习英语要有耐心和毅力。模仿是件苦差事，定要坚持才能见成效。

　　二、复述

　　复述是口语实践的一种好方法。对学生来讲，与别人进行口语练习的机会并不多，所以要自己创造机会。把学过或听过的文章用自己的语言复述一遍是很好的练习方法。有两种常见的复述方法：一种是把读过的文章进行复述;一种是把听过的录音进行复述。我认为使用后一种方法效果会更好，这种方法既练习了听力。又可以提高口语表达能力，还可以增加注意力的集中程度，提高听的效果。复逮要从易到难，循序渐进。刚开始时复述的内容不要有太多的生词，复述时要多听、多看，而且要灵活。看和听的次数越多，复违起来就越顺畅。

　　三、写作

　　写作能够间接提高口语水平，在写作中学生有充足的时间去表达自己的思想。有机会通过大量查阅字典和书籍来增加词使用的广度和深度。同时，写作也能提高学生掌握语法的准确性。

　　四、问答

　　问答是口语教学的一种方式。通过问与答能使学生在英语口语上得到训练。教师可以在弹堂上设定一定的情景，让学生按情景编对话。在口语课堂上还可以通过使用图画给学生提供练习口语的机会。演戏是学生十分喜爱的一种口语练习方式。通过演戏既加深对课文的理解。又能锻炼口语能力。教师可以围绕弹文或对话提出问题，组织学生进行讨论或辩论，这要求学生必须具备一定的口语表达能力。语言准确，观点鲜明。这是要求很高的口语训练，需要教师去创造机会，使学生获得最大量的口语练习。练习的方式要不断变化，使学生能灵活地运用语言。经过一段时间，持思维方式也慢慢地适应英语模式后，英语就会不加思索地脱口而出了。

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