五年级英语《What are you doing》教案

　　一、教学重点:

　　句型“What are you doing? I am ….”,并能在情景中进行应用。

　　动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式。

　　二、教学难点:

　　动词ing形式的读音。

　　实际情景中语言运用的能力。

　　三、课前准备:

　　教师准备电话等道具。

　　教师准备录音机及录音带。

　　教师准备动词和动词短语卡片和图片。

　　学生每人准备一张白纸,并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。

　　四、教学过程:

　　1、Warm up (热身)

　　活动一:歌曲演唱

　　教学参考时间:1—2分钟

　　教师播放歌曲What Are You Doing?的录音,师生共同演唱。

　　活动二:口语练习

　　教学参考时间:1-- 2分钟

　　教师就学生所学过的内容,尤其是新学内容进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。如:

　　A: My English name is …. What’s your English name?

　　B: M y English name is …. How do you do?

　　A: How do you do? Where are you from?

　　B: Australia.

　　A: What are you doing?

　　B: I’m waiting for my mom.

　　A: Nice to meet you. Good-bye.

　　B: Bye.

　　2、Review (复习)

　　活动三:词汇复习

　　教学参考时间:4—5 分钟

　　教师出示第一课时所学动词短语的图片,找能力好的学生认读,其他同学跟读。

　　教师说动词短语,学生做动作,再次复习第一课时的短语。

　　学生边做动作边说单词。

　　鼓励学生说说前五册学生用书,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,注意比较动词原形和动词ing形式,注意发音。

　　教师在黑板上写好两列词,让学生连线并进行问答练习。

　　drawing the dishes

　　doing the phone

　　answering a book

　　cooking pictures

　　reading dinner

　　3、Presentation (呈现新知)

　　活动四:猜猜猜

　　教学参考时间:3—4 分钟

　　让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问:What are you doing? ,抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答 I am… 请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型What are you doing? 再进行下面的.活动。

　　学生同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:What are you doing? I am ….

　　活动五:句子接力

　　教学参考时间:1-- 2分钟

　　学生五人一组。教师问各组的第一名学生 Hello. What are you doing? 每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:What are you doing? ,依此类推,每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。

　　活动六:试试看

　　教学参考时间:2—3分钟

　　教师播放Let’s try 部分的录音,让学生完成听录音选图的练习。

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