照相机教案之二

　　（一）教材：人教社九年义务教育初中物理第一册

　　（二）教学要求：

　　1．知道凸透镜成缩小的实像的条件，知道什么是实像．

　　2．知道照相机的原理．

　　（三）教具：凸透镜（焦距已知），照相机（实物、模型或挂图）．

　　学生实验器材：凸透镜（焦距已知），纸屏，蜡烛、火柴、光具座．

　　（四）教学过程：

一、引入课题

　　问：哪位同学使用过照相机？说一说你照相的过程．（学生说，教师提示，引起学习兴趣．）

　　问：你们知道为什么照相机能使人或景物在底片上形成缩小的像吗？

　　现在我们就来研究这个问题．

二、学生实验：观察凸透镜成缩小实像的条件

　　1．教师演示：改变凸透镜与蜡烛间的距离，可以在纸屏上出现倒立、放大的或缩小的`像．

　　2．向学生说明实验的目的和做法，介绍实验装置．

　　3．学生分组按课本上的步骤进行实验．

　　提醒学生注意做每一步骤时，要注意蜡烛与凸透镜间的距离的大小，像的位置的变化，像是倒立的还是正立的，放大的还是缩小的．

　　4．实验完毕，让学生根据观察结果得出凸透镜成倒立、缩小实像的条件．介绍什么是物距、像距．

　　讲解实像：照课本图6?17画出板图，说明像是通过凸透镜的折射光线的会聚点，是实像．让学生跟平面镜所成的像作比较，进一步说明什么是虚像，什么是实像．

三、照相机的原理

　　利用凸透镜成缩小的实像的性质．

　　镜头相当于凸透镜．

　　胶卷相当于光屏．胶卷上有感光物质．

四、简介照相机的构造和使用

　　展示照相机挂图或模型、实物，对照讲解以下各部分的功用：

　　调焦环：调节镜头到胶片的距离，以便胶片上产生清晰的像．调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离．

　　光圈环：控制进入镜头的光的多少．光圈环上的数字越小，进入镜头的光越多．

　　快门：控制曝光时间．快门上的数字表示多少分之一秒．数字越大，曝光时间越短．

五、照相和洗相过程简介

　　胶片上有化学物质，感光后起化学变化，留下潜影．

　　洗相时先显影，再定影，得到底片（负片）．

　　印相时，用底片使相纸曝光．再经过显影和定影，得到相片．

六、小结

七、布置作业 节后的练习题

　　如果家里有照相机，回家观察照相机的构造，向家长请教如何选择和调节光圈、距离和快门．

　　板书：　

三、照相机

　　1．凸透镜成倒立、缩小的实像的条件

　　物体位于二倍焦距之外时，成倒立、缩小的实像．

　　2．照相机的原理

　　利用凸透镜成倒立、缩小实像的性质．

　　镜头相当于凸透镜，胶卷相当于光屏．

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