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大班音乐游戏活动教案开头怎么写

2023-10-04 19:28:18 21好文网 语文教案

大班音乐游戏活动教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的大班音乐游戏活动教案,欢迎阅读与收藏。

大班音乐游戏活动教案1

  活动目的:

  1、初步学会随着音乐节奏做律动。

  2、根据情节提示,在教师提示下准确的随乐段更换动作。

  3、体验在地毯上游戏的乐趣。

  活动准备:

  熟悉乐曲《地毯上的游戏》;音乐带。

  活动过程:

  一、入场。

  播放音乐第一段,教师带幼儿随着音乐进入活动,音乐结束后教师指导幼儿面向圆心做成圆圈。

  师:请大家双腿盘起来,相互拉拉手,看看旁边的好朋友是谁?

  二、 导入活动并随第一段音乐节奏学动作。

  师:今天老师想和大家一起做游戏,我们的小手要和自己说话,还要和我们的朋友说话,你们听它在说什么?

  1、教师示范动作。

  提问:我的小手是怎样和我说话的?和我身体的哪个地方说话呢?还和谁说话呢?(幼儿回答并示范动作。)

  2、教师用手和腿"说话"的情节,带领幼儿跟着音乐练习手指排打腿部的动作。

  师:现在让我们一起随着音乐,用我们的小手和自己还有身边的好朋友说说话吧。

  (播放音乐,教师带着幼儿跟着音乐节奏练习拍腿的动作。)

  3、幼儿尝试创编新的动作。

  师:小手除了和腿会说话,还可以和身体的哪个部位说话呢?(幼儿回答并示范动作)

  4、教师带领幼儿随着音乐节奏练习新的动作。

  师:让我们随着音乐一起来玩玩吧。

  三、随第二段音乐节奏学动作。

  1、师:我们的屁股也想和我们做游戏,谁能让屁股不离开地面转一圈呢?

  2、幼儿探索并示范动作。

  3、教师带领幼儿随着第二段音乐练习屁股转圈。

  4、我们身体还有哪个部位可以和我们一起玩呢?(幼儿探索,教师引导幼儿说出腿和背的动作等。)

  5、教师带领幼儿练习腿和背的动作等。

  6、教师带领幼儿随着第二段音乐节奏练习动作。

  四、幼儿完整地随着音乐做地毯上的游戏。

  1、师:现在让我们一起来玩一玩这个游戏吧。

  2、播放音乐做游戏。

  3、再次完整地随着音乐做地毯上的'游戏。

  五、幼儿随音乐退场。

  活动反思:

  本次活动来自小司机主题,其形式是在观摩了黄浦星光幼儿园送教活动后模仿借鉴而来的。活动从孩子的兴趣出发,将孩子引入寻找秘密的氛围,从中巩固对几种车的认识,获得更丰富的知识经验。

  兴趣是活动的基础,经验是活动的保证。本次活动很好地将孩子的兴趣和经验融合在一起。孩子们在老师神秘的话语引导下进入了活动,主动、积极地想方设法打开一个个有趣的口袋,如解开纽扣、拉开拉链、打开扭扭棒、拉开掀纽等,从而找出里面的“秘密”。整个活动幼儿的参与性很高,始终处于“乐学”的状态,表达积极,思维活跃。老师准备的地毯一层又一层,提供的材料直观形象,提出的问题具有开放性、拓展性,给了幼儿很大的发展空间,充分调动了幼儿孩子的积极性。

  尽管孩子们在活动中始终处于主动、积极的地位,兴趣也特别浓,但反思这次活动,感觉还有许多不足:

  1、对孩子的已有经验了解不够,高估了小班孩子的能力。如在根据图片送车时,老师没有进行引导,只是让孩子们“看一看、想一想这是什么地方,需要什么车,然后把你找到的车送到需要的地方去。”然而孩子们却不会观察分析,只凭自己的兴趣来送车,结果发生了集体送错的现象。为了让大家更好地了解不同车的用途,学会将车辆与场景配对,我及时进行了调整:引导大家一起观察认识图片,了解图片所表示的意思,然后再次请孩子们来送车。我想,如果在出示图片后先引导孩子进行观察了解图片内容,然后再送的话,可能会避免这一现象的发生。

  2、活动的容量太多,孩子们一下子接受不了。应把挑战性的问题“消防车、救护车、警车看到红灯时要不要停车?为什么?”作为活动延伸,让孩子们回家和爸爸妈妈一起交流探索。

大班音乐游戏活动教案2

  我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的幼儿来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题,为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看"人与自然",热衷于讨论"恐龙家族",忙碌着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的.是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,培养孩子"听"的艺术,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

  活动目标:

  1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。

  2.在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。

  活动准备:

  1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。

  2.多媒体课件。

  3.音乐图谱。

  4.两种打击乐器。

  5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。

  活动过程:

  一、律动《拍拍手、碰碰脚》。

  二、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。

  在一个大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到!"。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:"今天是我的生日,我不吃你们。"小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。

  三、播放动画片并提问:

  1.这个故事里有谁?

  2.故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。)

  3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。

  四、看图谱听音乐。

  1.狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

  2.小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,谁来学一学?

  3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。

  五、欣赏音乐。

  1.引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。

  2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。

  3.再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。

  六、自由动作表现。

  1.教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。

  2.请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。

  七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。

  活动反思:

  在整个教学活动过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知能力、动手能力,在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音,形象进行艺术表现,促进幼儿的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。

大班音乐游戏活动教案3

  以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动,幼儿喜欢炒豆豆的游戏,通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中,在"炒豆豆"时,能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣,在音乐中进行情境表演,感受音乐的活泼、轻松的氛围,体现三段体的结构,大胆进行创编,体验游戏乐趣。

  活动目标:

  1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围,借助图谱支架,表现音乐三段体的旋律变化。

  2.能根据情节大胆创编游戏动作,在句末音处表现 "爆豆豆"的趣味情节。

  3.提高与同伴合作游戏的水平,分享音乐游戏带来的'快乐。

  活动准备:

  1.教学图谱一份。

  2.音乐《瑞典狂想曲》。

  活动过程:

  一、创设情节,直接导入。

  教师:昨天老师在农场锄地时,挖到了几粒种子,是什么种子呀?我们把它种下去,看看它能长出什么来?

  教师:怎么种呀?

  二、借助图谱,欣赏音乐。

  (一)探索A段音乐,尝试玩"种种子"的游戏。

  1.三个合作,随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演)

  2.创编动作,分种子和劳动者角色表现音乐。

  教师:种子种好了,接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土)

  3.完整倾听A段。

  出示节奏图谱,欣赏音乐。

  4.完整表演A段。

  (二)探索B段音乐,尝试玩"种子生长"的游戏。

  1.创编种子成长动作。

  2.种子和小农夫互动。

  3.创编摘豆子动作。

  4.听音乐合拍表演。

  (三)探索C段音乐,尝试玩"炒豆豆"的游戏。

  1.探索炒豆豆的方法,学会看图谱,理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。

  教师:豆豆成熟,接下来该干嘛了?(炒豆豆)

  2.听着音乐玩炒豆豆游戏。

  三、完整表演,分享快乐。

  活动延伸:

  1.尝试迁移经验,表现"炒豆豆"更加高级的玩法(翻锅炒豆)。

  2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

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