《我们应尽的义务》教学设计

　　《我们应尽的义务》教学设计

　　教学目标：

　　知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

　　能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

　　情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

　　重点和难点

　　重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

　　教学手段：多媒体课

　　课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

　　教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法

　　授课过程

　　导入新课：

　　马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

　　新授：板书 忠实履行义务

　　一、法律鼓励做的，我们积极去做

　　（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？

　　1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）

　　2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）

　　（二）相关链接——“五爱”

　　（三）法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

　　（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）

　　（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分）

　　结论1、对法律所提倡的'，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

　　二、法律要求做的，我们必须去做

　　（一）地理环保小组同学践行法律的案例

　　1、阅读材料

　　2、围绕设问展开讨论

　　3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

　　（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）

　　（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——（抢答加分）

　　结论2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

　　三、法律禁止做的，我们坚决不做

　　（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例

　　1、阅读材料

　　2、围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）

　　3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

　　4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

　　5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——（抢答加分）

　　结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

　　总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

　　小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）

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