高二物理《功和内能》教案

　　一、复习引入。

　　1、内能：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

　　2、动能：由于分子在不停地做着无规则热运动而具有的动能。它与物体的温度有关（温度是分子平均动能的标志）。

　　3、势能： 分子间存在相互作用力，分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。它和物体的体积有关。

　　4、内能：与物体的温度和体积有关。

　　根据讨论结果，小结：通常情况下，对固体或液体，由于体积变化不明显，主要是通过温度的变化来判断内能是否改变。

　　二、新课教学。

　　1、提出问题、讨论。

　　问：如何改变物体的内能呢？（可以改变物体的温度或体积。）

　　问：物体内能的变化可以通过什么表现出来呢？或者说怎样判断一个物体（如一杯水、一块铁块）的内能是否改变呢？

　　把准备好的钢丝拿出来，想办法让你手中的钢丝的内能增加。

　　2、寻找解决问题的办法。

　　讨论：有的想到摩擦，有的想到折，有的想到敲打，有的想到用钢锯锯，有的想到烧，有的想到晒，有的想到烤，有的想到烫、冰等等。一边想办法，一边体验内能是不是已经增加了。

　　把摩擦、折、敲打、锯写在一起，把烧、晒、烤、烫、冻或者冰写在一起。

　　3、知识的提练。

　　问：比较一下，本质上有什么相同或不同点。（阅读课本38~39页倒数第四段。）刚才所想到的办法，它们之间有何不同？能不能把这些办法分分类？

　　答：可以分为做功和热传递两类。其中，摩擦、折、敲打、锯是属于做功，烧、晒、烤、烫、冰属于热传递。

　　演示课本38页的实验。（慢慢地压缩看能不能使棉花燃烧起来。）

　　问：刚才两次实验，为什么会出现结果的不同？

　　答：动作快，时间短，气体没有来得及与外界进行热交换，其温度会突然升高，至乙醚的着火点，它便燃烧起来。而动作慢时，时间较长，气体与外界有较长的.时间进行热交换，它的温度就不会升高太多，达不到乙醚的着火点，则不燃烧。

　　阅读课本39页实验，分析气体对外做功的情况。

　　问：同学们还能不能从生活中找出一些通过做功改变物体内能的例子呢？

　　答：柴油机工作中的压缩冲程；给自行车打气时，气筒壁会发热；锯木头，锯条会很烫；冬天，手冷时，两手互相搓一搓；古人钻木取火等等。

　　再来体验一下，热传递改变内能的情况。给大家一段细铁棒和酒精灯，演示。学生上台做实验。把用热传递改变内能的方法和体会告诉其他同学。

　　引导学生从生活中再找出一些通过热传递改变内能的例子。

　　板书：改变物体内能的物理过程有两种：做功和热传递。

　　4、新知识的深入探讨。

　　内能改变的量度

　　师：如何量度物体内能的改变多少呢？请大家带着问题阅读课本39页5、6两段，然后归纳出来。

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