优秀教案：《褶皱山》教学设计

《褶皱山》教学设计泉州五中 赖祯真【课程标准】 1.以褶皱山为例，分析内外力作用对地表形态的影响； 2.了解褶皱的概念，认识褶皱山的形成和基本形态特征。【教学目标】 知识和技能： 了解褶皱和褶皱山的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法， 并应用到实际的生活中。 过程与方法：阅读褶皱示意图，分析褶皱成因及地貌表现，培养学生读图，分析问题和解决问题和理论联系实际的能力。情感、态度与价值观：学生能应用所学知识解释山地的形成原因，认识自然界的事物是不断发展变化，但是有规律可循，可以被认识的。【教学重难点】岩层分布不完整情况下：背斜，向斜的.判别【教学方法】 探究法 白板，flash动画【教学过程】

教学设计 教师活动 学生活动

褶

皱

山【引入】播放ppt褶皱山脉岩层的图片和世界名山，看图引导学生，提起学生的学习热情，让学生们做生活中的有心人，在生活中发现地理现象。【设问】当你们看到这些自然景观是有没有产生疑惑呢？这些山是怎么形成的，岩层为什么是这个样子呢？这节课我们就来探究一下，刚才看到的其中一种山地的形成原因。播放ppt “褶皱山” 【进入重点】1.引导学生观看图片2.播放ppt里的动画：沉积岩形成 提问：问题1 提问：问题2 追问；3.播放ppt中的动画 讲解；播放ppt引导学生认图；4.这部分是重点也是难点：播放ppt 中的动画 进行探究，引入岩层再次在外力作用下的情况，及地貌的变化；讲解；

5 .探究1 探究2

6.小结：对一节课进行总结

学生读图

学生思考完后回答问题

学生看动画，从动画中获取地理信息并思考问题，思考后回答

学生读图

学生认图，引起思维冲突，读图，分析岩层和岩层的变化的原因。

判断内外力作用下地貌的形态

学生学以致用运用到实际生活

【板书设计】内力作用——褶皱山——背斜成山 向斜成谷外力作用——背斜成谷——判断——新老关系 向斜成山意义——找矿，找水，工程——找矿

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