人教版小学数学三年级上册教案 最新人教版小学数学三年级上册教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的人教版小学数学三年级上册教案 最新人教版小学数学三年级上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　设计说明

　　吨这个质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观具体，学生在日常生活中也很少接触，不易直接感受，因此在本节课，教师通过利用多媒体课件创设情境，组织算一算、估一估等实践活动，帮助学生感受和体验质量单位吨。

　　1．创设情境，丰富学生对吨的感性认识。

　　三年级的学生，生活经验很少，接触这些质量单位的机会更少。针对这种情况，光靠教师的讲解很难达到理想的教学效果。在教学中创设学生喜欢的情境，充分利用PPT课件，让学生在愉悦的气氛中主动接受信息，丰富学生对吨的感性认识。

　　2．结合已有知识经验，让学生利用各种推理方法来解决问题。

　　在学生认识了吨，掌握了吨与千克的关系的基础上，引导学生独立完成例8，让学生结合已有的知识经验，利用各种推理方法来解决问题，从而培养学生的逻辑推理能力。

　　课前准备

　　教师准备 PPT课件

　　教学过程

　　⊙创设情境，导入新课

　　1．猜一猜同学或老师的体重。

　　2．讲故事。

　　张伯伯的农场今年获得了大丰收，收获了好多的大米，张伯伯要把这些大米装在袋子里，准备运到城里出售，他会选择什么样的车呢？

　　设计意图：通过猜测游戏和故事引入课题，激发学生强烈的求知欲望。

　　⊙师生交流，探究新知

　　1．认识吨。

　　(1)出示课件，引导学生观察情境图：张伯伯要运送大米，选择集装箱和火车运送，你知道它们分别能装多少吨货物吗？(学生看车厢上的数，说出它们的载质量)

　　(2)1吨到底有多重呢？还是让这些大米告诉我们答案吧！

　　课件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？

　　学生通过计算得出：10袋大米重1000千克。

　　(3)揭示课题：这10袋大米的质量就是1吨，吨是比千克还大的质量单位。(板书：1吨＝1000千克)

　　2．建立1吨的质量观念。

　　(1)在班级里找到一名体重约25千克的同学，问：10名这样体重的同学大约共重多少千克？

　　40名这样体重的同学呢？(指出：40名这样体重的同学大约共重1吨。然后让班级的40名同学到前面站成密集队形，体会1吨的视觉效果)

　　(2)让学生完成课堂活动卡，丰富对吨的感性认识。

　　(3)联系生活实际，找一找质量是1吨的物体。

　　(4)说一说日常生活中什么情况下用吨作单位。

　　(计量鲸、大象的体重，计量煤炭、建筑用的沙石的质量等)

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