关于物理升华和凝华教案

　　课题

　　第六节 液化 第七节 升华和凝华

　　执教

　　教学

　　目标

　　1．认识液华现象，了解液体的方法，知道液体放热。

　　2．认识升华现象，了解升华吸热。

　　3．认识凝华现象，了解凝华放热。

　　重点

　　难点

　　教具

　　学生

　　主 要 教 学 过 程

　　学生活动

　　一引入新课

　　冰会熔化成水，水会汽化成水蒸气，那么水蒸气能否再变回液态的水呢？学生举例说明

　　二教学过程设计

　　一．液化

　　1．液化：物质从态变成液态的现象叫液化。

　　2．液化的方法：

　　（1）降低温度

　　我们常见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气遇冷液化成的小水珠形成的雾状。水蒸气我们是看不见的，不要认为我们看见的“白气”就是水蒸气，这些“白气”是已经液化了的.细小的小水珠形成了雾状。

　　大量实验表明，所有的气体温度降低到足够低的时候都可以液化。但要使气体温度足够低，需要非常复杂的低温技术。人们探索能不能使气体在常温下，或者在温度不太低的情况下实现液化？

　　（2）压缩体积

　　演示：图4-15实验

　　——这个实验表明用压缩体积的方法也可以使气体液化。

　　家庭用的液化石油气，打火机内的可燃气体都是液态的，是采用在温度不太低的条件下压缩体积的方法实现液化的。液化后气体的体积大大缩小，便于贮存。（学生阅读：长征3号介绍）

　　2．液化放热

　　为什么被100℃水蒸气烫伤要比100℃的沸水烫伤更严重？

　　教学过程设计

　　物质可以发生固态、液态间的相互转化，液态、气态间的相互转化，但物质能否从固态直接变成气态，从气态直接变成固态，中间不出现液态形式？

　　三．思考与作业

　　四板书

　　第六节 液化 升华 凝华

　　1．什么是升华：物质从固态直接变成气态

　　2．升华吸热。

　　五说明

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