首页 > 教案大全 > 英语教案 正文
幼儿园小班英语教案通用25篇模板免费下载

2023-09-19 08:46:22 21好文网 英语教案

幼儿园小班英语教案(通用25篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园小班英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  幼儿园小班英语教案 1

  活动目标:

  1、理解单词含义,学说新单词。

  2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

  活动准备:

  1、木偶一个。

  2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

  3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

  活动过程:

  一、复习颜色单词,引出活动。

  以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

  师:1、“HelloHello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示红苹果What’sthis?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

  3、出示绿橘子What’sthis?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

  4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(VeryVeryGood)

  二、学习新单词。

  1、yellow

  Mary拿出黄香蕉,What’sthis?它是什么颜色的.?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

  2、blue

  Mary出示蓝气球,What’sthis?它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

  3、分组读单词.....................

  幼儿园小班英语教案 2

  一、活动内容

  字母Y,短语Goodnight

  二、活动目标:

  1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;

  Yforyellow,学习短语:Goodnight.复习Goodmorning.

  2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

  三、活动准备:

  字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

  四、活动过程:

  1、问好:

  (1)师生问好。

  (2)引导幼儿向家长老师们问好。

  2、热身:Handsup,handsdown.

  3、正课:

  (1)学习字母Y:

  让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的.发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.

  (2)学习短语Goodnight。

  A、手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Goodnight.”天亮了,要起床了,说:“Goodmorning.”

  B、游戏:小扇子转转转

  出示扇子,转到月亮说:“Goodnight.”转到太阳说:“Goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。

  4、叮咛:

  出示英语书,引导说:“openthebook.”交代复习今天所学内容内容,并记得听磁带。

  幼儿园小班英语教案 3

  运动目的:

  1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

  2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  运动预备:

  1、课件动画片:热身活动(warmup)

  2、VCD光盘、电脑、闪卡。

  运动过程:

  一、动画片:热身活动(warmup)

  师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

  幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

  2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

  很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

  3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

  三、游戏运动(game)

  1、《开仗车》:请会说单词的`幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

  2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、负担、锤)

  输的向赢的问候:Howareyou?

  赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

  交换继承游戏!

  四、总结吩咐(follow)

  1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

  2、看VCD,听灌音。

  幼儿园小班英语教案 4

  活动设计背景

  我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的.幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

  活动目标

  1、了解几种常见水果名称,愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  2、初步理解句子“I like apples”。

  教学重难点

  重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  难点: 理解句型I like…

  活动准备

  材料准备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  环境准备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

  活动过程

  一、Warming-up(热身活动)

  教师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。

  二、Presentation(内容呈现)

  1、教师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。

  2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,教师用英语逐一介绍“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读。

  三、Practice(活动操练)

  游戏:大声小声

  1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡,教师小声读,幼儿大声跟读; 教师大声读,幼儿则小声读。

  2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声。

  四、Production(创造巩固)

  1、游戏:教师出示“banana”大单词字卡,说出句型“I like banana”,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、师幼道别

  师幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活动结束

  幼儿园小班英语教案 5

  教学目标

  听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点

  orangepizzahamburgerI like…

  教具准备

  故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的`是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

  幼儿园小班英语教案 6

  设计意图:

  让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。

  2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is。

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  book,bag,cup,hankie的实物。

  活动过程:

  一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

  教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

  二、基本部分

  1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

  师:What is it?

  生:It’s a (cup)。 (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

  2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。

  请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的'幼儿。

  3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。

  4、 A game游戏 : 瞎子摸象

  请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

  摸不对的就换另一名幼儿玩。

  三、结束部分

  Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

  活动评价:

  1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

  2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

  幼儿园小班英语教案 7

  活动目的:

  1、初步学习谜语儿歌“Kangaroo”,能够讲述袋鼠的`基本特征。

  2、学习单词grey、pocket,正确认读和区分grey和green的发音。

  活动准备:

  大布袋一只,彩盒一个。袋鼠图片以及彩色的袋鼠词性拼图。

  预设活动过程:

  1、出示大口袋,带领幼儿学习pocket。

  T:What is this?

  T:Pocket,This is a pocket。

  T:am

  C:Pocket,Pocket,This is a pocket。

  2、取出口袋中的大彩盒,引导幼儿抛彩盒,学习grey。

  T:This is a color square。There are many colors on It. What color is it?

  C:WhiteBrownBlueBlackGreen。

  T:What color is it?

  T:Yes,grey,grey,grey,grey。

  T:I see…Who will try?

  3、复习韵律儿歌“I see…”

  T:We see green,black,grey…Now,Let is read the rhyme“I

  see…”,One,two,start。

  4、引导幼儿学习谜语儿歌“Kangaroo”,初步感知和理解儿歌的内容。

  T:I am grey。I can jump,What am I?

  T:I am grey,I have a big pocket。I can jump,What am I?

  5、猜谜游戏活动:

  T:What are you?

  T&;am C:I am grey,I have a big pocket,I am…What am I?

  幼儿园小班英语教案 8

  活动要求

  1、复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称。

  2、学习太阳,雨的发音。

  3、懂得Rain Go Away的.含义。

  4、学唱歌曲。

  活动准备

  四个小动物的图片,太阳、雨的图片。

  活动过程

  1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的.发音

  2、引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音。

  3、引出歌曲内容。

  小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌。

  (教师范唱,幼儿学唱)

  4、结束部分。

  做游戏 Do As I Tell You.

  即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。

  幼儿园小班英语教案 9

  一、设计思路

  一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事,“茶叶蛋的妈妈是谁呢?”,“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”——在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动,和孩子讨论“哪些动物会生蛋”,孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中,还看到了其他不会生蛋的动物,今天的活动就是在此基础上展开的`,让幼儿加深印象。

  在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将我园开展的.英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。

  二、活动目标

  1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。

  2、尝试用英文说说动物的名称。

  3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。

  三、活动准备

  1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。

  2、黑板上贴有YES、NO字样的圈,地上画上两个圆圈供孩子们选择用。

  3、鸡蛋、茶叶蛋各一个,红五角星若干,花环一个。

  四、活动过程

  (一)、提问启发

  由一个小小的茶叶蛋引发话题:

  T:“茶叶蛋的妈妈是谁?”

  S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。

  T:那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈?谁会生蛋?

  (二)看电视

  1、幼儿围坐在一起看碟片,欣赏各种动物,并能用英语说出它们的名字。

  2、知道并了解哪些动物会生蛋。

  (三)智力游戏(Yes or No)

  1、玩法:教师拿出一张动物图片,如:出示小鸟图片,提问:这是谁?并用英文“Hello,hello,bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。问:“Bird会生egg吗?”,接着说:“One two start”,让孩子们开始选择答案(站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择),有搭班老师确认后,请孩子们将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。

  2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝?说对的额外加五角星。

  3、评出冠军:让孩子们数数自己得到了几颗星。

  (四)结束:请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。

  五、活动结束

  幼儿园小班英语教案 10

  教学目标:

  1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

  2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

  3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

  4.幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  教学准备:

  字母卡片、教学磁带、教学VCD

  教学过程:

  一、导入活动

  1.goodmorning”师生问好!

  2.玩捉迷藏的游戏。

  3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。

  二、认识汉字“鸭”

  1.听汉字“鸭”的'故事,并提问。

  2.鸭宝宝的.身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

  3.师生一起表演这个故事。

  三、认识单词“duck”

  1.听单词的故事,并提问:

  (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

  (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

  (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

  (4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?

  2.集体观看单词儿歌动画片。

  3.表演单词的字母组成故事。

  四、听音拍手游戏。

  幼儿园小班英语教案 11

  目标:

  1.学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。

  2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。

  准备:

  1.一张正方形的纸(现做帽子)

  2.图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃

  3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)

  过程:

  一.学习单词

  1.(1)出示正方形的纸

  教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变、变、变……

  (2)教师现场制作帽子

  教师:纸变成了什么?(帽子)

  帽子说:我的名字叫cap.小朋友来,一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

  (3)小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap

  2.(1)听录音机唱《nose》这首歌曲

  教师:你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

  (2)传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的.的卡片就小声的念。

  二.学习歌谣

  1.出示图片

  老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的`小娃娃。,他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?

  教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

  小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。

  老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。

  老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)

  2.刚才发生的事,重新叙述

  老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。

  (1)教师示范一次

  (2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)

  (3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

  三.小结

  游戏:贴鼻子

  画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

  幼儿园小班英语教案 12

  活动目标

  1、在快乐的学习氛围中学会book

  2、鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

  3、在游戏中体验快乐,培养幼儿学习英语的兴趣。

  4、复习以前的内容,学新词新句。

  5、培养其学习英语的积极态度。

  材料准备

  实物书若干本、单词卡片

  活动过程

  一、激情导入

  师:小朋友看贡老师手里拿的'是什么啊?(书)小朋友们喜欢看书吗?那你知道吗书有好听的英文名字book

  二、学习单词

  1.教师领读幼儿跟读book

  2.教师指导每个幼儿正确发音。

  3.拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书,并说出它的英文名字)

  4.模仿各种小动物的声音说book.

  5.英语律动(up and down)

  6.相邻两个人互相说book

  7.说歌谣:book book真好看。

  活动延伸

  回到家里找各种各样的书,并说出英文名字。

  幼儿园小班英语教案 13

  运动目的:

  1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

  2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

  3、新授:Howareyou?Not bad/Great/Terrible

  运动预备:

  1、课件动画片:热身活动(warmup)

  2、VCD光盘、电脑、闪卡。

  运动过程:

  一、动画片:热身活动(warmup)

  师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

  幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!How are you?

  Hello!Goodmorning!Not bad,thank you!

  Hello!Goodmorning!How arey ou?

  Hello!Goodmorning!I’m great,thank you!

  二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

  1、出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

  2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

  很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

  3、句型运动:How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

  三、游戏运动(game)

  1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,看谁反响快。

  2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、负担、锤)

  输的``向赢的问候:How are you?

  赢的幼儿凭据心境答复Not bad/Great/Terrible!

  交换继承游戏!

  四、总结吩咐(follow)

  1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

  2、看VCD,听灌音。

  幼儿园小班英语教案 14

  活动目标:

  1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

  2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

  活动准备:

  教学魔法棒(点读机)、教学用书

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

  2、能够用“Hello,I am……”做简单的自我介绍。

  二、学习歌曲《Greetings》的律动

  1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

  2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

  第一遍:幼儿以欣赏为主。

  第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

  第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

  3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C:I’m fine,I’m fine.

  T:I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

  4、小朋友之间互相问答式的律动。

  5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的`父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

  效果分析:

  这是一节律动课程。

  幼儿园小班英语教案 15

  活动目标:

  1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。

  2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。

  活动准备:

  英语CD,儿歌背景图片,装扮材料,

  活动流程:

  一、引出儿歌

  1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;

  2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?

  (鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)

  C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

  二、理解学习儿歌

  1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!

  (播放CD)欣赏儿歌第一遍

  T:What did you get from the rhyme?

  2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

  欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

  T:What did you get from the story?

  (鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)

  幼儿说到的`内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。

  T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的'理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)

  3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)

  贴好以后玩两个游戏

  (1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换

  T:Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.

  T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

  (2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

  T:Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

  4、完整念儿歌

  (第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)

  三、儿歌表演

  1、2组幼儿分别上前表演

  Group 1: You can clap your hands.

  Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

  Change

  2、Letrsquo;s play a game

  幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。

  幼儿园小班英语教案 16

  活动目标:

  1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

  2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

  3、能愉快参与英语活动。

  活动准备:

  已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。Thats OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

  活动过程:

  一、开始部分

  T:Class begins。 Good morning,boys and girls……

  二、基本部分

  1、复习游戏:Touch your face

  2、T:OK。Now,well play a game "Touch your face"、Are you ready?(Yes.)Lets begin。

  T:Touch your face(mouth ear hair eye nose)Once again。

  3、复习单词red、green、yellow

  A:师出示红色积木。What colour is it?依次为绿色、黄色。(个别、集体)

  B:指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it?(个别、集体)

  幼儿园小班英语教案 17

  活动目标:

  1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。

  2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活动准备:

  1.课件动画片:热身运动(warm up)

  2.VCD光盘、电脑、闪卡。

  活动过程:

  一、动画片:热身运动(warm up)

  师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动,教师边跟音乐唱边做,

  幼儿感受!激发学习英语的兴趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  二、主题活动(topil)

  1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。

  2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;

  很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

  3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。

  三、游戏活动(game)

  1.《开火车》:请会说单词的`幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。

  2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

  (剪子、包袱、锤)

  输的向赢的问候:How are you?

  赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互换继续游戏!

  四、总结叮咛(follow)

  1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。

  2.看VCD,听录音。

  幼儿园小班英语教案 18

  活动目标:

  1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。

  2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

  3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  4、引导幼儿在游戏中复习单词。

  活动准备:

  室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。

  活动过程:

  一、小白兔起得早

  1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

  2.边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的'动作练习。

  二、有礼貌的小白兔

  1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

  2.情景表演《Whoisit?》:幼儿边表演边做敲门的动作。

  3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

  4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

  三、爱劳动的小白兔

  组织幼儿到“草地上”做游戏:Iam a rabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词:蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

  3.组织幼儿比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

  四、勇敢的小白兔1.播放乐曲,妈妈提示:大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音。

  2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

  3.乐曲再次响起,大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

  五、欢庆胜利

  1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

  2.将采到的蘑菇抬回家,活动结束。

  幼儿园小班英语教案 19

  一、活动内容:

  Morning. Good morning

  二、活动目标:

  掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning.

  三、活动准备

  太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

  四、活动过程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!Im your teacher,Mrs wang.

  2、导入新课:

  T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

  小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

  C:早晨

  T:Morning(范读)

  C:Morning(试读)

  (重复三遍)

  T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫

  叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重复三四次)

  4、练习:

  T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没

  有礼貌呀?对不对?

  T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

  T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几

  次)

  T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

  小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?

  (眨眼做疑问状)

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

  (以此类推,每个小朋友对话问好)

  (可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

  T:One、two、three.Good!你们真棒!

  T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、练句子”游戏

  T: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

  游戏规则:

  最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的'肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。

  T:Do you know?(明白吗?)

  C:明白(或点头)

  T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No)

  C:Yes.

  T:(游戏开始)one.two.begin.

  T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

  (再抽一组,进行此游戏)

  “白雪公主和七个小矮人的游戏”

  T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

  幼儿园小班英语教案 20

  活动目标:

  1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

  2、能够标准发出单词one to five.

  3、乐于参与活动游戏、体验获得新知识的快乐。

  活动准备:

  布做的小鱼五条一组(5份)、自作flash片段

  活动重难点:

  重点:感知单词one to five 与数字的对应、及在新知识的获得中感受到快乐。

  难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语、而不是刻意要求幼儿记住单词、所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

  活动过程:

  1、导入活动,引发幼儿兴趣。

  导入语:“good mining ,my babies. Look, what is it?”

  幼儿:“鱼”(英语情境教学中、要求教师尽量是全英语、让幼儿感知英语的情境、但幼儿可以用母语回答。)

  师:“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼、“、Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

  2、教师用身体语言、让幼儿感受单词与数字的对应。

  One 教师站直、教师做个数字2的形状(手向前、腿向后、)two. 求幼儿展开想象、用身体表现数字、教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

  3、观看动画、巩固单词。

  一条小鱼油过来、念道one fish.又一条小鱼游来、咬住前一条小鱼的尾巴、“two fish.”

  又来了一条小鱼、咬住了前一条的`尾巴、“three fish.”……依次到5条小鱼、然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳、背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

  请幼儿跟读。“Follow me .”

  4、幼儿玩小鱼接龙、并且要求大胆发出单词。

  将小鱼分到每个组上、(小鱼设计很巧妙、小鱼的尾巴上有个钮洞、小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

  师:“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fishs secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏、小鱼接龙、仔细观察、去发现小鱼的秘密、然后把它们连起来、并且每连一条鱼、请念出相应的单词、教师可以适当指导)

  幼儿自由操作、教师下去观察、指导。

  5、玩游戏、在游戏中感受单词与数字的对应。

  游戏规则:四小凳子排成一排、请5个小朋友上来、教师数到5、然后喊到开始、小朋友们围着凳子转、教师说停、幼儿找到一个凳子坐下、站着的回座位。

  师:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

  挑选幼儿来游戏、教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切、每完成一轮、就数下人数和椅子、数字与英语单词的`对应关系变得非常明显又有趣。)

  活动延伸:

  继续想象用身体语言来表达数字。

  活动解释:

  我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词、而是感知一个英语的情境、为了发展幼儿的语感、所以活动中、是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

  幼儿园小班英语教案 21

  教学目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音,初步了解单词rabbit、star、tea的含义,发音基本准确.

  2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

  3、培养幼儿对英语活动的'`兴趣。

  教学准备:

  rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的图片cd

  教学过程:

  一、问候:good morning。Every body

  二、新授

  1、出示字母图片让幼儿猜t:look,what is it?

  2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。

  t:ok ,it’s rabbit游戏:将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

  3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok let’s do together(如此类推,教授rabbit、star、tea)

  4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t:o ,who is coming? rabbit、star、tea 教会幼儿正确读音t:o ,look at 冯老师,what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

  5、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推t:ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)

  三、复习歌曲

  what would you like?

  ok ,now listen to the radio

  四、good bye

  幼儿园小班英语教案 22

  活动目标:

  1、乐意参与英语活动,尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。

  2、初步感受英语文化。

  活动准备:

  磁带、录音机、手偶。

  活动过程

  一、直接导入

  教师进入活动室和幼儿打招呼,hello hai。

  二、出示手偶和幼儿打招呼。

  1、 小朋友们,今天宋老师带来了几位动物朋友,宝宝看看有些谁哦?

  2、 DOG 和小朋友说HAI、 CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说I’m glad to meet you。

  三、出示会走路的蜡笔小新。

  1、T:今天我还请了一位神秘的小客人,你们看看是谁来了?

  S: 蜡笔小新

  T:今天小新来到杨山幼儿园小班,它非常高兴,它现在要来找朋友打招呼咯。

  2、 蜡笔小新找朋友打招呼

  四、教师和幼儿打招呼。

  教师边唱歌曲、边做动作,hello hello hello hello I’m glad to meet you.

  五、幼儿游戏,听音乐和自己的..朋友用HELLO /HAI打招呼。

  六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼儿say :bye bye.

  幼儿园小班英语教案 23

  目标:

  能够正确说出自己的性别。

  乐意积极参与英语活动。

  准备:

  男孩、女孩的胸饰

  请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

  进程:

  1、师生问好

  2、请大班幼儿表演

  男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy

  女孩(师给枪他玩):No,NO, I’m a girl

  请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

  oys have short hair, wear trousers , like gun

  Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

  3、集体练习

  T: Is he a girl?

  S: No (回答原因)

  T: Is she a boy ?

  S:NO(回答原因)

  练习发音:Boy Girl

  4、游戏巩固练习

  ①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

  ②找自己的'.图标

  教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl

  5、结束

  Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

  幼儿园小班英语教案 24

  目的:

  1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh 的含义

  2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。

  准备:

  机器人头饰

  进程:

  1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

  2、出示卡片,复习head arms legs

  并引导幼儿区别单复数

  3、机器人情境表演

  机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

  ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望。

  ②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。

  ③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,

  ④幼儿间相互控制,一名幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。

  4、音乐游戏

  《Shake my hands》

  《I’m a boy/girl》反思:

  幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。

  第一环节:我充分利用中班幼儿的年龄特点:喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

  第二环节:出示图片让幼儿巩固以前所认识的.老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣。在动静的交替变换中,有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

  第三环节:重点环节。在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特别感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中,我不停地制造一些小麻烦,比如:突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的'幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

  第四环节:结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

  幼儿园小班英语教案 25

  活动目标:

  1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“H”、英语单词:“Hat”的正确发音及译义,理解短语: “Be quiet!Listen.”的实际译义。

  2、初步培养幼儿的英语对话能力。

  活动准备:

  准备字母卡、图卡一张,录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

  活动过程:

  1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,并进行热身运动。

  2、创设情景进行英语对话,复习所学过的.会话内容,奖励复习出色及有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点。

  3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

  (1)教师出示字母娃娃H,让幼儿说出像什么,在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。

  (2)教师利用图卡引出“帽子”的英语单词,通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化,逐渐掌握单词“Hat”的`正确发音及译义。

  4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen.”的实际译义及相应的动作。

  5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”

【幼儿园小班英语教案】相关文章:

幼儿园小班英语教案07-20

小班幼儿园英语教案02-10

幼儿园小班的英语教案10-05

小班英语教案:This is a_小班英语教案07-09

幼儿园小班英语教案设计:How Are You?_小班英语教案07-19

幼儿园小班英语教案设计:Fruit_小班英语教案07-19

幼儿园小班英语教案设计:A Apple_小班英语教案07-19

小班英语教案:How Are You?_小班英语教案07-09

幼儿园小班英语教案设计:Traffic lights_小班英语教案07-19

【精】幼儿园小班英语教案01-05