三年级英语Module8unit2教案

　　一、教学目标与策略方法

　　（一）知识与技能

　　1.能够听.说.认读.单词 ：bag.in.on.under.

　　2.能听说读： Where is the cat? It's on /in/under… .

　　（二）教学方法

　　1. TPR教学法

　　2. 情境教学法

　　3. 任务型教学法

　　（三）情感态度与价值观

　　学生在听做.听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的'意识。

　　二、课前准备

　　教材相配套的教学录音带.动物的小卡片，彩色袋子等

　　三、教学过程

　　导学

　　1.教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk.将学生的思维集中到英语课堂上来。

　　2.教师和学生一起拍手说唱以前学过的英语童谣：Please stand up.

　　呈现新知与操练

　　1.Where’s the cat?

　　逐渐出示以前复习过的各种物品，利用玩具猫和包的位置的关系呈现和学习句型。Where’s the cat?It’s in/on/under the bag.以及单词 where,in,bag.

　　2.Is it in the green bag?

　　Yes, it is /No it is not

　　拿出绿色袋子和黄色袋子，让学生学会说green bag,yellow bag,达到脱口而出，方便后面句子的操练。

　　3.全班学生和老师一起利用手势来操练：in/on/under

　　看谁反应快：老师说in/on/under,学生快速用手势做出反应。

　　自学与展示

　　1.播放动画课文，要求学生听完后回答问题。

　　2. 再放录音，让学生跟读。

　　3. 分角色朗读课文

　　4. TPR游戏：教师向学生发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”由学生根据听到的指令作出反应。

　　总结

　　在生活实践中主动用Is it a…?来询问自己不能确定是什么的物品，练习学到的句型。

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