小学五年级教师个人工作总结范文精选9篇模板范文

2023-12-02 06:01:01 21好文网 小学五年级

小学五年级教师个人工作总结范文(精选9篇)

经过过去这段时间的教学工作,我们已然有了很大的提升和改变,那么关于小学五年级教师工作总结怎么写呢?以下是小编准备的一些小学五年级教师个人工作总结,仅供参考。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇1)

20__年9月至20__年1月,本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:

在这一学期中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,期末有总结。

1、教学中认真钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

3、在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质,总之,通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

4、注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。如:《我们的民主生活》,就是通过几个相关专题、活动得合作体验,让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己教师这门新课程时,缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程,我必须严格要求自己做到。明确课程性质,全面把握课程目标;让品德教育回归生活,突出课程的经验性;追求教学的有效性,打好做人的基础。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇2)

在新一轮新课程标准下,转变观念、改变自己的教学方法,推进素质教育,在上级领导的关心下和本人的努力下,我已圆满完成了教学工作,根据计划的要求,在教学上取得了一定的进步,现总结如下:

一、加强安全知识教育。学生的安全始终是学校工作的大事,对学生经常进行教育,确保学生的安全,有利于教学工作的开展。

二、加强班级纪律的教育。没有好的纪律,要想把学习成绩搞上去是不可能的,我在班上制定班规,教育学生要遵守学校一切规章制度和班规,对遵守纪律的同学进行表扬和奖励。

三、巩固学生语文基础知识,加强学生对学习语文的兴趣。针对我班两极分化严重的情况,首先转变学生观念,变“要我学”为“我要学”,多用鼓励,哪怕是学生的一点小小的进步也要进行表扬。因材施教,通过竞赛的形式提高学生对语文的兴趣,关爱每一个学生,对成绩好的学生叫他们不要骄傲,成绩差的不要灰心,树立学好语文的信心。认真做好“三备”,严格把握考试关,提高了班上的成绩。

四、注重学生对课文内容的理解、加强学生朗读能力的训练。每一篇课文上课前,我总要求学生预习课文,要求他们写出对课文的理解,有那些地方没有读懂,这样做到心中有数,有针对性的学习,加强学生对朗读的认识,通过不断的朗读训练,让学生带着感情去朗读课文,提高了学生对课文的理解。

五、督促学生认真完成老师布置的作业,提高批改作业的质量,及时查漏补缺,使学生及时地改正错误,提高学习效率。

六、要求学生白天自觉学习,天天写日记,提高写作水平。

七、作为一名老师要时刻不断给自己“充电”,学习新的教育手段,改进自己的教育方法,提高自己的教学方法,做一名学生喜爱的老师,和学生打成一片,有利于成绩的提高。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇3)

本学期本着培优重在拔尖,辅差重在提高的原则,采取以下措施:

一、课外辅导,利用晚上,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

二、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的`能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面。

三、优生鼓励他们多做创新的事情。教育学生(不管是优等生或是学困生),能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己。

四、帮助学生获取一个个小成功,提高学生的自信心、意志力;使学生用科学的眼光来看待自身,看待别人,提高他们的自尊心。

五、在班级里依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组。确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变以前老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用;其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

七、在加强班级集体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度,让每一个学生中的一些问题放给学生讨论,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。八、建立家校教育“互联网”。

经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系,进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。

通过以上措施实施,拔尖学生积极学习,带动后进生努力学习,在班级内外形成了良好的学习风气,但在实际的实施过程中,也还存在时间不充足,监管不到位的问题,导致一部分差生的成绩还没有很好提高,期待下学期不断努力!

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇4)

期中考试成绩已经揭晓,虽然我心里早有准备,知道与其他班级会有差距,但是不知道差距如此之大,竟然相差20个百分点,这是我始料未及的!看看各班的成绩表,比较各科的考试成绩:语文全年级排名第二,总分:2560,平均分:73,优秀:22,及格:88。

一、期中考试质量分析

本班共36人,优秀8人,及格31人,缺考一人,优秀率22%,及格率88%。

二、班级目前存在问题:

1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。

2、有些同学学习主动性不够,特别是男生,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。

3、有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。

4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。

5、有些学生学习方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

我想主要原因是:

1、我教学方法不够灵活,思想疏导不够到位,虽然殚精竭虑,但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。

2、本班学生虽然平时比较活跃,但大多数学生学习比较浮躁,很不踏实。

3、对学生的学习要求做得不够细致,如学习的目标不明确、不具体,学习的习惯很差。

三、后期的工作的改进方案是:

1、加强与家长的沟通联系,勤跟细查、联系家长,作好后进生和捣蛋学生的教育工作。

2、继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。

3、学生的思想教育方面还要多下功夫,切实做好学生学习态度的转变。

面对这样的现状,我忧心忡忡,但决不灰心。我一定要向优秀班级学习,力争缩小和他们的差距,尽最大努力教好这个班级。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇5)

一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的五(2)班语文教学工作总结如下:

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生学习基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药、因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力让学生互相查找对方的错别字,每周撰写两篇阅读记录卡。以提高学生的基本技能和语文能力阅读能力。

二、学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

三、做好转差单元过关

针对五(2)班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求分单元过关。既严格督促,又给予他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

针对学生存在的知识点问题,及时解决,对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了单元过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

总之,语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的阅读知识视野,这个学期最大的效率就是抓好了阅读训练。学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了良好的基础。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇6)

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任了五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。

一、基本情况分析:

本班学生29人,部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,而部分学生虽然能按时完成作业,上课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状,表现在家庭作业长期欠交,学习消极应付,成绩不理想。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出如下总结:

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用碳素笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读→画→思→写→问”的五步预习方法;在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需帮助的学困生大约有12名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助学困生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给学困生鼓励,耐心辅导,使他们重拾学习的信心,致使全班共同进步。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的 知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。

2、好词佳句的收集。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

三、成绩分析

本班有学生29人,参加考试人数29人,总分20__分,平均69.59分,及格人数27人,及格率为93.1%,优秀人数10人,优秀率为34.5%,最高分为95分,最低分为27分。

总体来看,学生的成绩有所进步,优秀人数有所增加,但也有一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣,从多方面培养了学生的各种能力,真实反映了学生的语文综合运用水平及实践能力,虽然整体有所进步,但还是那么不尽人意,跟预期的目标还有一定的距离,在今后的工作中,将会更加努力。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,没有养成认真书写的好习惯。

2、教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,激励性语言使用不足不到位。

4、辅差培优工作不足。

五、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和学困生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇7)

一、认真钻研教材,认真备课

备课是上课的前提,只有认真备好课了,上课时才能得心应手,考虑到这学期会比较忙,虽然暑假期间没有教材,没有参考书,但我从网上利用电子教材、电子教学参考书,并借鉴网上教案认真备课,备出适合自己班学情的教案。开学授课前,我总是把教材,教学参考书反复研读,并随机调整教案,努力使自己的课堂教学达到高效。

二、继续探究高效的语文课堂,并努力做到高效又充满语文味

打造高效又充满语文味的课堂是本学期我们语文组探究的课题,也是我们所追求的完美语文课堂。当然要做到高效又充满语文味并不是一件容易的事情。本学期我做了如下尝试:

1、学生能够自学会的,教师就坚决不讲,只要验收、测试就可以了。学生进入五年级,就已经是小学高年级了,已经有了一定的自学能力,对于课文中涉及到的基础知识点完全能够通过自学掌握,因此,在课堂上我从不花费时间讲解这些基础知识,只是花费五、六分钟的时间验收,这样就可以节省出更多的时间进行其它训练了。

2、课堂上注重培养学生的理解能力,感悟能力,训练学生不动笔墨不读书。本学期所选编的课文内容都非常好,有很多课文我也是第一次教,从我自身来讲,就很喜欢这些课文,因此在授课当中,我和学生共同读书,共同探究,共同感悟。本学期我一般采用让学生通过自主读书,自主感悟的方式突破课文的重难点,让学生把自己读书的感受批注在课文旁边。课堂上学生能够感悟到的,我就尽量不再去重复讲,但要注意训练学生的发散思维,要求学生不要人云亦云,对事物应该有自己的看法。

3、课堂上注重挖掘训练点,注重语言文字训练,注重让学生读中学写。每篇课文都有一些可以挖掘的训练点,因此在备课时,我反复研读教材,找出训练点,设计相应的练习,对学生进行阅读能力的训练。有些课文就是很好的写作范文,如《颐和园》一课就是一篇按照游览顺序所写的游记,学完这篇课文后,我指导学生观察了新校园,模仿《颐和园》一课的写法写了《美丽的校园》一文。由于学生有物可写,有法可仿,因此写得都比较好。

三、注重让学生积累

本学期我重视让学生积累成语,积累名人名言。学生进入小学五年级之后,在作文上我的要求也提高了,要求学生的作文尽量写得有文采,但要做到有文采,学生必须有一定的积累量,否则很难达到,但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我在黑板上设立了“积累角”。每天在积累角上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生抄在积累本上,利用早读或中午到校时间背诵,并在小测验时测试,这样才可达到积累的效果。

四、作文教学中逐步放手,并提高了要求。

本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手,鼓励学生写出富有个性化的作文。五年级时我班的作文我一直是扶的多,一般是统一指导,统一写一个内容,这样就导致学生的作文写得千篇一律,没有个性,这样也会束缚学生的思维。本学期我采取了粗线条指导的方法,只是提示学生如何去写,选材由学生自己定,写法也没有规定太死,这样尝试了几次,发现中上等生写得不错,但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法,对于优生采取放的方法,对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。

存在问题

I、由于本学期事务繁忙,培优补差工作没有时间做保障,很少得到落实,导致一些学困生的成绩本学期有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够高,认为学生掌握不错了,但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实,考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位,忽视朗读训练,学生朗读能力没能得到提高。

4、平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少,使得学生的 语言底蕴还很欠缺。

今后努力方向

1、树立以人为本的教育教学观,尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动发展,因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体,尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展,必须对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中,要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文,先要读几遍,结合短文的题目,了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目,做什么,怎么做,在一道题一道题认真解答。

总之,金无足赤,人无完人,本学期工作中取得了一定的成绩,也有一些缺憾,在今后的教学中,我会努力做到既提高课堂教学效率,又引导学生课外学语文、用语文。并努力提高自身素养,使自己更好地完成今后的教学工作。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇8)

随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书的课文教学,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我在校内听课共十多节,不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。

上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。

二、深入扎实上好每一节课

语文是一门工具学科,他不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而中年级的作文指导教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪个教学环节,我都是深入扎实地上好。

在写字教学中,我更是严格要求自己,要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求,孩子们的字一天天在进步,也养成了良好的写字习惯。

三、多种方式,充分调动学习积极性

不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的.积极性来进行表演,在其他老师的协助下做了很多课件教学,孩子们喜欢表演,乐于表演。这样一来,孩子们学习的兴趣更加浓厚了,孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文角色中。

以上三点就是我在本学期语文教学中的总结。另外,教学工作中我还存在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化学习,对于综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。

今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶。

小学五年级教师个人工作总结范文(精选篇9)

一、教学任务完成情况

作为一个新教师,我知道有很多知识必须重头开始学习,因为毕竟实践与书本是两个不同的概念。所以在教学方面,我认真学习《语文课程标准》和人教版小学五年级上册语文书。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,并且尽力把理论运用到课堂实践上,按时按质完成学校交给我的教学任务。现汇报如下:

1、期中考试成绩达到学校指标。

2、期末考试接受全镇统测统改,本校五年级语文成绩排全镇第一名,达到学校下达的指标。

3、学科竞赛成绩。在11月举行的中年级语文作文竞赛中,我班同学经过努力取得了,一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名的好成绩,另外,还有5名同学在本次竞赛中获得了进步奖。

二、主要经验和体会

1、本学期教学工作的具体做法和效果。

(1)良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于五年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,经常在班里进行表扬,并且把他们的作业在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,同时对几位书写特别差的学生严格要求。不允许学生运用涂改液和涂改纸,鼓励他们先想好再写字,做到落笔准确,不作涂改,现在大部分学生的卷面清洁都有所改观。

(2)重点培养优秀班干部,带领全班主动学习。刚开学的时候,每天的早读和午读,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师管好同学。因此,我首先在班里注意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和午读时间,好让他们自主管理。一段时间后,小干部慢慢得心应手了,班级的早读和午读也比较井井有条,老师不在,班干部也能带领同学读重点生字词和课文。这样,不仅部分学生的组织能力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。

(3)“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。但因为我是一位新老师,缺少课堂教学经验,和管理学生的手段,所以刚起步的时候是比较困难,会遇到冷场,或者会遇到学生跟不上节奏的问题,这也就只能在实践中一步一步的学习,不断改进教学方法。

在平时的教学中,我注重利用现代教育资源,为提高学生的学习兴趣,搭建了一个好的平台。无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件和丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生主动地学习语文,语文素养也就在不知不觉中得到提高。

(4)让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期,为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅资料,备好每一节课教案,做好每一节课的教学课件以及教学资料,并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的语言,活泼有趣的`教学方式,例如讲故事比赛,小品表演,男女生比赛读书,小组讨论等,从而有效地激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主叙述课文内容,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,提高他们的思考问题和解决问题的能力。我不敢肯定,但现在部分学生已经慢慢喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓了。

(5)由于五年级的学生是刚从二年级升上来的,所以基础知识的掌握还是要摆在我的语文教学的首位,平时我除了听有经验的老师的课,请教老教师的教学方法,我还阅读有关书籍或者上网看教学视频,狠抓生字词的教学。在学习第一课之前,我都会做该课的生字词教学课件,利用一节课的时间,对学生分别进行拼音学习,生字组词,形近字组词,多音字组词,易错字讲解等内容的学习,除了生字,拼音,还把课后的组词的意思讲解一遍,并请同学切合自己实际情况去造句子,由于学习的内容,和讲解的方法比较简单,所以在每次生字词教学课堂上,同学们都表现比较活跃,连比较差的同学都会主动举手发言,课堂气氛很好。

同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还能让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

(6)重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。刚接触该班时,发现个别同学写字特别慢,一遇到比较长的文章或者比较多字的时候就会分神,开小差,学习态度不够端正,影响到语文成绩很差,前景不是很乐观。但有部分学生的语文成绩比较好,针对本班学生成绩差异很大这种情况,特别是何径铨、刘佳怡、雷俊龙、温焯瑜等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位,在放学回家后成立学习小组,开展“一帮一”的活动。这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,经过一段时间的试行,现在全班的学习成绩都有所提高。

三、存在的问题和改进的意见

这个学期,学校的领导和帮带老师都来听我的课,给了我很多宝贵的意见,通过听课,我也发现了自己存在着不少的教学缺点,需要进一步改进的,主要有以下几点:

1、在教生字词时的课堂气氛比较活跃,但课文讲解时,虽然有课件或其它教学资料的配合,但同学的主动性仍没能很好的调动起来,造成课堂气氛较沉闷,以后要多注意改进教学手段。

2、试卷评讲和作业评讲时,学生的纪律性较差,需要加强管理。3、课文内容有时讲解过深,学生听不懂,理解不了,课文重难点没能真正很好地把握好,需要进一步学习,或多听有经验的老师的课,多请教科组长和帮带教师,不断改进教学方法和教学手段。

4、学生作业卷面清洁仍有待改善,部分学生仍有涂改现像,日后需加强教育。

5、学生的学生水平仍处于开始阶段,作为新老师,要加强写作训练,自己多看作文书,积累好词好句,才能更好的教育学生。

6、创新意识和钻研精神,仍需要加强,仍然要花多一点时间不断提高自己综合素质和教学水平。

通过这一学期的工作,我班44名学生,不论在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!